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语言规划学研究期刊点评意见书

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社会语言学参考书目陈松岑《社会语言学》,北京大学出版社1985年陈松岑《语言变异研究》,广东教育出版社1999年祝畹瑾《社会语言学概论》,湖南教育出版社1992年徐大明、陶红印、谢天蔚《当代社会语言学》,中国社会科学出版社1997年徐大明主编《语言变异与变化》,上海教育出版社2006年徐大明主编《社会语言学实验教程》,北京大学出版社2010年郭 熙《中国社会语言学》,南京大学出版社1999年游汝杰、邹嘉彦《社会语言学教程》,复旦大学出版社2004年戴庆夏《社会语言学》,中央民族学院出版社1993年陈 原《社会语言学》,学林出版社1983年陈 原《社会语言学专题四讲》,语文出版社1988年陈 原《社会语言学论丛》,湖南出版社1991年陈 原《语言和人──应用社会语言学若干探索》,上海教育出版社1992年陈建民《中国语言和中国社会》,广东教育出版社1999年祝畹瑾编《社会语言学译文集》,北京大学出版社,1985年杨永林《社会语言学研究:文化·色彩·思维篇》,高等教育出版社,2004年[英]郝德森《社会语言学》,丁信善译,中国社会科学出版社1990年[法]路易让卡尔韦著、曹德明译《社会语言学》,商务印书馆2001年[苏]什绍策尔著、卫志强译《现代社会语言学:理论·问题·方法》,北京大学出版社,1987年[日]真田信治著;胡士云等译《日本社会语言学》中国书籍出版社,1996年[美]佐伊基著、刘明霞等译《社会语言学演讲录》,北京语言学院出版社,1989年[日]真田信治等著;王素梅、彭国跃译《社会语言学概论》上海译文出版社,2002年张清常《北京街巷名称史话:社会语言学的再探索》北京语言文化大学出版社,1997年陈建民《语言文化社会新探》,上海教育出版社,1989年王 立《汉语词的社会语言学研究》,商务印书馆,2003年郭龙生《中国当代语言规划的理论与实践》,广东教育出版社2008年陈章太《语言规划研究》,商务印书馆2005年李宇明《中国语言规划论》,商务印书馆2010年李宇明《中国语言规划续论》,商务印书馆2010年张兴权《“社会语言学”术语溯源》《语言科学》 2005年3月蔡富有《社会语言学的若干理论问题》,《中国社会科学》1990年第3期

语言学好的还是首推北大。北语并不难考,只能说考的人多些而已。看看以前的卷子你就知道了。考的题目还是比较基础的。只要扎扎实实的复习,还是有很大希望的。而且,北语的对外汉语(叫课程教学论),语言学专业,招收的人还是挺多的,3、4十个。较之其他学校,招收的人数还是挺多的。语言学及应用语言学考研方向很多,不同方向的发展方向不一样。如果你喜欢做老师,可以考对外汉语的啊。不过提醒一下,北语的对外汉语考研时和语言学是分开的,现在考试科目也不一样了,语言学考的是语言学概论、古代汉语、现代汉语,后两门合卷,而对外汉语则是考的教育学的东西了,是统一考试。在报考时注意一下。选择你认为有把握的。做对外汉语教师,是一个不错的选择。如果想做对外汉语老师,不一定是对外汉语专业的。其他专业的,比如语言学、汉语言文字的也都可以的。考个对外汉语教师资格证书也可以。就语言学来说,很多其他的专业也不错的。比如语言测试、计算语言学。虽然都是语言学专业,但是不同小方向专业完全不一样。你可以查一查相关资料。以前我开始想考对外汉语的,后来考的别的方向,因为个人兴趣以及看好所选择方向的就业及其他发展前景。商务印书馆有一套应用语言学概论的书,于根元主编的,你可以去书店看看,里面有好多不同方向的书。我看过其中的《应用语言学概论》、《计算语言学概论》,觉得还不错。你可以找来看看,看看这些不同的方向到底在做什么,看你到底喜欢什么,再做决定。

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论文评语范文:  1、论文选题比较适当,观点正确,但缺少独创性的思想,论证内容比较充分,但缺乏论证深度。英语表达比较通顺,但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。  2、论文选题缺乏新意,论证不够充分,具体例证较少,老生常谈的内容偏多,引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意,但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。  3、选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。  4、论文选题有新意,有实际应用价值,论文有自己独到的观点,能够反映出学生的创造性劳动,结构安排合理,论证充分、透彻,有足够的理论和实例支撑,英语语言表达顺畅、得体,没有语法错误,论文格式符合规范要求。  5、本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得书记合理,结论正确,有创新见解。另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。  6、该论文的文献调研全面系统,立题指导思想明确,实验设计合理可行,能够按照实验计划进行,并达到预期效果。  7、论文撰写思路清晰,语言流畅简练,层次清晰,逻辑性较强,用词准确,各种数据、图表齐备、规范,文献引用正确,科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。  8、该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文  9、论文选题适当,有一定的独立见解,论证充分,占有资料广泛,但理论和实例支撑不够。英语语言表达基本顺畅,仅存在个别语法错误,论文格式符合规范要求。

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讨论部分也就是正文最后的结论,主要是对研究假设进行结果验证,包括重要结论和论文创新点(一般有3—4个创新点即可)。这不仅是对研究的总结,更是论文主题的升华。在书写时可以使用两段式表达,要围绕研究假设或预期进行展开,通过摆事实、列数据、提论据等方式进行客观阐述;表达作者对研究结果的观点看法,通过不同学者研究结果的对比,揭示出本文研究的创新独到之处。其实导师或者盲审老师在读论文的时候,一般是先浏览摘要和结论,在返回去看论文主体,所以摘要和结论会给予读者先入为主的感觉,摘要结论的好坏直接影响着读者对论文的第一印象,进而决定论文的质量。读者在看摘要结论中的论点论据和创新点时会返回到论文中进行论证,所以摘要结论书写不仅要书写规范、表达明确,而且要做到前后一致(摘要和结论的论点创新点要前后对应),更要经得起推敲,不留任何破绽。

语言学研究期刊点评意见

不要怀疑任何一门学科的意义。如果你觉得某一门学科没有什么意义,那是因为你不了解它,或者它没有直接跟你的吃饭睡觉发生关系而已。如果你的胃肠道出了问题,你就会觉得研究放屁是有意义的事了,事实上医学领域已经研究得很深入了。如果你的工作是靠翻译吃饭的,有人给你几万银子翻译一部法律条文,你马上会觉得语言学有意义了。

语言教学是语言研究的动力,又是语言理论发挥作用的场所。语言教学分为第一语言教学,第二语言教学和外语教学。第一语言教学,所教的是母语。第二语言教学在双语社团中进行,既教母语,又教另一种语言。在外语教学中,学生所学的是外国语。翻译要求把原以某种语言写成的作品的内容用另一种语言表达出来。使用同一民族语言,语音、词汇、语法格式也因地区而异,因使用者的社会地位而异,还因交际场合和使用目的而异。研究这些问题的是社会语言学。与社会语言学关系密切的是方言学。研究区域方言的学科称为方言地理学。语体学近似社会语言学,研究在不同条件下语言使用的语体差异。文体学研究如何造成不同的文章风格。与此近似的传统学科是修辞学,包括雄辩术和作文法。文体学可以说是现代的修辞学。心理语言学从语言出发研究心理,摸索语言与感知、注意、记忆、学习等心理作用的关系。神经语言学探索人们学习语言、运用语言的神经学基础,试图做出人脑控制言语和听觉的模拟。研究伴随着语言交际而发生的种种现象的学科,叫副语言学,也叫伴随语言学。人类语言学研究社会制度、宗教信仰、职业、亲属关系等对语言习惯的影响以及语言对这些东西的或多或少的影响。民族语言学只研究民族类型、民族行为程式与人们的语言之间的关系。数理语言学是研究语言中的数学性质的学科。使用数学方法研究语言,最初是统计音素、语素、词汇等项目,后来人们运用数量计算学并使用各种模式来处理语言材料。数理语言学包括代数语言学、统计语言学和应用数理语言学。计算语言学阐明如何利用电子计算机来进行语言研究,其项目有统计资料,检索情报,研究词法、句法,识别文字,合成语音,编制机助教学程序,进行机助翻译等等。网络语言学是一门介于网络技术和语言科学之间而偏重于语言科学的交叉学科,它着重研究网络时代的语用问题;这门新学科是由中国知名学者周海中教授于2000年首先提出的。

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