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英语专业毕业论文教学大纲 一、毕业设计(论文)工作的目的 1、培养学生综合运用所学的英语语言及文化方面的知识(基础课、技术基础课、专业课等方面的知识),用英语对英语语法、词汇、英汉翻译、英语文学、语言与文化、商务英语、教学法等方面进行相应的理论及实践的研究与探索。 2、进一步深化和拓展所学的基础知识、专业知识,提高自学能力、理论联系实际的能力和独立工作的能力。 3、对学生进行基本的科研能力训练,培养其开展科学研究工作的初步能力。包括: ◇ 发现问题、分析问题和解决问题的能力; ◇ 收集资料、查阅资料、分析资料、运用资料的能力; ◇ 理论分析、实践应用的能力; ◇ 调查研究、深入分析的能力; ◇ 撰写论文的能力; ◇ 英语语言应用能力,特别是用英语撰写论文、阐述问题的能力。 4、培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。 二、毕业论文的选题 论文选题主要集中在:汉英文化对比、文学作品评论、翻译及其比较、科技英语、语言学、应用语言学、语法、外贸及商务英语等,论文写作语言为英语。 具体要求如下: 1、题目应尽量结合所学内容,从实际出发; 2、题目难易程度和分量要适当; 3、所选题目应具有一定的理论基础; 4、所选题目应尽量具有一定的实践意义,尽量避免题目过大、内容过空的现象。题目应与导师协商,经毕业论文指导委员会讨论通过,系主任签字后于毕业论文写作前发给学生。 三、毕业论文的时间安排 毕业论文写作工作安排在第八学期,时间为8周。论文指导教师的安排和论文题目的确定开始于第七学期初,分别于9月下旬、11月下旬、12月下旬进行论文的选题检查、中期开题报告资料的收集检查和开题报告及文献综述,为论文写作做好基础工作。 四、毕业论文的内容和工作量 1、按照本科生毕业设计(论文)的规定和撰写规范指导学生的论文写作工作。同时根据英语论文写作的具体要求规定引文、举例、参考文献等的规范。 2、论文应包括选题的目的、意义;国内外的研究综述;问题的提出与分析;结束语等。论文应是一个有内在联系的统一体,论点要正确,要有足够的依据;论点与论据要一致,论据要充分支持论点;要有必要的数据资料;理论、观点、概念要准确、清晰。 3、毕业论文字数在3,500—5000英文单词。 4、毕业论文的具体要求详见《绍兴文理学院本科生毕业设计(论文)的规定和撰写规范》。 五、毕业论文的过程管理 毕业论文写作期间,学生在时间上非常紧,同时又具有较大的时间自主权。为保证毕业论文的质量及论文工作的顺利进行,除要求教师、学生执行学校的有关规定与规范外,还要求: 1、 学生在接到毕业论文写作通知和指导教师的研究方向目录单后,根据自己的研究兴趣选择导师。 2、 学院根据实际情况作相应的调整,并公布指导教师和其指导学生的名单。 3、 学生在落实指导教师后的一周内与指导教师见面,讨论论文的选题。 3、学生接到任务书后的两周内与指导教师见面,讨论对题目的理解、需做的工作、论文写作计划、主要问题与困难等; 2、在论文写作进行至3—4周时,以论文指导委员会对学生的论文写作情况进行中期检查,其中包括:对题目的理解、论文写作工作的完成情况、后续工作的安排。对不合格者给予批评警告,对工作不负责任的教师给予批评,以确保任务的按时完成。该项检查结果将被列入总成绩中。 3、在答辩前一周,论文指导委员会要组织结题检查,其中包括:论文规范、参考文献、英语行文、论文内容等方面。 六、毕业论文的答辩 1、答辩委员会及答辩小组 答辩委员会由7名以上具有副教授以上职称的教师组成;答辩小组由3位副教授或2位副教授加1位讲师组成。答辩小组成员在答辩前,应该认真审阅学生毕业论文。答辩时,以公正、严谨的态度,以协商的方式给学生评定论文成绩。 2、答辩资格审查 学生必须按计划完成毕业论文,经指导教师审查通过、签字,并在毕业论文结题验收为合格时方可获得参加答辩的资格。学生必须在答辩前一周,将毕业论文交答辩委员会,答辩委员会将论文转给答辩小组教师评阅,评阅教师写出评语。学生提交论文的同时需提交论文日志,不提交论文日志者不能参加论文答辩。 3、毕业论文答辩 毕业论文审查通过后,由答辩小组主持答辩。 答辩中,学生须阐述论文的主要内容,出示有关的图纸与数据,用英语自述5分钟,并回答答辩小组至少3个问题。回答问题时间约为15分钟。 答辩过程中,由秘书做好记录供评定成绩时参考。 七、毕业论文的评分 毕业论文的评分为:优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级,优秀人数不超过参加答辩学生的20%,中等、及格、不及格不低于10%。 毕业论文的成绩由四部分组成:开题检查、中期检查和结题验收占10%,其余为导师评分(40%)、评阅人评分(10%)和答辩委员会评分(40%)。 导师(40%) 根据学生论文在调查论证、分析与解决问题的能力、英语语言表达能力、工作量与工作态度、论文质量、创新方面等给予评分。 评阅人(10%) 根据迅速的文献综述材料和综述水平、论文质量、工作量、难度及创新等情况给予评分。 答辩委员会(40%) ●自述情况(报告内容)(10%) 根据报告内容、答辩、创新、报告时间等方面来评定。 ●回答问题情况(30%) 答辩:回答问题的全面性、正确性;创新及报告时间评分。 答辩结束后,答辩委员会根据学生答辩情况、指导教师评语和评阅人评语,按照统一的评分标准,确定学生的论文成绩,交系主任审核,报学院审批后向学生公布。

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[3] 周立 固定资产减值准备转回金额的确定及其账务处理[J] 财会通讯(综合版), 2005,(09)[4] 郭继宏 也谈“最佳折旧方法的选择”[J] 会计之友, 1995,(05)[5] 戴凤朝 论运输(交通)企业折旧方法的选择[J] 交通财会, 1994,(03)[6] 金苗 折旧方法与财务利益[J] 绍兴文理学院学报, 1997,(01)[7] 胡秀云, 郑春华, 陈春宏 固定资产采用不同的折旧方法对企业纳税的影响[J] 林业财务与会计, 1999,(01)[8] 荀桂云 企业采用哪种折旧方法好?[J] 冶金财会, 1999,(06)[9] 杨代甫 企业折旧方法核算中的税收筹划[J] 市场研究, 2003,(12)[10] 夏爱芳 固定资产计提减值准备的一点看法[J] 商场现代化, 2005,(20)

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浙江科技学院的计算机专业是在信息学院,现有全日制在校生2000余人。教职工100余名,其中教授、副教授、高级工程师、高级实验师共21名,博士7名、硕士40余名,多名教师曾在欧美留学一年以上,是一支既有扎实理论基础、又有较强实践经验、能胜任培养高等应用型人才的师资队伍。信息学院是浙江科技学院执行中德合作项目的重点学院,近年来国际教学和科研合作也有较好的发展。 信息学院近十年来,一直坚持国际化办学方向,先后与德国汉诺威应用科技大学、卜仑瑞克应用科技大学、澳大利亚南昆士兰大学、香港科技学院等高校院系建立了良好的合作关系和长期的互派留学生计划。从96级学生开始向德国派遣技术实习留学生,从98级学生开始实行中国和德国“2+3”(国内学习2年,赴德学习3年)及“4+5”(国内学习4年,赴德学习5年)双文凭联合培养,学习期满、成绩合格者授予我院和德国相关院校的文凭。现我校成立中德学院专门实施联合培养应用型国际化背景的高级人才计划。 信息学院 始终遵循培养高级应用型人才办学理念,突出自己的办学特色,已为国家和地方培养了数千名高级计算机工程技术人才。目前他们在各自的岗位上发挥着重要作用,为地方经济和社会发展做出了贡献。绍兴文理学院的计算机专业属于数理信息学院,成立于 2002 年 9 月,由实力雄厚的原绍兴文理学院数学系和物理系合并而成。学院下设数学系、物理与电子信息系、大学数学教学部、二个建制实验室和五个研究所。拥有数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、电子信息工程、微电子学五个本科专业,五个校级及以上重点学科,其中数学与应用数学为省级重点建设专业,物理学为校级重点专业,计算数学为省重点学科。基础物理实验为省级基础课实验教学示范中心。 学院师资实力雄厚,生源充足,现有在校本科生1222名,31个教学班。教职工99名,其中教授 14 名、副教授21名,博士16 名(另有7名在读博士),硕士49名, 兼职教授 2 名 ,兼职硕导 5 名。浙江省优秀教师1 人, 5 人入选浙江省 “ 新世纪 151 人才工程 ” , 浙江省中青年学科带头人1 人,获全国百篇优秀博士学位论文、国家“973”项目联系成员1人,校级教学名师3人,省高校“三育人”先进个人 1 人,绍兴市专业技术拔尖人才和学术带头人6人 。 经过有计划地大力引进和培养,现已拥有一支学历、职称高,年龄结构比较合理的教师队伍,为提高人才培养质量和科学研究水平打下了坚实基础。近三年来,数理信息学院的广大教师积极从事科学研究,成果丰硕。在国内外共发表学术论文 250余篇, 其中被 SCI、EI、ISTP 三大检索系统收录 82篇。为提升学校的整体科研实力和水平作出了贡献。主持在研国家自然科学基金项目5项、省自然科学基金3项、教育部“优秀博士学位论文”专项资助项目1项,纵向科研经费超百万元。 学院位于风景秀丽的南山校区,现有实验室用房面积 5000余m2,实验设备固定资产 1000余万元,拥有基础物理、近代物理、电信、微电子、计算机应用等设施先进的实验室。此外,学院建有多媒体教室 6 个,具有近 150 台计算机的机房3 个,有专门的图书资料室及比较齐全的中文专业学术期刊,专业藏书达 5600余册。这些设施能很好地满足师生教学、学习、科研的需要,为有才华的学生提供更宽广的发展空间,充分发挥个性和潜能。与此同时,不少综合性、开放性实验都能在我院完成。 在严谨、求真、踏实的学风下,学院培育了一届又一届优秀学子。据 2002 年统计,仅数学专业就有 82 名毕业生先后走上了校级领导岗位。 近三年,我院有 56位学生考上硕士研究生,分别就读于 中国科学院、中国科技大学、 浙江大学、华东理工大学、浙江师范大学等高校;2008年,国际数学建模竞赛(又称美国赛),4人获二等奖,5人获参赛奖;在历年全国大学生数学建模竞赛中也取得了骄人的成绩,获全国二等奖3个,获浙江省一等奖5个;近几年,获浙江省高等数学竞赛一等奖6人,二等奖26人; 2007年,全国大学生电子设计竞赛,3位同学获得省一等奖;2003 年,有2 名学生在浙江省大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛中获得三等奖,已有多名学生的论文在各级刊物上公开发表。“软件协会”被评为省级优秀学生社团。推荐你上浙江科技学院,毕竟是以计算机专业为主打的。学校名字往往就透露出这个学校的实力所在的。绍兴文理学院的文科类专业不错。

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怎么写,一定要根据格式来如果没格式,向学校要

你好,文理学院的专科是在绍兴下辖的上虞市区就读的,学校环境还可以,就是教学楼比较陈旧,宿舍楼也不是很好。该校可以专升本的,每年都有不少人通过专升本到绍兴文理本部来就读,录取比例还是蛮高的。不过每年专业有限定,就汉语言、会计、英语等这些专本皆有的一些专业。文理学院的专科分数属于不高不低的那种,按你的,有点危险,不过还是建议你报一下。而且专业服从的话,希望也大一点,只不过有可能被调剂到自己不太喜欢的专业了。

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原来在上虞,难怪四年毕业了我都不知道文理是有专科的。。。

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①、议论文的论点考点:第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。第二,注意论点在文中的位置:(1)在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。(2)在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语。第三、分清中心论点和分论点:分论一般位于段首或有标志性词语:首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式:有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。第五、通过论据来反推论点:论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点。②、议论文的论据考点:论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分。明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据。概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解原意。③、议论文的结构、层次考点:结构有:并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式:作者如何证明论点的?

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