地 址：福建福清融城镇校园新村1号
是福建师范大学的毕业证书，学士学位毕业生就业跟其它学校差不多，现在金融危机，也不好说了··
额。根据目前情况说。毕业证书还是本 部发的也有小道消息说从07届的毕业证书就不是本部发的。具体如何还是不是很清楚哦。优势专业啊，就是经济类的，比如，金融，国贸，还有财务管理之类的吧值得一提的是英语。据说今年在本二类学校中，专八的过级率是全省最高的。那应该算不错的专业吧、毕业生就业啊，修行看个人吧、人家看中的是你四年学到的能力，而不是你的那本证书。
福清师大福清分校学校不算偏僻，在水南车站往下，但距离市区中心有一段的距离首先声明，学校不算太大，到这里稍微熟悉一下就基本上清楚学校的宿舍场所了，宿舍主要分则徐园和校内，总之，学校不大，建筑也比较陈旧。校方官网宣称：●学校图书馆藏书丰富，同时还拥有中国数字图书馆、清华同方数据库等十多种中、外文科研资源。●学校建成100兆校园宽带网，实现与师大本部信息互通，资源共享。●学校建有电子信息技术实验室、基础物理实验室、生物应用技术实验室、基础化学实验室、环境工程实验室、计算机基础实验室、体育生理实验室、电子商务实验室、财务会计实验室、心理学实验室等相关专业实验室，并拥有计算机、多媒体、音乐舞蹈、体育基本技能训练等教学中心，设有国家职业技能鉴定站和华中科技大学网络教育学习中心。校风一般，关键还是看个人的努力情况。 学校办学30多年来，素以严格管理、注重质量、鼓励创新、富有特色而赢得良好的社会声誉。学校师资队伍素质优良，拥有一支学历、职称、年龄等结构优化的教职工队伍；以师大本部雄厚的师资力量为依托；常年聘请多名外籍教师和部分高校的专家、教授来校上课。福清分校毕业证书是颁发师大的，毕业证、学位上不会体现福清分校，一切都是福建师范大学，这远远不会让你在就业中感到低人一等。有6人间和8人间，按系别统一安排宿舍，大多数宿舍每间有独立厕所和浴室，有热水器，个别需要使用楼层公共卫生间。这里空气清新，天很蓝。海风吹到山上受到阻挡，正好是宿舍楼这里风最大了，天然空调。但毕竟是分校，比起闽侯大学城校区，条件艰苦了许多，有好几座宿舍楼还在加紧建设，就是说基础设施建设比较滞后了。 服务地方 建设海西●学校办学30年来，已培养各类毕业生近26000人。一大批优秀毕业生已成为省内各条战线上的领导或骨干；●学校现已成福建省专业技术人员和管理人员继续教育基地、福州市公务员和专业技术人员继续教育和在职学习培训基地；●学校以服务融籍海内外乡亲为己任，启动了海外教育和华文教育志愿服务等项目，选拔品学兼优的学生赴印尼开展华文教育志愿服务，传播中华民族优秀文化，为融籍海外乡亲和当地居民服务。●学校与福清商检局、科技局、福州坤彩精化有限公司等政府机关、企事业单位合作办学，做到资源共享、优势互补、共谋发展。 ●学校全面推进素质教育，开展丰富多彩的第二课堂和社会实践活动。每逢假期和福清市重大节日，我校都派出志愿者积极提供服务。学生艺术团队还深入到工业区、企业、社区、农村和部队等地慰问演出和义务演出，开展文化、科技、法律等进社区活动，积极主动为地方精神文明建设做贡献。
福清师范大学
在福清市下吾村了。
福清师范大学
35151236
福清师大福清分校学校不算偏僻，在水南车站往下，但距离市区中心有一段的距离首先声明，学校不算太大，到这里稍微熟悉一下就基本上清楚学校的宿舍场所了，宿舍主要分则徐园和校内，总之，学校不大，建筑也比较陈旧。校方官网宣称：●学校图书馆藏书丰富，同时还拥有中国数字图书馆、清华同方数据库等十多种中、外文科研资源。●学校建成100兆校园宽带网，实现与师大本部信息互通，资源共享。●学校建有电子信息技术实验室、基础物理实验室、生物应用技术实验室、基础化学实验室、环境工程实验室、计算机基础实验室、体育生理实验室、电子商务实验室、财务会计实验室、心理学实验室等相关专业实验室，并拥有计算机、多媒体、音乐舞蹈、体育基本技能训练等教学中心，设有国家职业技能鉴定站和华中科技大学网络教育学习中心。校风一般，关键还是看个人的努力情况。 学校办学30多年来，素以严格管理、注重质量、鼓励创新、富有特色而赢得良好的社会声誉。学校师资队伍素质优良，拥有一支学历、职称、年龄等结构优化的教职工队伍；以师大本部雄厚的师资力量为依托；常年聘请多名外籍教师和部分高校的专家、教授来校上课。福清分校毕业证书是颁发师大的，毕业证、学位上不会体现福清分校，一切都是福建师范大学，这远远不会让你在就业中感到低人一等。有6人间和8人间，按系别统一安排宿舍，大多数宿舍每间有独立厕所和浴室，有热水器，个别需要使用楼层公共卫生间。这里空气清新，天很蓝。海风吹到山上受到阻挡，正好是宿舍楼这里风最大了，天然空调。但毕竟是分校，比起闽侯大学城校区，条件艰苦了许多，有好几座宿舍楼还在加紧建设，就是说基础设施建设比较滞后了。 服务地方 建设海西●学校办学30年来，已培养各类毕业生近26000人。一大批优秀毕业生已成为省内各条战线上的领导或骨干；●学校现已成福建省专业技术人员和管理人员继续教育基地、福州市公务员和专业技术人员继续教育和在职学习培训基地；●学校以服务融籍海内外乡亲为己任，启动了海外教育和华文教育志愿服务等项目，选拔品学兼优的学生赴印尼开展华文教育志愿服务，传播中华民族优秀文化，为融籍海外乡亲和当地居民服务。●学校与福清商检局、科技局、福州坤彩精化有限公司等政府机关、企事业单位合作办学，做到资源共享、优势互补、共谋发展。 ●学校全面推进素质教育，开展丰富多彩的第二课堂和社会实践活动。每逢假期和福清市重大节日，我校都派出志愿者积极提供服务。学生艺术团队还深入到工业区、企业、社区、农村和部队等地慰问演出和义务演出，开展文化、科技、法律等进社区活动，积极主动为地方精神文明建设做贡献。
师资力量跟师大不能相提并论纵然福清校区每周5都有派校车前往师大接老师来上课校区环境不怎么样学校太小了不过空气质量绝对比师大本部好得多录取条件虽然这几年都处于上升的势头但一般只要能上二本报的不是像外语国贸这种专业大部分的都能进啦最重要的是,以后学位证书与学士学位证书是由于师大统一颂发的且除了编号有点儿不一样之外,其余是一模一样的还有更正一下上面windkobe的某些说法,福清这儿虽有钱,但是人很小气,且我们这所分校不属于福清所管辖，所以福清政府不对我们学校拨款．
这里有证书样张，还有往届的录取分数线。小道消息说08开始改成福建师范大学福清分校，我也不确定是不是真的。最好打下招生办的电话，0591—85260259 0591—85169716
额。根据目前情况说。毕业证书还是本 部发的也有小道消息说从07届的毕业证书就不是本部发的。具体如何还是不是很清楚哦。优势专业啊，就是经济类的，比如，金融，国贸，还有财务管理之类的吧值得一提的是英语。据说今年在本二类学校中，专八的过级率是全省最高的。那应该算不错的专业吧、毕业生就业啊，修行看个人吧、人家看中的是你四年学到的能力，而不是你的那本证书。
35151236
福清师范大学
我是18 年考生，个人觉得没必要想那么多，只有你学的够好又怕什么呢，我英语老师说过复读没几个读的更好的，我超二本线近75分也没那么想啊
3楼的学姐说得很对啊 我是龙海今年的理科考生 超本二线45分 比你还少呢~~不管你当时多么不愿意 报了就是报了 俗话说事在人为 除了环境差点 老师也许差点 你自己也还可以努力啊而且你老爸不知是听谁说的?内部消息?反正现在至少毕业证颁发的还是印着"福建师范大学"没有"福清分校"这四个字再说同是本二的 你要是有实力 怕什么?清华学子还有小偷呢(这个是真事,最近发生的,该生已被捕了)如果你考本三 我倒推荐你去复读 但你考了556(理科的话) 这个成绩又不是见不得人 而且你现在读的可是学校的好专业啊~~!!我有几个同学成绩比你高一点点 报了集美、厦门理工 结果录取的都是尾巴专业那才叫"生不如死" 在不喜欢的专业上待四年 你想看看如果你真是漳州地区的考生的话 你应该知道我们这届生源是远不如如今的高二高三届的 你再去复读 课本改变了 要求提高了 到时再考出个556 你还能高兴得起来吗?珍惜现在的机会吧 4年能改变一切啊同学~~还是希望不要复读 一起加油吧
神灵主义医学模式自然哲学的医学模式 机械论的医学模式 生物医学模式生物-心理-社会医学模式
212
如何培养学生对体育锻炼的自觉意识关键词：体育；培养；激发；自觉；意识随着新课程标准的提出，“健康体育”的理念已逐渐深入人心，不仅要让学生享受体育锻炼带来的乐趣，还要让学生掌握健康锻炼的方法，培养学生坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。笔者结合自身多年的教学经验和体育教学现状，就如何培养学生对体育锻炼的自觉意识谈几点看法。一、采取正确的思想教育方法，激发学生的锻炼意识教育对培养学生的锻炼意识是非常重要的，教育的目的就是教给学生技能，帮助学生铸造灵魂。叶圣陶先生曾经说过：“教育是培养习惯。”体育其实就是教给学生技能和知识，指导学生行为，启发自觉，让学生坚持锻炼。因此，我们要采取正确的教育方式，按照学生行为养成目的和认知规律对学生进行相应的锻炼和教育，培养学生正确的体育价值观和体育意识，让学生养成健康、积极向上的良好习惯。学生能否自觉地参与各种体育锻炼在很大程度上取决于学生能否正确地理解和认识体育锻炼价值观，意识到体育锻炼的重要性和意义所在，因此正确的教育是必不可少的。不仅是学校的教育，同时还包括家长和社会的教育，用正确的环境因素去引导学生，让学生认识体育锻炼对自身的意义和价值，从而培养学生的锻炼意识，激发学生锻炼的积极性和主动性，养成坚持体育锻炼的良好习惯。二、从小培养锻炼意识，激发学生自觉锻炼的热情锻炼意识的培养要从小抓起，意识也可以称之为习惯，习惯的形成最初源于学生对某一件事的热情和兴趣，一旦学生对事物有了好奇心和行为动力，学生就会主动投入其中，去寻求快乐，而学生一旦享受到其中的乐趣和带来的快乐，学生就会产生更大的热情和参与的欲望，从而形成良性循环，最终将这种行为发展成习惯和爱好。因此，培养学生的锻炼意识要从小抓起，激发学生参加体育锻炼的热情和兴趣，让学生在参与体育锻炼的过程中享受体育活动给他们带来的乐趣，从而培养学生的锻炼意识，养成坚持体育锻炼的良好习惯。另外，在体育教学中，我们要避免过分强调“标准”和“规范”，尽量放低对学生的要求，给学生自由发展的空间，让学生充分享受运动带来的乐趣，同时我们还要强调体育运动的趣味性和新颖性，使其吸引学生的注意力，激发学生参与的积极性和主动性，时间一长，学生就会逐渐喜欢上体育运动，形成一种习惯，最终成为一种意识。三、加强必要的指导监督，培养学生的锻炼意识在教育过程中，教师的指导监督作用是必不可少的，但要想达到理想的效果，把握好监督的“度”是非常重要的。首先，教师不能强迫，一味地向学生灌输自己的思想，如果过分地约束学生，不但起不到原有的效果，反而还会引起学生强烈的逆反心理，阻碍学生自我教育和自我培养。意识是一种习惯，是人行、意、情、知高度融合的表现，所以，让学生产生需求动机才是学生锻炼意识培养的关键。在这个长期的过程中，教师要加强监督，同时还要引导学生进行自我监督，避免学生产生逆反心理。学生在自我监督的过程中，会发现自己存在的问题，从而及时调整，保证自己的锻炼计划顺利实施。比如，每天坚持摸晨脉，如果没有出现异常情况就表示能够继续锻炼或者适当增强锻炼的负荷，如果脉搏次数增加，说明要减少锻炼负荷，反之，则说明自己的运动能力获得了大幅度增强。除此之外，教师还要教给学生一些自我监督和预防事故的方法，熟悉一些生理指标，在锻炼中尽量避免意外事故的发生，这对学生锻炼意识的培养具有积极的作用。另外，我们还可以让学生通过写日记的方式将自己的锻炼过程记录下来，了解自己的锻炼情况，表述自己的锻炼心得，通过亲身体会，提出适合自己的调整方法和意见，从而提高自己的锻炼能力，逐渐养成坚持自觉锻炼的意识和习惯。四、传授基本的常识方法，提高学生的锻炼能力自我锻炼的前提是要掌握基本的锻炼技能和体育常识，这样才能达到锻炼的效果，同时避免锻炼事故的发生。而想要掌握体育技能知识，就必须花费更多的课外时间，而在课外自主锻炼中没有了教师的指导就只能依靠学生自己，因此，掌握科学高效的锻炼方法对学生自觉参加体育锻炼至关重要。教师在教学中要坚持采用“领、扶、放”的锻炼方法，将重点放在培养学生的自主锻炼能力上，巧用“点拨”，引导学生从日常锻炼中总结高效的锻炼方法，寻找一条适合自己的道路，通过行之有效的锻炼掌握必要的体育项目技能，促进综合素质的提高。我们要传授给学生基本的体育常识和锻炼的基本方法，让学生运用掌握的科学锻炼方法进行科学的自我锻炼，从而提高学生的锻炼能力，培养学生的锻炼意识。为了激发学生锻炼的热情和动力，我们还要引入学生喜闻乐见的锻炼方式以及大众化的体育技能，吸引学生的注意力，满足学生的兴趣爱好，做到在体育锻炼中享受乐趣，从而激发学生参与体育活动的积极性和主动性，实现培养学生锻炼意识的目标。比如，有的学生喜欢篮球、足球、乒乓球、羽毛球这些球类运动，我们可以组建兴趣小组，教师负责教给学生专业的体育技能，给予学生正确的指导和帮助，让学生掌握科学的锻炼方法，在享受乐趣的同时达到锻炼的目的。总而言之，我们在选择锻炼的方法和内容时最重要的就是科学，符合学生的心理特征，满足学生的兴趣爱好，让学生掌握丰富的健康知识和基本锻炼技能，从而在没有教师指导的情况下也能进行科学的体育锻炼，实现培养学生体育锻炼意识的目标。五、采用多样化的评价，激发学生的自觉锻炼动力受传统教育的影响，我们常把学生最后的体育成绩作为考核的唯一标准，这种评价方式忽视了学生的个体差异，挫伤了学生自觉锻炼的热情和积极性，所以我们要注意评价方式的创新和多样化，将学生的基础水平和学习能力作为评价的参考依据，特别是学生的进步程度，一定要加入到考核内容中，从而保护学生的学习热情，特别是保护那些运动能力较差的学生的自尊心。另外，我们的评价要以激励为主，看到学生的进步和努力，以学生的进步程度和努力程度给学生一个客观的评价，促进学生全面发展。除此之外，为了使全体学生都能以积极的态度参与日常体育锻炼，我们还要采用“积极练习”评价法，在最后优秀等级考核中增加“态度分”，让基础较好的学生也能端正态度、认真锻炼，从而使自己拥有更大的进步空间。而成绩较差的学生则更加刻苦锻炼，既能获得身体素质的增强，又能获得技术技能的提高。学生通过自己的努力获得成功会更有成就感，从而激发学生学习的热情和欲望，基础较差的学生也不会因为运动能力较差而对体育锻炼避之不及，反而将自觉体育锻炼当作一种享受。总之，在小学体育教学中，作为体育教师，要通过正确的思想教育，让学生意识到体育锻炼的价值和作用，同时培养学生体育锻炼的兴趣，教授学生一定的体育锻炼方法，只有这样才能培养学生自觉锻炼的意识，养成终身体育锻炼的好习惯。参考文献：[1]邵明岩如何培养学生主动参加体育锻炼的意识[J]新课程研究：下旬刊，2010（10）[2]黎华秋体育教学中“健康第一，终身体育锻炼”的培养[J]科技信息，2009（01）[3]陈章玉谈培养学生终身体育锻炼的方法[J]福建师大福清分校学报，2004（02）[4]陈开联论体育课中如何培养学生的终身体育意识[J]中国水运：理论版，2007（06）[5]孙峰如何培养学生终身体育锻炼习惯[J]黑龙江科技信息，2008（17）