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好。“区域与国别研究”是全球大国地位的产儿，是天降大任，意味着“大国的责任”与“大国意识的觉醒”。“区域与国别研究”是战略学科，“是刀尖上的学问”，是国家生存斗争的利器，充当一个崛起民族生存智慧的不竭源泉，且从来都是大国的宠儿，将成为中国大战略孵化的温床。
国别区域研究专业研究某一国家或某些地区的多个国家的政治、经济、宗教、外交、社会问题等。代表：北京大学区域与国别研究院是北京大学开展国别与区域研究的综合性学术平台，是一个集人才培养、学术研究、智库功能、对外学术交流四项工作为一体的建制单位。它以各院系现有相关学科的研究基础为依托，充分尊重和利用历史资源和现有条件，动员北京大学多样化的学科力量和长期积累的国内外联系，整合和盘活各院系相关研究领域的学术梯队与物质要素，充分激发不同学科的教师和学生的积极性。做到既面向国家需要，也面向学术的发展和未来人才的培养，拓展加深各学科的研究能力和潜力，构筑跨学科、全方位、多层次、有活力、协同合作、共同攻关的学科新布局。成立背景：1、“为什么研究”他指出当今国际格局正发生着剧烈的变化，随着中国对外开放、国际交往的扩大、深化，我们必须应对所有的变化，而应对的前提是了解，了解世界已成为当务之急。而区域与国别研究就是了解世界和研究世界的学术工具，既是时代的禀赋，也是我们的自觉。2、“北大的优势”钱乘旦详细回顾了北京大学开展区域与国别研究的悠久历史和深厚积淀，在此基础上，研究院的成立为整合各学科资源提供了建制基础，从而为北大全面的学科调整与战略升级做贡献。3、“我们做什么”他认为区域与国别研究院成立后应开展以下几项工作：学术研究、人才培养、智库功能、扩大国内外学术交流。研究院将坚持基础研究的思想导向，以学术为主导，开展基础性和前瞻性的研究，形成中国特色、北大优势的区域与国别研究范式，为我国的区域与国别研究及国际学术交流与发展贡献力量。
国别区域研究专业研究某一国家或某些地区的多个国家的政治、经济、宗教、外交、社会问题等。代表：北京大学区域与国别研究院是北京大学开展国别与区域研究的综合性学术平台，是一个集人才培养、学术研究、智库功能、对外学术交流四项工作为一体的建制单位。它以各院系现有相关学科的研究基础为依托，充分尊重和利用历史资源和现有条件，动员北京大学多样化的学科力量和长期积累的国内外联系，整合和盘活各院系相关研究领域的学术梯队与物质要素，充分激发不同学科的教师和学生的积极性。做到既面向国家需要，也面向学术的发展和未来人才的培养，拓展加深各学科的研究能力和潜力，构筑跨学科、全方位、多层次、有活力、协同合作、共同攻关的学科新布局。成立背景：1、“为什么研究”他指出当今国际格局正发生着剧烈的变化，随着中国对外开放、国际交往的扩大、深化，我们必须应对所有的变化，而应对的前提是了解，了解世界已成为当务之急。而区域与国别研究就是了解世界和研究世界的学术工具，既是时代的禀赋，也是我们的自觉。2、“北大的优势”钱乘旦详细回顾了北京大学开展区域与国别研究的悠久历史和深厚积淀，在此基础上，研究院的成立为整合各学科资源提供了建制基础，从而为北大全面的学科调整与战略升级做贡献。3、“我们做什么”他认为区域与国别研究院成立后应开展以下几项工作：学术研究、人才培养、智库功能、扩大国内外学术交流。研究院将坚持基础研究的思想导向，以学术为主导，开展基础性和前瞻性的研究，形成中国特色、北大优势的区域与国别研究范式，为我国的区域与国别研究及国际学术交流与发展贡献力量。
有什么事说什么事，如果你老师是日本人且不懂中文就用日语发邮件。
国别研究的概念很宽泛，国别研究包含了学习外语所在国家方方面面的事，实际上要研究的内容包罗万象。据说，这股国别研究的狂风之所以能在全国外语院校刮起是因为出于长官的意志。于是，全国外语类高校不管有没有国别研究实力和相关研究人才都一哄而上。在国别研究这股强劲的“东风”吹拂下，发现有着36年历史的全国唯一的法语学习刊物《法语学习》于2017年改版成了《法语国家与地区研究》，让广大爱好这本杂志的法语工作者以及读者痛心不已，尽管新版的刊物里也开辟有法语语言研究的栏目，但是仅占了版面很小的比率。扩展资料国别研究（主要指国际政治关系和国际经济贸易研究）同样如此。教授外国语言文学的教师不去研究语言教学必然会对提高高校外语教学质量带来负面的影响。国别研究特性要求其专业研究人员对相关国家的事物必须倾注大量的心血去关注和分析，有必要的话还得长期驻扎在研究的所在国才能取得较好的研究成果，显而易见这对平时忙于语言教学的普通教师而言是不可能做到的、此外，单凭个人也不可能对所有的法语国家和地区进行国别研究，因此，国别研究并非是我们通常理解的就是在网上查一些资料，写一点体会文章就算作是国别研究了。
高。区域国别研究就业方向一般为公务员、初高中教师，高校教师、译员、事业编制。
国别研究的概念很宽泛，国别研究包含了学习外语所在国家方方面面的事，实际上要研究的内容包罗万象。据说，这股国别研究的狂风之所以能在全国外语院校刮起是因为出于长官的意志。于是，全国外语类高校不管有没有国别研究实力和相关研究人才都一哄而上。在国别研究这股强劲的“东风”吹拂下，发现有着36年历史的全国唯一的法语学习刊物《法语学习》于2017年改版成了《法语国家与地区研究》，让广大爱好这本杂志的法语工作者以及读者痛心不已，尽管新版的刊物里也开辟有法语语言研究的栏目，但是仅占了版面很小的比率。扩展资料国别研究（主要指国际政治关系和国际经济贸易研究）同样如此。教授外国语言文学的教师不去研究语言教学必然会对提高高校外语教学质量带来负面的影响。国别研究特性要求其专业研究人员对相关国家的事物必须倾注大量的心血去关注和分析，有必要的话还得长期驻扎在研究的所在国才能取得较好的研究成果，显而易见这对平时忙于语言教学的普通教师而言是不可能做到的、此外，单凭个人也不可能对所有的法语国家和地区进行国别研究，因此，国别研究并非是我们通常理解的就是在网上查一些资料，写一点体会文章就算作是国别研究了。
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