有，2本，3本德华方都有护理专业的其实2,3本学习的是一样的，只是学费的高低不一样，2本一年4600,3本13000。都是本科专业毕业证上会有差别，一个写徐州医学院，一个写华方，但是学士学位（本科证）都是徐州医院院09年二本的分数线是326，但徐医的本三分数线就是321。等级是4C+B+C 。4年制的
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一、周密思考，慎重落笔论文提纲 论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先，要明确主题。主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。”(《艺概》)作者要想一想，自己文章的主题能否用一句话来概括。主题不明，是绝对不能动手写文的。其次，是理清思路。思路是人订]思想前进的脉络、轨道，是结构的内在依据。动笔之前，对怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好“立定”，如全文分几部分，各有哪些层次，先说什么，后说什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都应有个大致的设想。第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。第五，安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。 古人说：“袖手于前，方能疾书于后。”鲁迅也曾说，静观默察，烂熟于心;凝神结想，一挥而就。做好了充分的准备，写起来就会很快。有的人不重视写作前的准备，对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔，在写作过程中“边施工边设计”，弄得次序颠倒，手忙脚乱，或做或掇，时断时续，结果反而进展缓慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落笔。 二、一气呵成，不重“小节” 在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。这是许多文章家的写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句，遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写法，很容易把思路打断。其实，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局。暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再来加工不迟。鲁迅就是这样做的，他在《致叶紫》的信中说： 先前那样十步九回头的作文法，是很不对的，这就是在不断的不相信自己——结果一定做不成。以后应该立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。在创作的途中，一面炼字，真要把感兴打断的。我翻译时，倘想不到适当的字，就把这些字空起来，仍旧译下去，这字待稍暇时再想。 否则，能因为一个字，停到大半天。这是鲁迅的经验之谈，对我们写毕业论文也极有启发。 三、行于所当行，止于所当止 北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说：“吾文如万斜泉涌，不择地而出。在乎地，滔滔汩汩，虽一日干里无难;及其与山石曲折，随地赋形而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。”(《文说》)苏拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼没之妙，旁人不可企及。但他总结的“行于所当行，止于所不可不止”，则带有一定的普遍性。“行于所当行”，要求作者在写作时，该说的一定要说清楚，不惜笔墨。如一篇文章的有关背景，一段事情的来龙去脉，一种事物的性质特征等，如果是读者所不熟悉的，就应该在文章中讲清楚，交代明白，不能任意苟简，而使文意受到损害，以致出现不周密、不翔实的缺陷。“止于所不能不止”，就是说，不该写的，一字也不可多写，要“惜墨如金”。如果情之所至，任意挥洒，不加节制，也不肯割爱，势必造成枝蔓横生，冗长拖杏，甚至出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
有二本和三本~~~~分数在学校所有专业里分数属于很低的~
生物医学工程是医疗仪器方面的，就业形势现在比较好，我就是学这个专业出来的。生物技术就不太了解了，你可以网上搜搜看。
生物技术也就是生物工程，很明显比生物医学工程少了个医学，生物工程是指人们以现代生命科学为基础，结合其他基础科学的科学原理，采用先进的科学技术手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。生物技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术。它主要包括发酵技术和现代生物技术。一般工科院校都有这个专业，就业前景视所在大学水平而定。生物医学工程是生物学，医学与工程学相结合的一门学科，也叫医学工程，很多个研究方向，但都与医学息息相关，本科阶段的生物医学工程大致的就业方向的医院的工程师，负责医疗仪器的维护与保养，还有就是一些医疗器械公司，主要与医疗器械打交道。我就是徐州医学院生物医学工程专业的，希望对你有所帮助
一、周密思考，慎重落笔论文提纲 论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先，要明确主题。主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。”(《艺概》)作者要想一想，自己文章的主题能否用一句话来概括。主题不明，是绝对不能动手写文的。其次，是理清思路。思路是人订]思想前进的脉络、轨道，是结构的内在依据。动笔之前，对怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好“立定”，如全文分几部分，各有哪些层次，先说什么，后说什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都应有个大致的设想。第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。第五，安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。 古人说：“袖手于前，方能疾书于后。”鲁迅也曾说，静观默察，烂熟于心;凝神结想，一挥而就。做好了充分的准备，写起来就会很快。有的人不重视写作前的准备，对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔，在写作过程中“边施工边设计”，弄得次序颠倒，手忙脚乱，或做或掇，时断时续，结果反而进展缓慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落笔。 二、一气呵成，不重“小节” 在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。这是许多文章家的写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句，遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写法，很容易把思路打断。其实，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局。暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再来加工不迟。鲁迅就是这样做的，他在《致叶紫》的信中说： 先前那样十步九回头的作文法，是很不对的，这就是在不断的不相信自己——结果一定做不成。以后应该立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。在创作的途中，一面炼字，真要把感兴打断的。我翻译时，倘想不到适当的字，就把这些字空起来，仍旧译下去，这字待稍暇时再想。 否则，能因为一个字，停到大半天。这是鲁迅的经验之谈，对我们写毕业论文也极有启发。 三、行于所当行，止于所当止 北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说：“吾文如万斜泉涌，不择地而出。在乎地，滔滔汩汩，虽一日干里无难;及其与山石曲折，随地赋形而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。”(《文说》)苏拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼没之妙，旁人不可企及。但他总结的“行于所当行，止于所不可不止”，则带有一定的普遍性。“行于所当行”，要求作者在写作时，该说的一定要说清楚，不惜笔墨。如一篇文章的有关背景，一段事情的来龙去脉，一种事物的性质特征等，如果是读者所不熟悉的，就应该在文章中讲清楚，交代明白，不能任意苟简，而使文意受到损害，以致出现不周密、不翔实的缺陷。“止于所不能不止”，就是说，不该写的，一字也不可多写，要“惜墨如金”。如果情之所至，任意挥洒，不加节制，也不肯割爱，势必造成枝蔓横生，冗长拖杏，甚至出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
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我有清晰的解题思路!~
呵呵，这个问题问你的导师是最直接最快捷的吧，论文关键是写得独到，不能全盘照抄网上的，多查资料多整理，理论结合实际。
可以的 毕业论文一般要求不是那么多的
是的，五年制的影像学不需要论文及答辩，只需要进行毕业考
毕业论文，六级，期刊论文
这要具体看你读的是专硕还是学硕，如果是专硕必须要在读研期间考过执业医师并且规培考试合格才能四证合一，而学硕则需要发一篇sci才能毕业
随着医学人文教育改革的全面推进,社会对医学类专业学生的综合素质要求不断提高。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于医学生论文发表的内容，欢迎大家阅读参考! 医学硕士论文多少字合适篇1 浅谈医学生社区义诊 1、当前医学生社区义诊的现状 通过走访调查南通医学院和徐州医学院各个院系的义诊情况，得知每年每个院系至少进行一次社区义诊，义诊活动主要为①测量血压、血糖②对高血压、糖尿病、心脏病等慢性疾病的预防治疗的相关宣传和普及。③对当地以及当季流行病预防保健措施的宣传。④请学校附属医院的相关专家进行相关疾病的免费诊治。⑤各院系进行与本专业有关的疾病以及相关知识的宣传。 参加义诊的群众以中老年群体为主，且60岁以上占较大比例。同时以咨询高血压、糖尿病诊治以及日常生活注意事项为主。义诊队伍的水平及素质参差不行，有些学院存在严重的表面工程，前期工作不好好准备、义诊期间做做样子、只是为了完成学校的任务。与此同时，社会上有一些个人、单位扛着"义诊"的牌子，进行有关药品、仪器的推销，做谋取私利的事，损坏广大人民群众的利益，由于存在这种图谋不轨的义诊使得某些市民对学生义诊的看法产生了偏差。 2、医学生社区义诊的重要性 1锻炼自我的实践能力 医学是一个重理论，更加重实践的学科，我们医学生如果光靠学习书本知识而不见习、实习，那我们的学科也只是纸上谈兵了。我们在学校学习书本知识，通过在社区义诊，可以更好扎实我们的医学基础基础，锻炼我们的临床技能以及交流技能。例如给市民们讲解高血压、糖尿病、冠心病的症状、治疗、预防等等相关知识，潜移默化中就让我们更加了解这几种疾病了。与此同时，也增加了我们医学生的信心。 2坚定医学生的决心 义诊时，为市民排忧解难的幸福感，市民们回馈的笑容与赞许，以及深入了解基层群众的需求，让医学生们进一步挖掘到了自身的价值，意识到身为医务人员的崇高使命，更加坚定了医学生治病救人的决心。 3提高群众的健康意识 义诊过程中，我们通过印发某些疾病的传单、现场解答前来咨询的市民、专家为市民们免费会诊。这一系列措施：一方面能够让患有疾病的市民更了解病情及基本治疗原则;同时，其具有的健康知识宣教作用，在社区居民的生活中也起着举足轻重的作用。因此，义诊也慢慢成为慢性病及季节流行病预防的一种可行途径。 4缓和医患紧张的关系 社区义诊是医生和患者的"调节剂"，医学生虽不是真正的医生，但终会走上岗位，也是医学界的一份子。我们医学生义诊以及联手医院专家进行义诊，通过医生主动走进社区，为居民带来方便，针对性进行健康咨询和服务，则直接拉近了医生医生与患者的距离，缓和了医患紧张的关心，更能体现医者为民的本质。 3、医学生社区义诊的不足及相关建议 1诊治能力有限 医学生在校学习接触的主要是书本知识，缺乏临床经历，对于疾病的认识不够全面，所以对于疾病的诊治能力还很有限。因此，我们医学生义诊时尽量邀请相关疾病的专家进行义诊，既可以弥补医学生诊治能力的有限性，同时对于医学生而言，是个学习的好机会。 2义诊项目单一 基础医疗设备的缺乏以及诊治能力的有限，导致医学生的义诊项目存在严重的单一性，基本为测量血压、对慢性疾病预防治疗的相关宣传，对流行病预防保健的宣传。如今，政府已出台相关加强社区卫生政策，因此应加大对社区医疗设备的投入，如心电图、血糖检测仪。一方面可以提高居民保健水平，同时也能促进社区医疗服务质量。 3义诊人员缺乏 医学生课业相对繁重，因而参加义诊的多为大二或大三的同学，而这些同学医学知识还不是很完善，这也在一定程度上限制了参加人员的积极性，导致义诊人员数量较少。对于这一问题，学校可以开设专门的义诊项目培训课程，加大宣传力度，并规范义诊队伍，这样一来不仅会增加义诊人员数量，义诊的水平也会得到提升。 4、结论 医学生义诊是对社会、市民、个人有利的公益活动，我们应该深刻意识到义诊对市民以及自身的重要性，与此同时我们更应该深刻认识到我们义诊的局限性、不足点，有针对性地采取措施，尽我们最大的能力将义诊的作用发挥到最大。不断提高我们医务人员的道德及技术水平，不断加强群众健康保护意识，不断改善医患紧张关系，为中国医疗界的未来拼搏奋斗。 >>>下页带来更多的医学硕士论文 a("conten"); 共2页: 上一页 1 2 下一页
徐州医学院坐落于自古以来有“五省通忂”之称的历史文化名城江苏省徐州市。徐州地处苏、鲁、豫、皖接壤的淮海经济区、欧亚大陆桥第二个桥头堡及江苏省三大经济带之一的徐连经济带中心。其中，淮海经济区覆盖20个地级市、97个县市、面积8万平方公里，19亿人口，徐州在江苏的经济发展中具有举足轻重的地位和作用。该院是该地区唯一一所高等医学院校，为国家培养了万余名医疗卫生人才，为医疗卫生事业和提高人民健康水平发挥了重要作用。 学院前身是1958年建立的南京医学院徐州分院。1960年，经江苏省人民政府批准，正式定名为徐州医学院。学院占地900亩，校舍建筑面积20万M2。学院始终坚持立足徐州，重点服务苏北，辐射全国的发展战略。在办学思路上，坚持以临床医学专业为基础，使麻醉学专业更具特色和优势，加快新建专业的建设，进一步提升办学层次，提高教育教学质量和办学效益。力争到2005年建成在国内外有一定影响的医科大学。目前，学院各类在校生8350人，其中本科生4357人，研究生440人(含联合培养博士生15人、研究生学位班150人)。有基础医学部、临床医学一系、临床医学二系、临床医学三系、麻醉学院、医学影像学、口腔医学系、药学院、护理院、社会科学学院等14部系。有3个研究所,5个研究中心,1个省级重点实验室,2个省级重点学科。有7所附属医院，51所教学、实习医院，兼职副高以上教师160人，可用于教学的床位8000多张。直属附院已有105年历史，是卫生部命名的“三级甲等医院”，有省级临床重点专科9个、省医学重点学科1个，是苏北地区集医疗、教学、科研于一体的中心。 学院现有教职工2000余人(包括直属附院)，其中教授、主任医师110人，副教授、副主任医师271人;博士生导师2人,硕士生导师90余人;博士63人，硕士274人。有全国优秀教师4人、教育部骨干教师2人，省优秀青年骨干教师18人，有突出贡献的中青年专家9人、国家及省市级级劳动模范23人、享受政府特殊津贴28人；全国人大代表和政协委员2人；在青年教师中有省级“跨世纪学术、技术带头人培养工程”人选3人、省“333工程”第二层次培养人选2人、第三层次18人。 建院以来，已为国家培养研究生、本科生等各类专门人才万余名,毕业生的综合素质、业务能力受到用人单位好评。现活跃在徐州、淮、盐、连、宿地区的医疗、科研和卫生管理骨干的80%为该院毕业生。该院自1985年开始相继15个专业招收硕士研究生，在已毕业的195名硕士研究生中绝大多数已成为工作单位的领导或业务骨干，仅麻醉学和生物化学与分子生物学专业毕业的97名研究生中，有36人攻读博士学位、19人出国深造、25人担任教研室、研究室或临床科室负责人、9人走上医院或部系领导岗位。近3年来，研究生在读期间发表论文131篇，其中在国外或英文期刊发表19篇，8篇被SCI收录。2002届硕士研究生学位论文经省教育评估院全部被评为“良好”以上等次。近3年毕业硕士生报考博士研究生的录取率为100%。由于该院历来重视教育教学质量，从而在省内外赢得了较高的声誉。历年报考该院本科生、研究生的考生爆满。2002年报考硕士研究生考生661人，比去年增加2%，其中麻醉学专业报考人数为录取数的8倍。 学院目前承担各项科研课题219项，其中国家自然科学基金7项、省部级研究项目115项，科研经费1600万元，取得了一批重要的科研成果。“九五”以来，学院出版学术专著及主编教材60部，发表学术论文2500余篇，其中被SCI收录70篇，获国家级、省部级科技进步奖25项。学院教学设施齐全，用于教学科研的大型设备总值4亿元，图书近30万册，中外文期刊1320种。基本联通Internet。学院现编辑出版《国外医学?麻醉与复苏分册》、《徐州医学院学报》、《实用心电学杂志》、《中国卫生审计杂志》、《麻醉学科信息报》、《苏北城镇医学》及《思想教育与行政管理》等刊物。 近20年来，该院在学科建设方面取得了显著成绩。在临床学科方面，1987年经国家教委批准，率先创建麻醉学专业。经过16年努力，在教学大纲、教学计划、教材建设、教学方法等方面积累了一套成功的经验，形成了有中国特色的麻醉学教育体系，从而受到国内外同行的高度评价。该院承担的“有中国特色的麻醉学专业教育的研究与实践”重大课题获国家教学成果一等奖。目前，该院是全国高等教育学会麻醉学教育分会主任委员单位。麻醉学科先后被命名为省级重点学科、省级重点实验室和省医学重点专科，担负着培养博士生、硕士生的重任，已成为全国麻醉学高级人才的培养基地。2000年徐州医学院被卫生部指定为“卫生专业技术职称考试麻醉学专业命题基地”；血液内科在造血干细胞移植的临床与研究工作在国内处于先进水平；传染科发现了一个新的丙型肝炎病毒缺失突变株及一个移码突变株，已被美国基因库注册；介入放射科在布-加综合征的影像诊断和介入治疗方面处于国内领先地位；神经外科成功地克隆了低氧诱导因子，为颅脑损伤的基因治疗开辟了新途径；泌尿外科几年来先后成功地进行了亲属供体肾移植、多次肾移植、高龄肾移植及儿童肾移植等各种类型手术，成功率达100%，一年存活率在90%以上；心胸外科成功地完成了数例同种异体原位心脏移植，并开展了不停跳心脏冠脉旁路移植术，几年来该科所完成的心血管手术例数在省内领先；普外科成功地完成了多例同种异体原位肝移植术，在淮海经济区居领先水平。 在基础医学方面，生物化学与分子生物学学科在省内外具有重要影响，是省重点学科和重点科研基地，先后承担近10项国家自然科学基金和数十项省级科研课题，获得多项国家及省部级科技成果奖。从1996年开始相继与中科院上海药物所、大连医科大学和中国科技大学联合培养博士生。生物遗传学的研究也取得了重要进展，家族性亨廷顿氏舞蹈症的研究获得了国家科技进步二等奖。此外，先后有7门课程被评为省级优秀课程。 学院对外交流日益频繁，先后与中科院、知名的医科大学及其附院建立了人才培养、科研协作等密切联系，联合培养了15名博士生。麻醉重点实验室每年接收访问学者5名，并且已与国外研究方向相同的实验室（诸如麻省总医院、威斯康星大学医学院、哈佛大学医学院）建立了双向互访关系。每年主办多次学术会议，从而扩大了对外交流，提高了该院的学术地位和影响。 学院具有良好的校风和育人环境，党政领导班子团结务实。学院先后被评为江苏省普通高等院校首家校风建设优秀单位、首批省“党的建设和思想政治工作先进高校”、省“文明学校”称号。
徐医学硕要学三年。医学硕士是3年制。医学有全日制硕士也有非全日制硕士，攻读全日制要求在3年内修完计划内全部课程，获得规定的学分，接下来可申请撰写论文并进入答辩阶段。医学非全日制硕士部分学校考虑到在职人员的实际情况，允许有特殊原因而不能在学制内完成学业的人员，申请延期但一般不能超过5年，否则要重新报考学习。