我心中的文学 找不到方向，往彩虹天堂。以前我对文学的概念是很模糊的，我常常把心中的委屈对笔记本说，写完好多后我看了看有些自恋的以为自己写了一本文学作品，可是事实告诉我那是日记。了解之后觉得自己好白痴，竟会那么自恋！如今我了解到最畅销的书要数郭妮的《麻雀要革命》、《天使街23号》、《壁花小姐奇遇记》；小妮子的《G小调进行曲》、《裴多菲的罗曼史》等。有很多人都很喜欢。虽然是虚拟的但有时还是会让人流泪满面。没有文学的世界，是一片干枯的沙漠，是一片荒凉的墓地；没有文学的人生，是一段没有色彩的旅行。文学，是沙漠里的一片绿洲；文学，是墓地里一簇鲜艳的玫瑰；文学，是富有色彩旅行中的一个美丽而耐人寻味的童话。人，不能没有文学的翅膀。我心中的文学，有着太多的感慨，太多的思路，太多的回忆。文学是知识的海洋，只要我们乘着那艘小船，就可以在那知识的海洋中遨游，获取无穷的知识，探索前所未有的奥秘。文学的魅力是多么大啊！它可以使我们了解过去，珍惜现在，创造未来。它可以帮助我们学习，也可以提供我们娱乐，内容的千奇百怪，形式的丰富多彩，是我们的美好伴侣，是我们良师益友！这就是我心中的文学！
以文学为话题的作文 老公我爱你
给“面包”的世界加点芬芳 春蚕死去了，但留下了美丽的丝绸；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；雨滴落下了，但留下了七彩霓虹；先哲们逝去了，但他们精神与智慧的芬芳，去仍萦绕在世界的每一个角落，不遁不散。 哲人说：“假如你有两块面包，你得用一块换一朵水仙花。”的确，在忙碌的都市生活中，人们脚步匆匆，似乎一切的奔走只为求取那囊中的“面包”，甚至连欢娱，都充满着迅速与等价。歌舞升平中的人们，搅乱了原本宁静的精神家园，我似乎听到了先人们的叹息。 忙忙碌碌，多少人行色匆匆？背负着太多的“面包”上路，真的不会被重荷所累倒吗？我们的世界被过多的“面包”追求所充斥，少了些许芬芳的味道。或许，人们只有站在历史的海岸漫溯那一道道古老的沟渠，才能体会到那曾经的精神家园的圣洁。中世纪的欧洲是灰色的，人们企图在对宗教的信服和无尽的祈祷中推动时代的巨轮。然而，他们并没有看到文明的曙光。直到布鲁诺在鲜花广场上欲火焚身，一道炫目的精神圣洁之光才将其照亮。亦或许，让人们早已忘记了“采菊东篱”的悠然，忘记了“沉吟泽畔”的悲剧，忘记了“大庇天下”的壮心？ 不！“只有精神的升华才是社会进步的原动力”，鲁迅在疾呼，王朔在鞭挞，任长霞在奔走，邰丽华在诠释！ 也唯有芬芳的萦绕，我们的社会才会成为充满活力和激情的、能够不断提升的社会。一盏灯，一杯茶，几页纸，在深夜之时，去探索心灵的净土，让灵魂得以提升，使自己的心在社会的旋涡之中平静如一汪深潭。安享人生，不再被外物纷扰，人生乐事夫复何求呢？ 现代化的飞速发展，也使人们获取精神需求的途径更为简便。或许，取得你心灵的宁静与升华，只需轻轻地点一下右键吧。 如此，还犹豫什么呢？打开书籍，也就开启了通往精神家园的门扉。从中，你会发现一个新的洞天；从此，你的心灵充满祥和与宁静，寻得精神上的乐土。 于是，我们微笑着，去唱生活的歌谣……
回答 以个人的前途和国家命运为话题,写一篇800字议论文？我正在为你解答： 以个人的前途和国家命运为话题,写一篇800字议论文： 不同时代的青年人有着不同的时代气息,但是不变的是一代代青年人期盼祖国更加繁荣富强的激情和梦想青年是民族未来的希望,是国家前途的希望,作为新时期的一代青年人,我们有着建设繁荣富强中国的远大理想和重大责任,未来祖国建设成功与否,其命运掌握在青年人的手上所以我们只有将个人的理想与祖国的前途紧紧联系在一起,不畏艰难险阻,艰苦奋斗,才能创造出无悔的青春,才能更好去完成我们的光荣使命理想是一个民族、一个国家、一个政党生存和发展的方向和动力理想更是一个人灵魂的寄托,人不能没有理想理想是基础,是责任、能力、形象的源泉,没有坚定的理想,责任、能力、形象就无从谈起 一个民族、一个国家、一个政党要有正确的理想,具体到每一个人,理想信念是灵魂和基础,是人生的坐标和航向,是一个人世界观、人生观、价值观的核心伟大的理想必然产生伟大的动力,坚定的信念必然激发不懈的追求和坚强的毅力改革开放以来,面对新形势、新任务,树立“八荣八耻”这一新时期的主流价值观和道德建设标杆,有理想,有道德,有文化,有纪律,才会适应时代的要求青年人要有目标、有方向、有追求,而这目标、方向、追求必须与国家的目标、方向、追求相一致这个正在崛起和复兴的伟大民族,这个正在转型中的庞大而复杂的中国社会,危机和问题依然潜伏,前面的道路并不平坦所以作为当代青年人,我们不能对理想产生动摇 而是抓住每一个能够实现伟大理想的机遇,积极投身于社会公共事业建设,努力在现实中奋斗、拼搏,用最好、最有意义的方式去实现自己心中的理想 今天,在知识更新步伐加快、科学技术突飞猛进、竞争日益激烈的时代,我们广大青年人不但树立起科学的远大理想和坚定信念,而且还要以强烈的使命感和责任感,自觉担负起时代和人民赋予的重任,要坚定信念,志向高远,把人生价值和国家的命运,人民的意愿紧密结合起来抓住机遇,努力学习综合文化知识和各种技能,不断的丰富自己,提高自己,我们只有努力学习更多的理论知识和积累丰富的社会实践经验,学会过硬本领,才能更好去服务人民,贡献社会,担负起祖国、人民和社会赋予我们的重任在经济建设发展的社会中,不断面临着各种新挑战和困难,所以青年人作为新时代的建设者和接班人,我们要自觉地把建设和平、民主、富强祖国作为己任,以不断充实能量,认真工作,爱岗敬业,提高为民办事实、办好事的本领,成为一名优秀的新时代青年人而感到自豪同时,还要不断地加强自身的道德素养,做一个德才兼备全面发展的当代青年人青年朋友们,让我们一起共勉,牢记党的嘱托和人民的期望,勇敢地担负起时代赋予我们的使命,放飞青春理想,铸就美好未来,为全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴奋发图强!青年兴则国家兴,青年强则国家强! 作为新时代的青年人,我们必须顺应时代的发展要求,放飞我们那朝气逢勃的青春,牢牢记住所肩负的使命,努力去实现心中伟大的理想,与时代同进步,与祖国共命运,真正体现出新一代青年人不自强不息的气质 我已经为你解答出来了，希望我的回答对你有帮助！ 如果您还有时间，麻烦给我个赞吧！谢谢您啦！祝您万事如意！学业有成！ 提问 还有类似的吗？ 回答 有的 以个人的前途和国家命运为话题 更多10条
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人与人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维补充：护公众利益、公共秩序。 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？ 这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。 记得赞我一个谢谢了 ！！！ 本人名字廖志彬 赞我一个啊！！！！！！！！
小学进行了历时一个半月的教育教学调研本次调研,突出了五个方面的特点：一是注重了调研内容的全面性调研中,我们以课堂教学为主线,采取了听课、评课、研讨一体化策略,将专业引领、同伴互助、教研反思彰显出来；常规资料及教学管理等也有涉及但不作为重点督查内容,目的是减轻教师额外的负担,增强教学的实效性；此外,我们很好地落实了聂局长在全市教育教学工作会议上的讲话精神,在做好教学调研的基础上我们又重点查看了学校的校园文化、安全、卫生、课程设置及教师上课情况等,使本次调研具有了全面性,使学校得到了全面的有效指导二是注重了点面结合本次教学调研重点是4处市直小学、14处乡镇中心小学,同时,又对部分乡镇（街道办事处）的定点小学进行了安全、卫生、常规管理及上课情况检查,在面上有了延伸,做到了点面结合,这也为我们今后的教育教学调研提供了新的思路三是注重了调研的实效性教育教学调研的目的主要是查摆问题、分析问题、解决问题,找出优点、分析优点、推广优点调研组针对自己的听课情况、查阅资料的情况以及个人的感受,真实、客观地向被调研的单位提出中肯的建议四是注重调研反馈的全面性调研反馈的全面性主要体现在两个方面：一是调研内容的全面性,教育教学全面反馈；二是参与调研反馈的人员“面”大,有被调研单位的校长以及该单位教研组长以上的管理人员,有所有定点小学的校长及乡镇教办主任、分管副主任、全体教研员可以说,调研一个单位,反馈一个单位的情况,让多个单位受了益五是领导重视,兼职教研员参与,生活安排从简本次调研由张局长亲自带队,直接深入学校,与校长、教师、学生面对面交流；兼职教研员参与调研,不仅学到了工作方法,提升了自身素质,回到本单位还能更好地指导老师们开展工作,真正实现了一举多得；尽量为基层单位着想,生活安排从简,也赢得了广大教职工的好评一、主要成绩（一）“常规性”工作体现了抓落实、重实效的特点通过调研,发现各单位都很好地落实了上次调研反馈的意见教学常规管理与校本研修紧密结合在一起,落实了处处是研究之地、时时是研究之时、人人是研究之人、个个是管理者的教育教学理念,“严、细、实、恒、新”管理原则得到了全面落实1、常规教研注重了教师培训实验小学、河西小学、老城镇教研室、仪阳乡教研室等单位紧紧抓住教师培训这项重点工作,采取了搞讲座、跟进听课、座谈、研讨等方式,对广大教师进行了教、学、研全方位的培训师范附小专门制定了教师培训计划,理出了教师培训的菜单,对教师培训做到了定时间、定地点、定内容、定主持人、定参加人员,严格考评,使教师培训落到了实处龙山小学通过发放“明白纸”的方式,为广大教师提供学习快餐,帮助广大教师树立先进的教育思想,感受管理者的理念,实现心与心的交流,增加了管理者与广大教师之间的亲和力2、常规管理注重了抓规范一是多数单位都制定了科学细致的检查评估细则,周查月报,反馈及时,结果量化,并按一定比例纳入教师的考核,保证了教育教学工作的正常开展,促进了教育教学质量的稳步提升二是绝大多数学校中层以上领导在教师学习、课堂教学研究等方面都尽职尽责、率先垂范龙山小学中层以上领导干部经常深入教学一线听课、评课、与教师座谈,不定时深入教师办公室调查了解情况,随时解决教育教学中的问题,发现典型,督促后进,解决问题,发挥了过程性管理的效用,做到了教学与管理两不误三是学校领导干部分工细化,做到了人人肩上有担子,个个心里有目标,增强了管理人员和任课教师的责任心孙伯镇中心小学实行了校级干部包学科制,要求每位校级干部放下架子,重心下沉,关注点前移,与学科教师融合、捆绑,参与听课、评课,参与各种教研活动,在与一线教师共同地摸打滚爬中,共同成长,使管理真正成为了一种导向、一种服务、一种精神激励四是校本研究的新方式不断创建在校本研究中,汶阳镇中心小学为了促使转岗教师尽快适应小学教学工作,探索出了“一听、二评、三磨课”的校本研究方式“一听”,就是听专家的课、优秀教师的课,感受、学习小学课堂教学模式；“二评”,就是转岗教师谈自己的听课感受,让骨干教师点评课,同时通过听评课介绍小学课堂教学的一些特点、要求；“三磨课”,延续以上两项活动在转岗教师中开展反复研讨活动在“一听、二评、三磨课”活动中经常邀请镇教研室相关教研员和本校骨干教师参与活动,增强了校本研究的针对性、实效性3、常规资料的设置使用注重了实效性在备课方面：一是备课改革有了新起点很多单位能立足本单位实际大力改革备课内容、形式,集体备课做到了常态化孙伯中心小学为了加强教师对课外阅读的指导,增设了课外“阅读导航”备课；汶阳镇教研室在原有基础上,把集体备课分为了两个层面（教研区以中心小学为主开展分组备课,中心小学辅助以“同课异构”活动）；仪阳乡中心小学推出了语文的单元主题备课,将杜郎口的“三三六”自主学习模式融入到备课中；实验小学开展了有层次、有梯度、有目的二次备课研讨活动,使备课更加扎实有效可以说,以上各单位的备课做到了规范与创新的有机结合,体现了与时俱进、开拓创新的思想,充分展示了集体智慧的魅力二是备课环节齐全,重、难点突出大部分教师的备课能从知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度去确定教学目标三是备课的书写质量较过去有了很大的提高老师们的钢笔字工整、美观、大方,简笔画线条流畅自然,能突出教学主题,充分展现了我们开展通用基本功训练的效果在作业设置及批改方面：一是作业设置齐全,作业量基本做到了适量、精选、分层,符合教研室要求二是教师批改认真,能做到及时反馈,并能采用等级加评语制,能让学生从作业练习中得到实惠三是有些单位能将课内作业与课外作业有机结合起来,将各科作业融会贯通,提高了学生的综合能力四是课改年级的有些作业体现了创新精神,汶阳中心小学、安庄中心小学设置了语文回头看和数学日记,实验小学设立了社会课拓展作业,河西小学设立了英语单词收集卡,龙山小学在低年级设置了写话本,新城中心小学设立了朗读过关卡,师范附小、河西小学、桃园中心小学、孙伯中心小学以书法训练为突破口,设立了各种各样的书法作业,从各个方面展现了学生的全面素养；实验小学、河西小学、王瓜店中心小学的作文批改规范、科学,指导性强在听评课方面：一是听评课节数符合要求二是大部分听评课记录能体现本单位教研活动内容三是大部分教师能比较详实的记录听课内容且能写出自己的听课感受和修改建议在单元测试方面：一是能按进度进行单元测查并能及时将测查结果反馈给学生；二是批改及时、认真,能采用等级制,有的还撰写了激励性、指导性很强的评语；三是大部分单位实行了笔试和实践操作考核相结合的检测方式有的单位制定出了比较详实的实践操作考核方案,体现了工作的计划性在业务学习方面：一是各单位对业务学习高度重视,均建立了完善的业务学习制度,明确了领导分工,保证了学习的时间,为教师提供了较为丰富的学习材料,有详细的学习安排二是学习内容既能紧跟时代前沿,又丰富多彩,既有学科针对性,又注意了多方渗透三是学习形式注重了多样性实施了集体学习与个人学习相结合的方式,既有讨论交流,也有撰写的个人体会,从效果上达到了资源的共享和个人的提高（二）课堂教学改革有了新内涵近年来,随着《课堂教学创新意见》的进一步落实,我市教师的课堂教学水平有了较大的提高本次教学调研通过听老师们的常态课,着实看到了一线教师日益提高的授课水平无论是课改年级的课堂教学还是非课改年级的课堂教学都体现了新课标所倡导的教育教学理念,大部分老师的课堂教学既扎实有效又异彩纷呈实验小学、师范附小、石横中心小学开展了课堂教学大比武活动,通过上课、研讨、再教、再议等方式,提高了新分配教师的课堂教学水平；孙伯中心小学的张华校长注重校级骨干教师的培养,深入课堂听课和一线教师共同研讨当前课堂教学的发展方向,创造性地提出了课外阅读指导课的基本模式,此外,该校还将语文、数学、英语三科的预习课与展示课有机结合起来,确立了“出示预习提纲——预习指导——交流反馈——个性展示——课堂总结”的五步教学路子,为全市课堂教学改革提供了样板；老城镇中心小学校长刘勇在这次调研中主动要求上研究课,请求专业引领,亲身探讨语文教学改革的方向,以自己的行动为广大教师做出了实践课堂、研究课堂、引领课堂的管理者表率仪阳中心小学、王瓜店中心小学不断创新实践综合实践活动的四种课型,在深入开展综合实践活动常态化研究、扩大活动效应方面,走出了一条新的路子,取得了显著成效可以说,各单位的课堂教学改革力度越来越大,内涵越来越丰富（三）学生习惯养成有了新发展一是完善了制度多数学校比较重视学生的良好习惯养成,制定了较为完善的习惯养成制度,能够将学生习惯养成状况纳入对学生的总体评价二是加大了宣传对于学生习惯的养成,各单位一把手高度重视,充分利用“十好五会”工程对学生进行潜移默化的影响教育,很多学校的学生能熟知“十好五会”内容且在行为上得到了较好的落实河西小学、实验小学、师范附小、桃园中心小学、孙伯中心小学等学校经常性的开展写字、书法、绘画、征文等各种比赛活动,促进了“十好五会”内容的落实三是注重了检测潮泉中心小学、安站中心小学、龙山小学、桃园中心小学等单位制定了学生习惯养成星级评价检测表,定期对学生习惯的养成进行检测,将“十好五会”的内容进行分解,从细处入手,把学生习惯的养成落到了实处四是体现了创新各单位在注重学生良好习惯养成的同时还注意了学生的心理健康教育其中潮泉镇中心小学设计出台了以“心语独白——我的悄悄话”和“心灵会客厅”两项内容为主体的材料——《心灵会客厅》意在通过这样一种交流方式,为孩子提供一个尽情倾吐的空间,为师生、生生交流搭建一个平台,从而使每一个孩子敞开心扉,释放心灵独白,尽情表露学习中的难阻,倾吐生活中的不快,诉说成长中的困惑,让老师能够倾听孩子们的心语,让一部分学生能够倾听自己的小伙伴的心声通过这种心灵沟通的形式来帮助每一个孩子排解内心的压抑、苦恼和困惑,更好地促进和实现每一个孩子健康、快乐、愉悦、和谐地进步与成长!这一点正是新课改所大力提倡和今天我们的教育所追求的!（四）书香溢校园活动逐步开展起来一是读书与校园文化建设结合起来今学期,市教研室发出了在师生中间开展读书活动的倡议,各单位都能认识到读书活动的重要性,注意了运用周围的文化环境让师生认识读书的重要意义实验小学的石刻文化、墙壁文化等无不显示出读书的重要性；师范附小的楼层走廊文化包括童话乐园、诗文欣赏、四书五经、名言警句、名校风采、走近科学等,处处显示着人文附小、科技附小、艺术附小的无穷魅力；桃园镇中心小学将冰心、矛盾、巴金、杨红樱等文学巨匠的生平事迹、主要作品及贡献,以图文并茂的形式悬挂在门厅里,让文学时时感染着学生；湖屯中心小学的读书展版,展现出学校开展读书活动所留下的足迹此外,边院中心小学、桃园中心小学的、湖屯中心小学、安庄中心小学等单位的室内文化,也充分彰显了读书的风采二是读书与课题研究结合起来孙伯中心小学的省级实验课题《阅读经典——丰富语言积累》、汶阳中心小学的省级实验课题《读写结合——从读中学写》、湖屯中心小学的省级实验课题《创建书香校园的研究》、石横中心小学的国家级实验课题《开放性阅读与写作》,其开题与实验运行都与读书联系在一起,读书活动已变成课题研究的有效措施三是读书有了指导大部分学校的读书活动,能将过去那种“放羊式”阅读调整为“目标式”阅读,教师成了组织者、参与者、点拨者,师生共同读书,共同提高孙伯镇已初步探索出了“课前交流——提出导学内容——初读——细读——品味感悟——总结方法——拓展运用”七步阅读指导课的课堂模式,以及“阅读指导——学生自读——成果展示”的大阅读体系四是学生有书可读开展书香溢校园活动,最主要的障碍就是“书源”问题,解决好“书源”问题,活动就成功了60%可以说,各单位在解决书源问题上“妙招百出”……有的是学校投资买书丰富校内图书室,有的鼓励学生根据推荐书目自愿购书建立家庭小书架,有的鼓励学生打破年级界限互相借书读……安庄中心小学建立了学校图书流动工作站,让学校沉睡多年的图书走进孩子们的世界,成为他们的精神给养,实现了学校图书资源共享；学生建立了家庭小书架,明确了存书数量（低年级至少储备10本书,中年级至少储备20本书,高年级至少储备30本书）汶阳中心小学、孙伯中心小学为了保证学生有书可读进一步明确了读书的内容,做到了规定性读书与自主性读书相结合（规定性读书即课内学好教材,课外背诵《中华经典诗文读本》、阅读学习《中外经典语文读本》等；自主性读书,即在学好以上三本书的基础上,再自愿读其他书籍五是读书笔记的设立更加具有针对性大部分学校能根据自己开展课外阅读的实际情况设立读书笔记,使读书的目的更加明朗化孙伯镇中心小学根据自己的课题研究内容,低年级设立了《星星点点积累卡》,积累好词佳句；中年级设立了《语海畅游》,摘抄好词佳句、精彩片段,每单元设置“心灵彩虹桥”,写体会收获；高年级设立了《走进经典,扬帆起航》,摘抄好词佳句、精彩段落,每单元设置“心灵直通车”,写体会收获,仿写文章可以说,该镇的读书笔记,在语文的综合性学习上迈出了扎实的一步六是读书活动有了新亮点在本次开展的读书活动中师生同读、父母同读已昭然若现边院中心小学开展了“让微笑走进校园,让语言焕发魅力”为主题的读书活动,诠释了教师的书香情结；汶阳中心小学、安庄中心小学、湖屯中心小学、石横中心小学让家长与孩子共同品味书香,充分阐释了最是书香能致远的最高境界；桃园中心小学开展了“赶图书大集”活动,老师、家长、学生走在了一起,一同感受读书的成功,读书扩大了社会的影响面（五）办学思路有了开创性进展各单位都能紧紧抓住教学质量这个永恒主题,科学制定教学计划,构建学校发展的宏伟蓝图,提出了许多可持续发展的措施实验小学的“我能行”,龙山小学的“办成功学校,做成功教师,育成功学生”的办学思路,孙伯中心小学的“让读书成为一种习惯”、石横中心小学“以读书活动为突破,形成学校特色”的发展思路,王庄中心小学的“构建阅读生态,力建精神家园”的办学模式等等,为学校描绘了一幅跨越式发展的蓝图办学思路的形成为学校的特色发展注入了活力（六）课外活动开展得扎实有效丰富多采的课外活动,能够培养和激发学生学习的兴趣,发展学生特长和才能,唤起学生的求知欲；能够扩大和巩固学生在课内所学的知识,并将知识运用于实践,有利于加深学生对知识的理解；还可以丰富学生的课外生活,陶冶情操,促使学生健康地发展近年来各单位根据省教研室文件精神将课外活动逐步开展起来一是各单位都成立了课外活动领导小组和指导小组；二是以学生自愿的原则组建了各种兴趣小组；三是学校开展了卓有成效的活动,而且取得了较好的效果实验小学在本学期开展了扎实有效的诗文情景剧表演活动,让学生走进了中华经典诗文的殿堂；师范附小在全校开展了“评选背诗大王”活动,夯实了学生的基础,让学生在激情洋溢的背诗活动中感受到中华经典诗文的巨大魅力；石横镇教研室开展了“个性化”作文大赛活动,给学生搭建了展示自我的平台；边院中心小学以评选“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”为目标,在“一诵三读”活动模式推动下,组织开展了“低年级故事大赛”、“中年级情景剧展示”、“高年级诗歌朗诵会”等活动,全方位展现了读书活动的魅力；潮泉中心小学、安站中心小学、新城中心小学、老城中心小学、王庄中心小学等单位立足学校实际,以学生的兴趣为切入点,科学规划活动内容,增强了活动的实效性；此外,各单位的诗文诵读活动已经趋于常态化,而且取得了可喜的成绩（七）评价改革实现了新突破改变对学生的评价办法,是本次课程改革的一项重要内容各单位都能积极探索发展性评价的新思路、新途径,在评价方式、评价内容、评价标准、评价过程等方面作了大胆的尝试,探索出一些可喜的经验孙伯镇中心小学根据学校实际,结合新课改理念,创造了多元化评价体制,先后完善了《学生课堂表现记录表》、《家长评价表》、《终结性评价表》等评价材料,编辑了评价用语集锦——《花儿为什么这样红》,使课堂评价与书面评价形成一体实验小学、龙山小学注重了“评价模式”的创建,让学生家长和学生共同参与教学评价,探索出了多主体联动,全员性参与的教学评价新体系教学评价改革是一项复杂的系统工程,涉及的因素很多,只有在实践中不断总结经验,勇于探索,才能使之更加科学、合理、全面、易行,作为我们这些新课改的实践者,应深知此项工作任重道远,要在教育教学实践中不断努力探索,努力让教育评价在课程改革中发挥更大的功能二、存在问题就今年教育教学调研的情况来看,总的情况是好的,各单位广大干部教师为此付出了辛勤的劳动但存在的问题也不容忽视1、个别单位领导干部有消极管理的倾向部分校长缺乏科学的管理意识,工作中,左等右靠,消极怠工,形不成适合自己学校发展的规章制度,没有创建品牌化学校的宏伟蓝图,管理体制混乱,执行运转不到位,造成了管理效益低下,有“做一天和尚,撞一天钟”的思想2、教师存在狭隘的备课观,备课不充分一是很多教师没有理解备课的真正涵义,认为备课就是写教案,没有将备课标、备教材、备学生、备教法学法、备教具学具融为一体,没有实现备课质量的真正飞跃部分老师在上课时仍然是左手课本、右手笔,就连最常用的小黑板也懒得用二是有些单位的备课,不符合新课程的基本理念,体现不出与课题研究的结合三是备课负担过重,削弱了老师们的研究能力3、“细节化”管理不到位一是常规检查仅限于签字盖章,致使有些单位的教师备课不全面,听评课不真实,业务学习针对性不强；二是有些单位的课表安排比较混乱,张贴不规范,并且有随意更改的现象；三是随意调课、无故旷课现象时有发生,视严肃的课程开设为儿戏4、课堂教学水平良莠不齐一是有些教师教学基本功不够扎实,普通话不标准、字体不规范,上课的随意性较大；二是部分教师还没有将新课改思想很好地落实到课堂教学之中；三是有些学校的课堂教学引领不到位,缺乏专业引领人员,业务人员业务不精；四是体现不出课堂教学的基本式5、课外活动安排较少调研中发现,有些学校的课外活动只是流于形式,没有深层次的东西,无计划,无指导；更有甚者有的学校不开设课外活动6、“读书活动”还只是处于起步阶段,个别单位存有应付心理一是有些学校领导和教师对读书的重要性认识不到位,认为读书与考试没有很大的关系；二是学校书籍严重匮乏且内容过时,不能及时充实新的图书；三是有些学校的文化环境建设与读书活动不接轨,在校园、教室内看不出读书的痕迹等等以上这些问题的存在,严重制约了我市小学教学质量的大发展,各单位必须认真研究加以解决三、今后教育教学工作的几点建议（一）抓思想,明要求,进一步提高广大教职工的职业道德素养为适应当前社会教育事业的发展,广大教育工作者除了具备一定的专业知识、技能和一定的教育教学能力以外,还应具备良好的职业道德素养唯有如此,才能更好地推动教育事业的发展抓思想教育,明确教育的要求,是进一步培养广大教职工职业道德素养的捷径1、抓领导干部“五问五省”意识的树立一所好学校必须有一个过硬的领导班子来支撑,中层是舵手,校长是灵魂,提高学校管理者素质是当今教育的大事今学期要大力推行学校领导干部“五问五省”制度,“五问”即一问你听了多少节课?二问你了解教师吗?三问你了解学生吗?四问你读了什么书?五问你写了多少反思或工作日志?“五省”,一是学校的规章制度是否执行了?二是学校重大决策是否民主、科学?三是上级部署的工作是否得到了落实?四是学校工作是否有发展和创新?五是学校财经制度有无违规违纪现象?“五问五省”意识的树立是检验一个管理者合格与否的标尺希望每一位学校领导干部每天都要问一问自己,反省一下自己此外,各单位要切实加强对学校中层干部的考核管理力度,校长的思路和理念,能不能落实下去,关键是中层管理好、质量高的学校,在很大意义上可以说是“赢在中层”2、抓一线教师“三种境界”的确立热爱学生是搞好教育工作的前提,同时也是作为一名名教师必需具备的职业道德素养爱生不仅是一种教育手段,更是教师高尚道德品质的表现我们要在教师群体中弘扬“三种境界”第一种境界：把学生当孩子正确对待教育对象的教师才是称职的教师把学生当孩子,你会宽容孩子的缺点,原谅孩子的过失你不会因为孩子的一点错误而伤害孩子的身体,更不会挫伤他的心灵苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,应使自己胸怀宽广”曾经有一个调皮的学生因误会了老师对他的关心,便故意将墨水偷偷地撒在了老师的衣服上这位老师知道后什么也没说,只是给这位学生写了这样一首诗：“土地宽容了种子,拥有了收获；大海宽容了江河,拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞,拥有了美丽；人生宽容了遗憾,拥有了未来”后来这个学生幡然醒悟,主动向老师承认了错误第二种境界：把别人的孩子当自己的孩子为人父母的一般都认为孩子是自家的好如果教师都能从做父母的角度去看待自己的学生,他的眼里也许不会有“差生”在教育界我们经常听到的一句话是,真正做到爱生如子的教师就是一名好教师把别人的孩子当自己的孩子,你会多一分关心,多一分体贴,多一分呵护学生也会和你更加亲近所以高尔基说：“谁爱孩子,孩子就爱他只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”第三种境界：把自己当孩子传统教育文化中的师道尊严至今仍在影响着我们的教师放下教师的架子,说来容易做起来却比较难大多数教师让学生感到可敬却不可亲,大多数学生见了老师都还像老鼠见了猫因此,把自己当作孩子才是教师的最高境界把自己当作孩子的宗旨实现真正意义上的师生平等,它并不只是形式上的：“蹲下身子和学生说话”,而是需要教师具有一课宝贵的童心只有这样,你才会走进学生的内心世界,才会发现,孩子的想象多么丰富,孩子的思维多么奇特,多有创造性；你才会懂得,童心需要呵护,童真需要培育,童趣需要珍藏把自己当孩子,你会用欣赏的目光看待孩子的顽皮和淘气,你会想方设法给他们更多的自由和快乐因为你的童年也许就是这样……真正实现了师生的平等,孩子的学习激情就会被激发,孩子的创造性也能得到很好的发展,而且孩子还从教师这里学会了平等待人,那才是心与心的交流,心对心的塑造,这样的教师才是大师
个人的前途要和国家的命运紧紧地连在一起。个人发展的好，可以为国家做更多的贡献。每个人都发展的好，那国家就会富强。
勇于创新,突破自我爱因斯坦说“踩着别人脚步走路的人,永远不会留下自己的脚印”在人生的旅途中,我们需要创新踩着别人的脚步走,走的永远是别人的路著名发明大王爱迪生的故事你一定不会忘记,在那个夜晚没有灯的年代,人们只能点着蜡烛,借着微弱的烛光工作和学习勤奋好学的爱迪生突发奇想：或许可以发明什么来改变这种现状带着这种对发明的好奇心和对知识的热爱,他开始了探索之路,一次一次的失败没有使他气馁,反而给了他前进的动力,激发了他的斗志有多少人劝他放弃,不要再浪费时间,又有多少人看到他一次一次的失败而嘲笑他在人们的嘲笑和数不清的失败之后,他成功了世界上第一个电灯泡亮了,在黑夜里发出夺目的光爱迪生也得到了“发明大王”的称号爱迪生是幸运的,他敢于突破自我,勇于创新是他让人们在夜晚过上了有光的生活如果当时爱迪生也和其他人一样,甘愿在无光的夜晚忙碌,满足于当时的环境,那么电灯就不会被发明,或许在今天的某个黑夜里,你仍要蹑手蹑脚的学习和工作爱迪生用他的实际行动告诉我们：生活需要创新,科学需要创新无独有偶我国伟大的思想家,作家鲁迅先生生活在一个黑暗的封建社会里,自小就受到封建思想的种种压迫但是思想先进的鲁迅先生并没有被束缚,他深知要想救中国就必须先解放国人的思想,但这在当时的中国谈何容易,但意志坚定的鲁迅先生并没有因此而退缩他深知自己作为一个中国人,就要承担起肩上的重任,就要保家卫国,于是一场轰轰烈烈的“白话文运动”兴起了,鲁迅先生作为“白话文运动”的兴起人,受到当时许多封建人士的压迫无论在精神上还是物质上都受到了或大或小的迫害,但是我们的鲁迅先生又怎样会轻易被打垮他顶住封建世俗的压力,创作了大量的文学作品,如《彷徨》《呐喊》等这些作品就像是鲁迅先生手中的一把利剑,被用来剖析封建社会里吃人的封建制度鲁迅先生用他的“白话文运动”掀起了思想解放运动,解放了人们的思想鲁迅时勇敢的,他是封建社会里敢于反抗的一员,他也是“白话文运动”的兴起者具体的范文模板链接： 提取码: uu55
提前说一下哈，这个大约七百多字，可以引荐开头，部分例子可照抄，其他的还要自己填补创新是人的才能的最高表现形式，是推动人类社会前进的车轮。纵观历史，每一位取得卓越成就的人，无不是敢于创新的。敢于创新，是一种极可宝贵的精神，我们都应该学习。小学的一篇课文《第三只小板凳》中写了这样一个故事：世界闻名的大科学家爱因斯坦在读小学时，一次劳作课后，他给老师交了一只做得很粗陋的小板凳。当老师看了极不满意时，他从课桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……爱因斯坦做出了第一只小板凳，为何不就此罢休而又做了两次，直到自己认为满意时才交给老师?这是因他具有创新精神。正因为有这种创新精神的支配，他才成了举世闻名的科学家。大约23XX年前，希腊有一位伟大的思想家亚里士多德，他认为物体落下的速度和重量成比例。约莫4XX年前，意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易相信，他通过实验，推翻了亚里士多德的观点，建立了自由落体定律：一切物体如果不受空气的阻力，在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。伽利略有如此的创新精神，便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律，并发现了抛体运动规律、摆振运动规律等。有人说第一个用鲜花来比喻少女的人，受到人们一致的称赞，被誉为天才;第二个套用比喻的人，则被人们讥为庸才;等到第三个仍用此比喻的人，就被人们斥为蠢材了。这种说法未免夸张，但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。雨果说得好：“即使你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是他的天才。我们来赞美大师吧，但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧，如果成功了，当然很好，如果失败，又有什么关系呢?”我们应提倡创新，而且要敢于创新，而不去步人后尘，拾人牙慧。年轻的朋友们，趁我们正值青春年华，努力吧，愿我们有所创新，有所发明!
不断变革创新，就会充满青春活力，否则就可能会变得僵化。——题记 俗话说：“第一个用鲜花比喻少女的人，是天才。第二个套用比喻的人是庸才。第三个是蠢才。”可见，在人生中，创新是身旁的明灯，照亮前方的道路；创新是远处的山巅，激励我们登上高峰；创新是眼前的大海，任随我们畅所欲言，汇入其中。所以，只有不断创新，才可以支撑起整个世界。 鲁班懂得创新，因而在被野草划伤时不是将它拦腰折断，而是弯下腰仔细观察它，于是发现野草上有许多细小的齿。因而顿生灵感，经过一次次的实验，终于发明了锯，造福于人类。 齐白石懂得创新。从小便对画画产生浓厚的兴趣，因而自学成了一大家。但他却对自己的成功“不屑一顾”，而是去汲取名家的长处来填补自己的空白，60岁、70岁、80岁，齐白石的画风在不断的改变，水平也在一次次改变中突飞猛进，因而他的一生五易画风，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求进取，终于为我们所熟知，为世人所景仰。 而对牛顿来说，晚年的他不懂得创新。年轻时因一个苹果发现了地心引力，以后一步一个脚印，取得了惊人的成就。但到了晚年，却沉迷于亚里士多德的柏拉图学说，花费十多年时间“潜心”研究上帝的存在，不思进取，在迷信中一点一点将黑发“浪费”，将自己的创新精神丢入大海，最后赔上了自己的老年时光，毫无所得，。由此看来，一个站在巨人肩膀上的人也会因为不创新而变得黯淡无光。 创新，是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。有了创新，可以搭载莱特兄弟的飞机飞上九重天；有了创新，可以与爱迪生在电灯下侃侃而谈；有了创新，可以与诺贝尔炸开山头，炸出通道；有了创新，可以与列文虎克共同观察微观世界…… 为自己插上一双创新的翅膀吧，你一定会展翅飞翔，搏击长空。
新是人的才能的最高表现形式,是推动人类社会前进的车轮纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的敢于创新,是一种极可宝贵的精神,我们都应该学习小学的一篇课文《第三只小板凳》中写了这样一个故事：世界闻名的大科学家爱因斯坦在读小学时,一次劳作课后,他给老师交了一只做得很粗陋的小板凳当老师看了极不满意时,他从课桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……爱因斯坦做出了第一只小板凳,为何不就此罢休而又做了两次,直到自己认为满意时才交给老师?这是因他具有创新精神正因为有这种创新精神的支配,他才成了举世闻名的科学家大约2300年前,希腊有一位伟大的思想家亚里士多德,他认为物体落下的速度和重量成比例约莫400年前,意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易相信,他通过实验,推翻了亚里士多德的观点,建立了自由落体定律：一切物体如果不受空气的阻力,在同一地点自由落体运动中的加速度都相同伽利略有如此的创新精神,便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律,并发现了抛体运动规律、摆振运动规律等有人说第一个用鲜花来比喻少女的人,受到人们一致的称赞,被誉为天才；第二个套用比喻的人,则被人们讥为庸才；等到第三个仍用此比喻的人,就被人们斥为蠢材了这种说法未免夸张,但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理雨果说得好：“即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才我们来赞美大师吧,但不要模仿他们还是让我们别出心裁吧,如果成功了,当然很好,如果失败,又有什么关系呢?” 我们应提倡创新,而且要敢于创新,而不去步人后尘,拾人牙慧年轻的朋友们,趁我们正值青春年华,努力吧,愿我们有所创新,有所发明!
我重新走进学堂成为一名学生、捡起久违的语文课本时，心情是十分激动的，这不仅意味着我可以重温儿时的梦想，而且意味着我得到了一次充实自我的机会。然而，面对细腻、优雅的汉语言文字，面对浩如烟海的文学典籍，在兴奋之余，年届不惑的我也不禁暗自担心在这么短的时间内是否能够学好这门课。在这样的情况之下，我想如果要学好这门课，只有明确了主攻方向，才能取得最佳效果。我们学院的宗旨是为了加速四化建设，培养面向未来、面向世界的，有文化、有道德、有理想、有纪律的，具有开拓精神的企业家、经济师、会计师。我们的学习必须围绕这个中心，由此我们学习大学语文也应该以此为立足点并结合自己的专业。为此，我将学习的方向确定在：首先，要进一步的学习、掌握好汉语言文字，提高文学素养，打好写作基础。其次，扩大知识面，学习借鉴一些历史教训，领悟一些思想和工作方法。由于有了这样一个思路，经过一个学期的学习，我觉得获益匪浅，感受颇多。下面就谈谈我学习《大学语文》所得、所感。从最早有记录的汉语文字殷商甲骨文一直到现代，随着3000多年的历史变迁中，汉语言也在不断的变化之中。通过大学语文课，我得以比较全面的接触祖国的文字遗产，使得我对于祖国优美的文字、灿烂的文学成就有了更全面、深入的了解。从先秦诸子百家，唐诗宋词、元曲，明清小说，直到现代文化的各类文学作品，这些文学作品都是我国劳动人民、知识分子智慧的结晶和产物，经过岁月的凝练和升华，代表着汉语言的魅力和水准。透过学习、欣赏这些前人的优秀作品，我学习到许多汉语修辞和结构方面的知识，使得我懂得如何更好的选择、运用词汇来准确的描述事物、恰当的抒发情感。比如朴实无华的《项脊轩志》(归有光），展现如何通过一些普通的琐事来抒发真挚的感情，大气磅礴如辛弃嫉，巾帼不让须眉如李清照，雄辩滔滔、感请充沛的贾宜（过秦论），华丽优雅如司马相如，拳拳报国如范文正（岳阳楼记），愤世嫉俗如杜少陵。“文以载道也”。我们国家历来就有文、史、政不分家的传统。作为古老文明的载体，一篇篇经典诗词文章清晰的呈现出祖国的发展历程、历史的前进脉络。正是在通过学习《大学语文》的过程中，使得我在学习语言文字的同时也接触、学习到了相当多的历史、政治、哲学知识，甚至做人的道理、管理的理念等等。有人云“同阅一卷书，各自领其奥”比如学习《秦晋崤之战》，让我不仅看到秦穆公不听忠告，听信谗言，骄纵轻敌导致失败的教训，还看到他对于失败敢于承担责任，勇于自我批评的精神和风度；学习《燕昭王求士》使得我懂得四化建设需要千千万的仁人志士，而且仅有思贤若渴的愿望还不够，必须要拿出求贤的具体办法和行动来，不然贤士门是不会聚集在四化建设的大旗下的；《谏逐客书》告诉我们干工作，一定要团结同志，要搞五湖四海，不要搞宗派主义，更不能妒贤嫉能；《召公谏历王弭谤》告诫我们广开言论与压制言论将引起两种不同的结果。大到国家的政策小到公司内部的制度，只有允许人们自由的评论才能不断完善；《谏太宗十思疏》让我们懂得谦虚谨慎、戒骄戒奢的重要性。特别是透过一些经典古文名篇，结合自身的经历，对于以孔子为代表的儒家学说有了更深层次的了解。在那些黑白颠倒的岁月里，文字成了灌输、攻击的政治工具，祖国古老、灿烂的文学艺术被不加区别的冠以封建糟粕加以否定、鞭挞。这种对传统文化片面的绝对否定，所造成的人文精神上的伤害是中华民族历史上所受到的最严重的伤害之一。然而，正是通过学习大学语文我得以比较系统、正规的学习一些儒家经典。在这些古老文章中透出的智慧，在今天对我今天的学习、工作和生活，对国家的发展都有着积极的意义。比如孔子提倡“有教无类”（《卫灵公》），能面向所有学生，不分贫贱、地域，一视同仁。这在今天恐怕都是我们这个社会要追求的目标；比如“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”（《述而》）提醒我们要善于根据学生实际相机而发，注重引导学生去“乐学”；比如孟子说“夫天如欲平治天下，当今之世，舍我其谁”，不正是这种对国家、社会强烈的责任感，激励着千百劳动人民积极投身到四化的建设中去的吗？有人形容人的无知时说到：“法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿”那么作为中国人，我们是否可以同样形容那些无知的人：“中国人不知道孔子”呢？当然，有得必有失，在我提高文学修养，丰富自身知识的同时我失去了什么呢？回顾这一段的学习，我想我失去了许多家人团聚的机会，失去了一些球场上的欢乐。但是，我不感到后悔，因为经过一段时间的学习，我确实充实了自我。世上有什么东西比知识更有价值呢？
文学常识浩如烟海，而且因为以前没有把它列入考试范围，考生并没有多少有意识的积累，现在它“不期而遇”
人生的价值在于奉献曾听说过台湾漫画家蔡志忠说：如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小,而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的” 我们常歌颂“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,那是因为春蚕和蜡炬的无私奉献； 翻开上下五千年的历史,像春蚕一样做贡献的人还少吗?大禹治水三过家门而不入,扁鹊周游列国解除人间疾苦,屈原为寻求救国真理上下而求索……他们不都是无私奉献的英雄吗?如果有人认为当今不再需要奉献的话,那么想想血染党旗的左权、怕死不当共产党员的刘胡兰、人民好卫士任长霞是的,我们怎能否认人生真正的价值在于奉献?怎能不由衷地赞美这奉献精神?在人生价值的天平上,奉献是永远不变的砝码,闪光才是生命顶点的坐标! 大家都知道项羽吧,他在战败后乌江自刎,其实大可不必他完全可以重新振作起来,打败刘邦,夺回原本可以属于自己的江山但是他却没有积极的调整心态,最终落的遗恨万年 与之相反,勾践虽沦为亡国奴,但他却能卧薪尝胆,没有放弃,终于重见天日,成就一番伟业 每个人都有自己活着的意义人,要为自己而活意义就是为自己的目标而努力成功须付出汗水成功,失败,大笑,痛哭,每一个环节都尽情的去体会,享受反之一个人如果没有了理想,做什么都是做给别人看,自己又能体会到什么呢,人活着连这些都不能自己去体会,享受, 人生不是为自己而活,而是为了许多关爱我们的人而活,我们要学会感恩,等真正成功的那一天报答他们的恩情,记住阳光总在风雨后,请相信有彩虹! 配起来的,
以文学为话题的作文 老公我爱你
当代作家赵丽宏曾说过：“世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个你不了解的世界，然而这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门写着两个字：文学。”赵丽宏认为文学是他生命中最重要的，因为“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧”，而我认为文学是我生命中必要的，因为“或许在生活中会因为你的美与丑夺你的形象；或许在集体中有着贫富之说来定夺你位置；或许在社会中存在着勾心角之谜来衡量你的价值，但是在文学中，只有你和主人翁的快乐，它是美好的代言，和平的归属”。 以文学为话题的作文800字我欣赏郭敬明，从初中就开始了他的文学之路；我欣赏张爱玲，虽然有些看不懂也不理解，但其中的蕴意深厚；我欣赏鲁迅，即使有时会在他的世界上陷入沼泽……在《红楼梦》中，我是黛玉的明眸，清澈而犀利，《林黛玉进贾府》一节中，门外的盛景及左拐右转的院落就让我眼前一亮，那珠光宝气、富贵堂皇更让人倒吸一口凉气，各人容貌，举止谈吐，礼仪之说，亦是落落大方，与众不同。再探门道，各人出场就已是气势逼人，有扶，有请，有千呼万唤始出来的，有顾作不见的，有循规蹈矩、小心翼翼的，有未见其人先闻其声的……借曹公之用笔精妙，光是这排场就让人叹为观止。在《出走十五年》一书中，我看到了希腊的气派、罗马的恢弘，我感到了耶路撒冷的冷峻，恒河的壮美；我听到了西隆囚徒的叹息，莫扎特的绝唱。不同国度的人，不同故事的感悟，对文化和历史的认知也就从中渐渐递增。我更深深了解了文化与历史这看似疏远却又密又不可分的两者之间的关系，如果说历史是一面镜子，那么文化便是历史所折射出的一道光；如果说历史是一首乐章，那么文化便是历史中扣人心弦的动人音符。借秋雨之正笔，我学到了一种美德——尊重，同时，我也学会了真正的旅行者精神——虚心虞诚，锲而不舍，永往直前。这是一个优秀的旅行者必备的品质，更是一个学子所应该学习的。文学是作者的心声，诱惑着每一颗赤诚之心；文学是读者的眸子，诱惑着每位文学之子；文学更是一扇窗，窗后的世界诱惑着我，走向梦想与现实的交际……文学是带刺的玫瑰，有着华丽的包装，巴金爷爷不慎被扎了，留下了爱情三部曲与激流三部曲；文学是巫婆的苹果，有着诱人的香甜，冰心奶奶了，留下了《繁星》和《春水》；文学是香奈儿的翻版，有着动人的香气，我被蒙了，留下这一篇肺腑之言……
给“面包”的世界加点芬芳 春蚕死去了，但留下了美丽的丝绸；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；雨滴落下了，但留下了七彩霓虹；先哲们逝去了，但他们精神与智慧的芬芳，去仍萦绕在世界的每一个角落，不遁不散。 哲人说：“假如你有两块面包，你得用一块换一朵水仙花。”的确，在忙碌的都市生活中，人们脚步匆匆，似乎一切的奔走只为求取那囊中的“面包”，甚至连欢娱，都充满着迅速与等价。歌舞升平中的人们，搅乱了原本宁静的精神家园，我似乎听到了先人们的叹息。 忙忙碌碌，多少人行色匆匆？背负着太多的“面包”上路，真的不会被重荷所累倒吗？我们的世界被过多的“面包”追求所充斥，少了些许芬芳的味道。或许，人们只有站在历史的海岸漫溯那一道道古老的沟渠，才能体会到那曾经的精神家园的圣洁。中世纪的欧洲是灰色的，人们企图在对宗教的信服和无尽的祈祷中推动时代的巨轮。然而，他们并没有看到文明的曙光。直到布鲁诺在鲜花广场上欲火焚身，一道炫目的精神圣洁之光才将其照亮。亦或许，让人们早已忘记了“采菊东篱”的悠然，忘记了“沉吟泽畔”的悲剧，忘记了“大庇天下”的壮心？ 不！“只有精神的升华才是社会进步的原动力”，鲁迅在疾呼，王朔在鞭挞，任长霞在奔走，邰丽华在诠释！ 也唯有芬芳的萦绕，我们的社会才会成为充满活力和激情的、能够不断提升的社会。一盏灯，一杯茶，几页纸，在深夜之时，去探索心灵的净土，让灵魂得以提升，使自己的心在社会的旋涡之中平静如一汪深潭。安享人生，不再被外物纷扰，人生乐事夫复何求呢？ 现代化的飞速发展，也使人们获取精神需求的途径更为简便。或许，取得你心灵的宁静与升华，只需轻轻地点一下右键吧。 如此，还犹豫什么呢？打开书籍，也就开启了通往精神家园的门扉。从中，你会发现一个新的洞天；从此，你的心灵充满祥和与宁静，寻得精神上的乐土。 于是，我们微笑着，去唱生活的歌谣……