很多的，像是《中国科教创新导刊》《中国职工教育》《中国校外教育》《中国教育技术装备》等，一般来说，国家级的都要比省级的贵一些，要求也严格些，要是想发的话，最好是先在网上检测下重复率。
是的
《教育学文摘》、《中国素质教育研究》、《素质教育》、《教育学文摘》、《科教文汇》、《教育报》等，挺好发表，有一千多块，依文章内容，会有不同价格区间。
不是核心期刊
这个是可以到国家新闻总署去看的，一般都是会有的
《教育学文摘》、《中国素质教育研究》、《素质教育》、《教育学文摘》、《科教文汇》、《教育报》等，挺好发表，有一千多块，依文章内容，会有不同价格区间。
国家教育刊物可发中国校外教育，中国科教新导刊，中学生英语，高中数理化等期刊，CN教育期刊网上有详细信息，可参阅。
国家级教育类的期刊很多，发表的话也不是很贵，1000左右！这个需要根据文章定发什么刊物，现在这样空说没有实际意义的！
出名的肯定是核心期刊。
中国成人教育 教育与职业 中国职业技术教育 中国电化教育 中国远程教育 电化教育研究 成人教育 中国特殊教育 北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育） 父母必读 继续教育政治）中学政治教学参考（语文）中学语文教学 语文建设 中学语文教学参考（外语）中小学外语教学中学篇中小学英语教学与研究（历史、地理）历史教学 中学地理教学参考（数学）数学教育学报 数学通报 中学数学教学参考（物理）中学物理教学参考 物理教师教学研究版（化学）化学教育 化学教学（生物）中学生物教学
《基础教育参考》 由中华人民共和国教育部主管、教育部基础教育一司指导，教育部教育管理信息中心主办，是专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师和关注我国基础教育改革与发展各界人士的一份国家级刊物，国内统一刊号CN11-4889/G4，国际标准刊号ISSN 1672-1128，邮发代号82-127，全国各地邮局均可订阅。本刊在国内外公开发行，力求为我国基础教育的创新和优质发展服务，是各位教育工作者瞭望世界的窗口、教育科研的资源、决策管理的参谋、借鉴参考的平台。本刊具有资料保存价值。
一般认为社科类核心期刊是指CSSCI来源期刊（不包含扩展版），即中国社会科学引文索引，俗称南大核心，各高校一般以此为标准确定本校的社科期刊目录分类标准（自然科学类的核心期刊是指CSCD）；北京大学图书馆也会定期公布一个核心期刊目录，称为《中文核心期刊要目总览》，俗称北大核心语文教学论文发表哪个刊好。这两个期刊目录中的有些期刊是重合的，但一般情况下，南大核心中的期刊要少而精一些，所以一般认为CSSCI中的期刊水平更高，也更为“核心”一些。但也有特殊期刊只属于南大核心却不属于北大核心，这可能是因为两类目录在评价机制和过程上的差别导致了对某个期刊水平认知的差别。
《基础教育参考》评职称有用。《基础教育参考》属于国家级教育期刊，主要的服务对象主要是专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师，非常适合这些人群评审职称用，因为专业非常的对口，并且审稿周期短，费用低，因此很多教师工作者会选择这本期刊，像“国家级”期刊指由国家部委事业单位、全国性团体、组织、机关、学术机构主办的刊物。《基础教育参考》在国内外公开发行，力求为我国基础教育的创新和优质发展服务，是各位教育工作者_望世界的窗口、教育科研的资源、决策管理的参谋、借鉴参考的平台,具有资料保存价值。
刊物收版面费是因为他们发行量少，需要版面费冲对开支。 不收费的教育期刊有的，比如河南教育，江苏教育、课程教材教法等。 这些高端或者走发行的期刊，都不收版面费。 当然你的稿件质量必须高。
基础教育参考的邮箱和联系电话您有吗？我想辨别下真假
有的，区别很大。
中国期刊库小编回答您：权威在于每个人的自身感受，核心期刊是可以用文献计量学方法测度的。所谓核心，必定是在整体中选择出最好的一部分。国内的主要相关机构有：1科技部中国科技信息所：考察科技期刊学术质量与影响，选出自然科学领域和学科最优秀的学术和技术类期刊，作为科研管理与成果评价的依据，称为中国科技论文统计源期刊-中国科技核心期刊；2中科院：偏重基础研究领域的期刊的评价3北京大学图书馆：从图书馆采购与收藏角度出发，评选中文核心期刊4南京大学评价社科期刊其他诸如清华、万方、维普等都是从事期刊文献资源服务，而不进行真实意义的评价。
核心期刊一般包括“北大核心期刊”（即全国中文核心期刊，现在是2011版，以前四年评一次，现在三年评一次）和“南大核心期刊”（即CSSCI，俗称C刊，比北大核心影响力还要大，期刊质量更好）；一级期刊是指国家级期刊，如各级国家部门主办的期刊（这个很难界定，网上可以查询到一个权威国家级期刊的列表）；SCI(科学引文索引)、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引) 是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以SCI最为重要。A类和B类期刊一般很少用，A类一般指核心和国家级期刊，B类一般指省级期刊、本科学报等。纯属个人理解。 按照学校科研处的排名，应该是SCI（EI，ISTP）、CSCD（中国科学引文数据库，Chinese Science Citation Database，简称CSCD）、南大CSSCI、北大中文核心、国家一级期刊（以上是A类），B类。
2019年9月中国科学院和德国国家科学院共同签署了《北京基础研究宣言》，在介绍“面向未来的科学”新合作模式的会议上，两所科学院都强调了“弘扬科学精神”，追求卓越，鼓励合作、包容和负责任的科学研究，为科学发展营造良好环境的共同努力。基础研究是创新的源泉创新通常被认为是方向性的、目的性的，尤其是应用性的研究。但是真正的创新研究是不同的，并且是从不同的心态出发的。科学本身并不以“有用”为目标，而是努力通过自由和独立的思想探索和开放的交流。好奇心驱动，本质上是“无用的”研究提供了新的知识和潜在的新解决方案。基础研究不断挑战现有知识的界限，克服传统概念的局限性，创造新的假设、新理论、新材料、新反应和新方法。有价值的进步可能隐藏在没有目标、没有目的的科学工作和思想中。因此，必须肯定和支持好奇心驱动的基础研究，将其作为创新和可持续发展的支柱 。社会发展需要基础科学科学是社会的一个组成部分。它不仅是现代科技和工业的源泉，也是一种文化成果。科学追求真理，追求卓越。科学是理解社会决策影响的先决条件。因此，社会应当对保持和加强科学活动、在科学合理的基础上理解选择和决定的选择以及以开放和相互尊重的方式与科学系统互动产生浓厚的兴趣。未来的科学是协作的、包容的和负责任的对于许多问题包括全球性的挑战，科学研究需要合作。跨自然科学、社会科学和人文科学的不同学科的共同努力，对于研究大规模、复杂和动态系统的行为，理解和预测其发展至关重要。科学研究应加强学科间的互动和学科知识的整合。而科学互动必须是开放和包容的，不分民族、种族和性别差异。科学的核心价值是信任。科学结果必须是可复制的，并经得起严格的检验。科学界作为社会的一部分，应负责并致力于促进公平和可持续的发展。科学的进步需要鼓舞人心的、支持性的环境科学需要稳定和长期的支持。加强基础研究是保证科学发展的精神环境和物质基础的关键。加强基础研究项目、科学基础设施的资助，支持早期职业科学家的研究，为科学探索和发现建立坚实的基础。建立高水平、高效率的青年科学家交流平台，鼓励青年科学家成为科学研究的核心力量。要吸引有前途的青年人才从事科学和基础研究，不仅要加强青年一代的科学教育，而且要加强科学、技术、工程和数学（STEM）学科的科学教育。因此，为科学和社会的基础研究创造和支持良好的环境具有十分重要的意义。来源： Explore the Unknown—The Value of Basic R A C I E DOI: 1002/201913851