可以帮你写的哦。为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的,对总标题加以补充、解说,有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文,一般都有一个副标题,如在总标题下方,添上“与××商榷”之类的副标题。另外,为了强调论文所研究的某个侧重面,也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源,提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字,一般都把本层次的中心内容昭然其上;也有的用数码,仅标明“一、二、三”等的顺序,起承上启下的作用。需要注重的是:无论采用哪种形式,都要紧扣所属层次的内容,以及上文与下文的联系紧密性。目录一般说来,篇幅较长的毕业论文,都没有分标题。设置分标题的论文,因其内容的层次较多,整个理论体系较庞大、复杂,故通常设目录。设置目录的目的主要是:1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解,以便读者决定是读还是不读,是精读还是略读等。2.为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文,除中心论点外,还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时,就可以依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面,因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用,必须注重:1.准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说,本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。2.清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。3.完整。目录既然是论文的导读图,因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容,都应在目录中反映出来,不得遗漏。目录有两种基本类型:1.用文字表示的目录。2.用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论,便于读者阅读,也有采用这种方式的。内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里,作者以极经济的笔墨,勾画出全文的整体面目;提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分,一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于:1.为了使指导老师在未审阅论文全文时,先对文章的主要内容有个大体上的了解,知道研究所取得的主要成果,研究的主要逻辑顺序。2.为了使其他读者通过阅读内容提要,就能大略了解作者所研究的问题,假如产生共鸣,则再进一步阅读全文。在这里,内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。因此,内容提要应把论文的主要观点提示出来,便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面,不要啰哩啰嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋,缺乏说明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要,主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等,对文章内容的提示较全面。指示性提要,只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等),对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。
亲,你这个百度找了没有的话就说明一下什么时间要,有什么额外要求。我能xie
每个学院的要求都不一样的。贵州师范大学(Guizhou Normal University),坐落在“中国避暑之都”美誉的林城——贵州省省会贵阳市,是一所教师教育特色鲜明、多学科协调发展的省属重点大学,入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、教育部“对口支援西部高校计划”。
每个学院的要求都不一样的。贵州师范大学(Guizhou Normal University),坐落在“中国避暑之都”美誉的林城——贵州省省会贵阳市,是一所教师教育特色鲜明、多学科协调发展的省属重点大学,入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、教育部“对口支援西部高校计划”。
大学毕业论文格式要求及字体大小标准:1、题目:应简洁、明确、有概括性,字数不宜超过20个字。(不同院校可能要求不同)。2、摘要:要有高度的概括力,语言精练、明确,中文摘要约100—200字。(不同院校可能要求不同)。3、关键词:从论文标题或正文中挑选3~5个。(不同院校可能要求不同)最能表达主要内容的词作为关键词。4、目录:写出目录,标明页码。5、正文:专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上。(不同院校可能要求不同)。毕业论文正文:包括前言、本论、结论三个部分。前言(引言)是论文的开头部分,主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识,并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要,篇幅不要太长。本论是毕业论文的主体,包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果,分析问题,论证观点,尽量反映出自己的科研能力和学术水平。结论是毕业论文的收尾部分,是围绕本论所作的结束语。6、谢辞:简述自己通过做毕业论文的体会,并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。7、参考文献:在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料,所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。8、注释:在论文写作过程中,有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
贵州师范大学论文写作要求是要求写怎样对待学生怎样当一名好教师。
本科一般都是6000--10000,可代。。写
天河区民办小学体育教学问题探究 天河区民办小学体育教学问题探究摘要:本文以天河区民办小学作为研究对象,分析了当前天河区民办小学体育教学中存在学校只重视升学率,忽视体育教学、教师聘任制度不合理,导致体育教师资队伍建设失衡和体育教学内容、组织、方法、体育教学角色等问题。根据这些问题提出了对天河区民办小学体育教学中应加强领导重视程度,加强正确体育观念宣传、加强体育师资队伍建设,保证体育教师数量和质量和在按课标要求开展有计划、有组织的体育课程等解决对策。关键词:民办小学;体育教学;问题;解决前言学校体育作为民办小学实施素质教育不可或缺的一项重要内容,工作开展的如何是衡量民办学校整体工作的重要标准之一,而作为学校体育工作核心的体育教学则是实现学校体育目标任务的基本途径,高质量的体育教学对民办小学贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针和提高办学质量的作用不可低估。因此,专门就天河区民办小学体育教学的现状进行走记了解,这对天河区民办小学提升体育课程水准、深化体育教学改革、提高体育教学质量、开展素质教育具有现实意义。多年来,尽管国内许多学者有关各级各类学校体育状况的研究不少,但针对民办小学的具体研究较为罕见,所以本论文将通过对广州天河区民办小学体育(与健康)课教学的基本情况,揭示当前天河区民办小学体育教学工作的现状、特点及存在的问题,并提出相应的改善对策,旨在为提高天河区民办小学体育教学质量、整体教学水平和促进体育教学改革与发展提供有益的参考。一、天河区民办小学体育教学现状及问题(一)学校只重视升学率,忽视体育教学通过走访了解到目前天河区的民办小学仍将升学率放在首位,而衡量一所学校强弱不仅仅在于升学率,评判一位教师教学效果的好坏不仅仅在于考试成绩。但事实上升学率和考试成绩一直是全社会和学校管理者的指挥棒,这种观点在农村尤其突出,考得好的学校既得名又得利。在这种强势压力下,学校管理者不得不狠抓升学率,抓广大教师的考试业绩。在中(小)考或期终统考中考得好的教师,就是校骨干教师,不仅拿统考奖金,而且评职、晋级无条件优先。在学校管理者只重考试成绩的指挥棒下,体育教学就成了可有可无的课程了。(二)教师聘任制度的不合理,导致体育教师资队伍建设失衡 首先是师资状况是影响天河区民办学校体育发展的重要因素之一。作为教育的主导者,教师的业务能力直接决定着受教育者的质量好坏。总体师资力量的饱和与体育教师实际缺编的情况并存是影响学校体育教学活动开展的重要因素。在调查中了解到很多农村学校的教师聘任存在严重的倾向于考试学科教师的现象。许多学校的课目教师编制已经出现了超编现象,有一些学校,许多教师课程按排较少,上课节数不多。而体育教师岗位却显得严重不足也是不得不面对的现实,在调查中发现,很多学校体育教师较为缺乏,学校领导制定招聘倾向于所谓的考试学科教师和主科教师。实地走访中了解到体育教师缺乏的主要原因,一方面学校为了减少财政开支数量,尽可能地压缩人员编制,所以许多民办学校的体育老师很少,很难满足教学需求,在这种情况下,学校领导首先要保证的是主科教学,保住了主科教学就能保住升学率,教学质量才能不断提高,自然而然,学校的非考试学科编制数量就受到了控制,体育教师力量相对短缺,岗位不足就显现出来。其次是体育教师自身的业务能力不强,像很多小学也只有一到两个专职的体育教师,而其它的大量的完小根本就没有体育教师,不得不由其它教师兼职(小学语、数学科不能胜任年龄偏大的教师)或代课教师,随着体育新课程的实施,教师自身没有及时“充电”,体育教学程式化、单一化、刻板化,根本就无法实施素质教育。(三)体育教学内容、组织、方法、体育教学角色等方面存在的问题 截止目前,国家共颁布了6套小学体育教学大纲,都以竞技体育项目为主要教学内容,以技术传授为主要目的.这种以竞技运动项目为主的学校体育教学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
每个学院的要求都不一样的。贵州师范大学(Guizhou Normal University),坐落在“中国避暑之都”美誉的林城——贵州省省会贵阳市,是一所教师教育特色鲜明、多学科协调发展的省属重点大学,入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、教育部“对口支援西部高校计划”。
这个要问学校咯
贵州师范大学论文写作要求是要求写怎样对待学生怎样当一名好教师。
毕业论文的格式要求 一、论文构成 毕业论文格式应规范,必须由封面、目录、正文(包括中外文题名、中外文摘要、中外文关键词、正文、参考文献和致谢)三部分构成。论文装订顺序为外封面"开题报告"内封面"目录"中文题名"中文摘要"中文关键词"外文题名"外文摘要"外文关键词"正文"参考文献"致谢"考核意见表。如有附录部分,装订在参考文献后面。 二、纸张及印刷装订规格 毕业论文一律用A4纸张电脑打印。左侧装订。 三、编辑设置 1、页面设置: ①“纸型” ──主要选用“A4”,“纵向”,个别页面可以采用“A4”,“横向”。 ②“文档网格” ──一律使用“无网格”。 ③“页边距” ──上:5cm,下:0 cm,左:0cm,右:5 cm。装订线位置居左。 2、段落: ①论文题目居中,每段落首行缩进2字符。 ②“行距”一律为5倍。 3、外文字体:一律为Times New Roman 四、封面要求 上交的每份论文都一律采用学校统一印发的外封面(装订线一律在左面)。另附自制内封面一份(A4纸张电脑打印),内容为中外文论文题目、作者的姓名、学号、班级、指导老师的姓名与职称、论文完成时间。 五、开题报告要求 开题报告内容包括:选题的背景与意义(对与选题有关的国内外研究现状、进展情况、存在的问题等进行调研,在此基础上提出选题的研究意义),课题研究的主要内容、方法、技术路线,课题研究拟解决的主要问题及创新之处,课题研究的总体安排与进度,参考文献等方面。开题报告表格至教务处网站下载。 六、论文摘要 (一)字数:中、外文摘要一般各为300~500字。 (二)摘要内容:要求概括地表述论文的研究背景、目的、研究方法、研究重点、结果和主要结论。 (三)字体:中外文均是五号,中文使用宋体。 七、正文要求 (一)字数:文科类专业8000字以上;理科类专业,音乐、美术等专业5000字以上。 (二)字体:正文一般用宋体小四号字打印。中文题名用黑体小三打印,外文题名用小三打印。文章中的各段标题用黑体、小四号字打印,并且前后要一致。全文的文字格式要统一。独立成行的标题后面不再加标点符号。 (三)序号:全文的序号编排要规范。论文的正文层次不宜过多,一般不超过5层次。 中文各层次系统为: 第一层:一、 二、 三、 ……; 第二层:(一)(二)(三)……; 第三层: ……; 第四层:(1)(2)(3) ……; 第五层:1) 2) 3)……。 外文各层次系统为: 第一层:A B C ……; 第二层:(A)(B)(C)……; 第三层: ……; 第四层:(a)(b)(c) ……; 第五层:a) b) c)……。 第一、二层次标题应单独成行,第三、四、五层次标题可与文章其他内容同列一行。 每页要插入阿拉伯数字页码,置于右下角。 (四)表名放置在表格正上方,中外文对照;图名放置在图件的正下方,中外文对照。表格一览表采用“三线表”形式,插图需在文中相应处直接给出。图的大小为:半栏图<60mm,100mm<通栏图<130mm。文中计量、计价单位统一采用国际标准单位,公式应独立成行居中斜体排版。 (五)注释:注释指作者对文中某一部分内容的说明。如:对某些名词术语的解释、引文(尤其是直接引用)出处的说明等。中外文均是小五号,中文使用宋体。注释既可以使用脚注,也可以使用尾注。在正文中需加注之处的右上角用注码 ([],一般放在标点符号前)标出。注释的格式参考参考文献的格式。 八、参考文献 参考文献指论文写作过程中所参阅的各种资料,应附在论文末尾加以说明。参考文献有多种意义:作为阐发作者见地的佐证或背景资料;提供有力的理论依据或经典论述;表示对他人理论或成果的继承、借鉴或商榷等,反映作者对情报吸收、利用的程度。 论文主体撰写过程要求参考两篇以上外文文献,文科专业要求必须有10篇以上参考文献,其他专业要求必须有6篇以上参考文献。要求罗列出所有引用的中外文文献资料目录,目录按引用顺序排列。 参考文献具体格式如下: (一) 专著 (注意应标明出版地及所参阅内容在原文献中的位置) [序号] 作者专著名[M]出版地:出版者,出版年,起止页 (二) 期刊中析出的文献 (注意应标明年、卷、期,尤其注意区分卷和期) [序号] 作者题(篇)名[J]刊名出版年,卷号(期号):起止页 (三) 会议论文 [序号] 作者篇名[C]会议名,会址,开会年 (四)学位论文 [序号] 作者题(篇)名[D]授学位地:授学位单位,授学位年 (五)专利文献 [序号] 专利申请者专利题名[P]专利国别,专利文献种类,专利号出版日期 (六)报纸文章 [序号] 作者题(篇)名[N]报纸名出版日期(版次) (七)标准 [序号] 标准名称[S]出版地:出版年,起止页 (八)报告 [序号] 作者题(篇)名[R]报告年、月、日 (九)电子文档 [序号] 作者题(篇)名[E]出处或可获得地址(网址)发表或更新日期/引用日期(任选) 九、附录的要求 毕业论文形成过程中所涉及的实验设计、调查材料及其相应的数据、图表等应整理后用附件形式附在参考文献之后。
天河区民办小学体育教学问题探究 天河区民办小学体育教学问题探究摘要:本文以天河区民办小学作为研究对象,分析了当前天河区民办小学体育教学中存在学校只重视升学率,忽视体育教学、教师聘任制度不合理,导致体育教师资队伍建设失衡和体育教学内容、组织、方法、体育教学角色等问题。根据这些问题提出了对天河区民办小学体育教学中应加强领导重视程度,加强正确体育观念宣传、加强体育师资队伍建设,保证体育教师数量和质量和在按课标要求开展有计划、有组织的体育课程等解决对策。关键词:民办小学;体育教学;问题;解决前言学校体育作为民办小学实施素质教育不可或缺的一项重要内容,工作开展的如何是衡量民办学校整体工作的重要标准之一,而作为学校体育工作核心的体育教学则是实现学校体育目标任务的基本途径,高质量的体育教学对民办小学贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针和提高办学质量的作用不可低估。因此,专门就天河区民办小学体育教学的现状进行走记了解,这对天河区民办小学提升体育课程水准、深化体育教学改革、提高体育教学质量、开展素质教育具有现实意义。多年来,尽管国内许多学者有关各级各类学校体育状况的研究不少,但针对民办小学的具体研究较为罕见,所以本论文将通过对广州天河区民办小学体育(与健康)课教学的基本情况,揭示当前天河区民办小学体育教学工作的现状、特点及存在的问题,并提出相应的改善对策,旨在为提高天河区民办小学体育教学质量、整体教学水平和促进体育教学改革与发展提供有益的参考。一、天河区民办小学体育教学现状及问题(一)学校只重视升学率,忽视体育教学通过走访了解到目前天河区的民办小学仍将升学率放在首位,而衡量一所学校强弱不仅仅在于升学率,评判一位教师教学效果的好坏不仅仅在于考试成绩。但事实上升学率和考试成绩一直是全社会和学校管理者的指挥棒,这种观点在农村尤其突出,考得好的学校既得名又得利。在这种强势压力下,学校管理者不得不狠抓升学率,抓广大教师的考试业绩。在中(小)考或期终统考中考得好的教师,就是校骨干教师,不仅拿统考奖金,而且评职、晋级无条件优先。在学校管理者只重考试成绩的指挥棒下,体育教学就成了可有可无的课程了。(二)教师聘任制度的不合理,导致体育教师资队伍建设失衡 首先是师资状况是影响天河区民办学校体育发展的重要因素之一。作为教育的主导者,教师的业务能力直接决定着受教育者的质量好坏。总体师资力量的饱和与体育教师实际缺编的情况并存是影响学校体育教学活动开展的重要因素。在调查中了解到很多农村学校的教师聘任存在严重的倾向于考试学科教师的现象。许多学校的课目教师编制已经出现了超编现象,有一些学校,许多教师课程按排较少,上课节数不多。而体育教师岗位却显得严重不足也是不得不面对的现实,在调查中发现,很多学校体育教师较为缺乏,学校领导制定招聘倾向于所谓的考试学科教师和主科教师。实地走访中了解到体育教师缺乏的主要原因,一方面学校为了减少财政开支数量,尽可能地压缩人员编制,所以许多民办学校的体育老师很少,很难满足教学需求,在这种情况下,学校领导首先要保证的是主科教学,保住了主科教学就能保住升学率,教学质量才能不断提高,自然而然,学校的非考试学科编制数量就受到了控制,体育教师力量相对短缺,岗位不足就显现出来。其次是体育教师自身的业务能力不强,像很多小学也只有一到两个专职的体育教师,而其它的大量的完小根本就没有体育教师,不得不由其它教师兼职(小学语、数学科不能胜任年龄偏大的教师)或代课教师,随着体育新课程的实施,教师自身没有及时“充电”,体育教学程式化、单一化、刻板化,根本就无法实施素质教育。(三)体育教学内容、组织、方法、体育教学角色等方面存在的问题 截止目前,国家共颁布了6套小学体育教学大纲,都以竞技体育项目为主要教学内容,以技术传授为主要目的.这种以竞技运动项目为主的学校体育教学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。