评析行动研究中的反思论文

教师行动研究的误区及评析

二、教师行动研究中的误区（一）重教学轻研究大部分学校开展行动研究只是把它作为响应“科研兴校”的一种理想选择，并没有真正把科研作为促进教学改善的一个

教育学的论文最新9篇

教育学论文 篇一 摘要:本文以科学学的分析框架对比较教育学进行了分析,回应了比较教育学的学科危机。认为比较教育学的学科身份不容置疑,且有巨大的发展空间和

行动研究报告行动研究报告精选八篇

行动研究报告 引导低年级学生健康上网的研究与实践 叶伟军 (原单位:佛山市同济小学花园校区,现所在单位:佛山市第二十五小学) 一、研究背景 20xx年4月,我参加了

教学反思与行动研究心得体会精选多篇

通过一年的学习与实践，本人对―行动教育‖教师培训模式有以下认识：. 1.―经验型‖教师要想成长为骨干教师（―专家型‖教师），必须经历三次飞跃：（1）―

评析行动研究中的反思论文

行动研究法的六个步骤中 可以发现三个明显的特征：一是具有动态性；二是较强的联合性与参与性；三是在整个研究过程中，诊断性评价、形成性评价、总结性评价

教学反思与行动研究

教师教学反思——行动研究的保障. 教师教学反思能力的培养成为众多教育工作者关心的问题，其原因不外乎以下两点：首先，教学反思能力是教师专业能力的重要

综合理科教研组工作总结

在集体教研中我们逐项分析教研组工作计划、每位教师统一思想、明确保五争三目标。对上学期期末成绩进行分析,初步确定下学期对策。明确开展一篇优秀论文、两篇优质教案、

科室工作总结通用20篇

增强教研组的工作活力,以校本命题、课例分析为载体,以科学观察为手段,以行动研究、案例反思为主要途径,积极引领各组切实有效开展校本教研,突出对教学过程中出

评析行动研究中的反思论文

行动研究在英语泛读教学中的应用论文 2020年01月04日 本文以笔者所带英语专业泛读课程为研究对象,介绍了泛读课采取行动研究的全过程,包括行动研究计划的制定,