作为那里的人，校风校方不太好，学校太强势，合伙欺负人！！今年17跳楼事件让人无语，我只能说来这里很后悔。以你的分数我会选川北或泸州医学院，办学质量更高，这里硬件设施太差
作为成医人，怎么说呢，老校区是有点小了，没有大学的感觉，但是新校区已经修的差不多了，明年会有大部分专业新生要搬过去，在新都，和川音、西南石油大学相邻，学校专业还行，你的分数进来的话可以的了，而且学校今年在申硕哦，呵呵，成医欢迎你的加入
住宿条件不错，我同学就在成都医学院，缺点就是有点偏僻，貌似有一路专门到哪儿的公交车（不好意思忘记是好多路咯）~但是他们买东西很方便啊~ 呵呵他们学校周围好吃的蛮多 而且挺好吃的至于学校的情况嘛 听她说 新校区一直在建中···他们学校和第三军医大关系不错 好像是并过去了的 恩 就这些 希望有点帮助 :-)
我是那毕业，说实话，我2003毕业的时候那专业还没有开。这个不好，不管是成都医学院还是其它学校，都不好，是基础专业，就是搞科研啊啥子的。这个学校的检验，药学，护理还可以，毕业后的就业率那是相当高的。临床我劝你也不要学，太多了，现在各个大学的临床就业都不行。
如果是你自己撰写的话，要你自己根据你自己的科研项目，参照实验数据来撰写该讠仑文，但是如果你是因为其他的原因要撰写讠仑文的话呢，建议你可以找相关机构帮你撰写讠仑文，并且帮你发表讠仑文，而且所用周期也相对较短，品 优 刊 好像这从事这方面的 ！望楼主采纳哦
学术堂整理了一份毕业论文开题报告的范文模板，供大家进行参考： 毕业论文(设计)开题报告 本课题的目的及研究意义 研究目的： 张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析。试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。 研究意义： 本文通过对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体会张爱玲语言的“现代性”的基础上，尝试性地提出1种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。 本课题的国内外的研究现状 国内研究现状： 国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧： (1)研究张爱玲小说的电影画面感：《犹在镜中——论张爱玲小说的电影感》(何蓓)等; (2)研究张爱玲小说的电影造型:《论张爱玲小说的电影化造型 》(何文茜)等; (3)研究张爱玲小说的电影化技巧：《张爱玲小说的电影化技巧》(何文茜);《张爱玲小说的电影化倾向》(申载春);《论张爱玲小说的电影手法》(张江元);《张爱玲小说对电影手法的借鉴》(屈雅红)等; (4)研究张爱玲小说的死亡意识：李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等 国外研究现状： 海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第1阶段1957-1984年夏志清，唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第2阶段1985年至今，辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价”。1995年9月后，她在美国辞世后，海外学者多运用西方现代文艺理论来剖析。 本课题的研究内容和方法 研究内容： 张爱玲的小说映照了1个阴阳不分、鬼气森森的世界，恐怖镜头繁复缤纷，在她的作品里以人拟鬼，她笔下的人物均飘荡在凄冷荒凉的宿命轨道上。本文尝试根据恐怖电影的表现手法，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。 研究方法： 本文采用比较研究的方法，根据恐怖电影的表现手法，在学术界既有研究资料的基础上，从张爱玲小说、相关的研究书籍及其评论等出发，分析整理资料，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说当中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。 毕 业 论 文(设 计)开 题 报 告 本课题的实行方案、进度及预期效果 方案、进度： 2006年11月—2007年2月初：收集资料。重读作品，确定论文题目，查阅相关资料。 2007年2月—2007年3月中旬：在老师的指导下，拟定写作提纲和开题报告。 2007年3月—2007年4月：论文修改。听取老师意见，撰写论文初稿，并交指导老师评审。 2007年4月：定稿。
一、纸型、页面设置、版式和用字。毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)25mm，地脚(下)20mm，订口(左)25mm，翻口(右)20mm。文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。二、论文封面封面由文头、论文标题、作者、学校、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目组成。文头：封面顶部居中，占两行。上一行内容为“河南广播电视大学”用小三号宋体；下一行内容为“汉语言文学专业（本科）毕业论文”，3号宋体加粗。文头上下各空一行。论文标题：2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。论文副题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。作者、学校（市级电大）、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下适当居中左对齐依次排列。占行格式为：作者：XXX学校：XXX 年级：XXX 学号：XXX指导教师：XXX 职称：XXX答辩组成员：XXX（主持人） 职称：XXXXXX 职称：XXX……答辩日期：X年X月X日申请学位：学士（不申请可省略此项）由于论文副题可有可无，学位可申请可不申请，答辩组成员可以是3、5、7人，封面内容占行具有不确定性，为保持封面的整体美观，可对行距做适当调整。三、论文论文由论文目录（提纲）和题目、作者姓名、完成日期、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目组成。需要列目录的论文，目录要独占一页。“目录”二字用3号黑体，顶部居中；以下列出论文正文的一、二级标题及参考文献、附录等项及其对应页码。用小4号宋体。论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；作者姓名：题目下方居中，用四号楷体。完成时间：作者姓名下方居中，字样为“X年X月”，用四号楷体。摘要：作者姓名下空一行，左起顶头，写明“摘要”字样加粗，点冒号，接排摘要内容。一般用五号字，字体用楷体。关键词：摘要下方，左起顶头，写明“关键词”字样加粗，点冒号，接排关键词。词间空一字。字型字体同摘要。正文：关键词下空一行开始。正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。正文文中标题：一级标题。标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点。如果居中，上下各空一行。二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；三、四、五级序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，一般不独占行，末尾加句号。如果独占行，则不使用标点。每级标题的下一级标题应各自连续编号。注释：注释采用脚注形式。加注符号以页为单位排序，标在须加注之处最后一个字的右上角后，用带圈或括弧的阿拉伯数字依次标示。同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，左起空两字后写出相应的注号，再写注文。每个注文各占一段，用小5号宋体。建议使用电脑脚注功能。参考文献：在正文项目后空两行左起顶头用四号黑体写明“参考文献”，另起行空两格用5号宋体编排参考文献内容，每个参考文献都另起行。参考文献的项目见“实施方案”正文。
需要。就算没要求写毕业论文，也会让写毕业设计，叫法不一样而已。成都中医药大学被评为B+的学科为：中医学、中药学。成都中医药大学位于四川省成都市，是国家“双一流”建设高校，建校于1956年，是新中国最早建立的四所中医药高等院校之一。原名成都中医学院，1995年更名为成都中医药大学。历经65年的建设发展，已成为一所以中医药学科为主体、医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的特色鲜明的高水平中医药大学，首批临床医学博士、硕士专业学位试点单位，2020年成为四川省人民政府、教育部、国家中医药管理局共建高校。
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8月下旬。成都医学院自考本科2022年申请毕业需要按照程序一步一步执行下去，需要时间的，一般是上半年申请毕业，8月下旬领证。
没关系的，只要去了那好好学习，跟上课就行，毕竟你还有一次机会-考研，考研的时候考走就行了。临床医学这个专业出来的人要想到市医院至少文聘也是硕士。现在很少本科出来就工作的，大多数都在考研，加油吧。只要本科5年不恍了就行
匿名说真话，来了悔死你
成都医学院（Chengdu Medical College）是四川省人民政府举办的全日制普通高等医学院校，坐落于四川省省会-成都市，学校入选教育部首批“卓越医生教育培养计划”、教育部数据中国“百校工程”、四川2011计划[1]，是四川省级深化创新创业教育改革示范高校。[2][3]学院最早可追溯到1947年豫皖苏军区开办的卫生干部训练班。2004年8月，根据国务院、中央军委决定，学校移交四川省政府，由第三军医大学成都军医学院更名为成都医学院。2011年学校成为硕士学位授予单位。[4]截至2021年4月，学校有新都、天回两个校区，占地面积1200余亩。有硕士研究生、本科、专科等全日制在校生35万人；设有直属二级教学单位14个；开设本科专业23个，专科专业5个；有一级学科硕士学位授权点3个，硕士专业学位授权点5个；有三级甲等直属附属医院1所、共建附属医院6所、非直属附属医院15所
谁说的川北就一定比成医好，各有各的特色啊。
成都中医药大学比较好，师资力量比较雄厚，下面是泸州医学院，成都中医药大学，川北医学院，成都医学院的各方面对比介绍：一、师资力量：1、泸州医学院：有医教员工8000余人，有专任教师1254人，其中，具有高级职称人员548人，占比7%，具有博士学位人员575人，占比85%。2、成都中医药大学：学校专业技术人员中，有国医大师3人，首届全国名中医3人，全国中医药杰出贡献奖获得者2人，国家“973计划”项目首席科学家1人。3、川北医学院：学校有专任教师900余名，其中具有博士、硕士学位以上的500余人，教授、副教授高级职称300多人，享受国务院特殊津贴专家、省部级学术技术带头人、四川省有突出贡献的优秀专家、留学归国专家学者近100人。4、成都医学院：学校有专任教师697人，其中高级职称270人，占7%。博士学位147人，占09%。硕士学位307人，占05%；有四川省教学名师4名，四川省学术和技术带头人4名。二、教学建设：1、泸州医学院：学校拥有国家级一流本科专业建设点3个，四川省一流本科专业建设点9个，国家特色专业3个、省级特色专业6个、省级实验教学示范中心4个。2、成都中医药大学：学校有国家级一流专业4个、省级一流专业10个、省级示范型应用专业6个；国家级精品课程5门、省级精品课程39门；有教育部卓越医生教育培养计划项目3个。3、川北医学院：学校有国家级特色专业1个、省级特色专业4个、省级教学团队4个、省级实验教学示范中心1个、省级精品课程10门。4、成都医学院：学校有四川省应用示范专业2个，四川省本科特色专业3个，国家级虚拟仿真实验教学示范中心1个，国家级实验教学中心1个，四川省实验教学示范中心5个。三、科研成果：1、泸州医学院：学校获省部级科技进步奖22项，获厅局级科技进步奖117项。其中，获四川省科技进步奖一等奖3项，获中华医学科技二、三等奖各1项。2、成都中医药大学：“十三五”以来成都中医药大学新上各类科研项目2171项，其中国家科技重大专项、国家自然科学基金、社会科学基金等国家级项目238项。3、川北医学院：学校共承担各级各类科研项目900余项。其中，获得国家自然科学基金和国家社会科学基金等国家级科研项目20余项，同时获得了教育部“新世纪优秀人才支持计划”、卫生部、教育部、国家中医药管理局重点项目资助。4、成都医学院：学校获得国家自然科学基金、国家社会科学基金立项97项。署名成都医学院被SCI、EI、ISTP收录的论文600余篇。以上内容参考 百度百科—泸州医学院、百度百科—成都中医药大学、百度百科—成都医学院百度百科—川北医学院
川北在南充，点都不好。我以前南充高中的。川北就在我们学校对门。我晓得哈。我现在在成都上大学，我同学就有几个都上的中医大。都说中医大好的多哈。
成都中医药大学最好。西南医科大学（泸州医学院）是西部地区免费定向医生培养的高等院校，全国最早开办中西医临床医学专业的5所院校之一；入选卓越医生教育培养计划、卓越医生（中医）教育培养计划、、四川2011计划、四川省“双一流”建设计划、四川省“三全育人”综合改革试点高校。成都中医药大学是教育部、国家中医药管理局与四川省人民政府共建高校，国家首批世界一流学科建设高校，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越医生（中医）教育培养计划、国家“特色重点学科项目”建设高校。 成都医学院是四川省人民政府举办的全日制普通高等医学院校，坐落于四川省省会-成都市，学校入选教育部首批“卓越医生教育培养计划”、教育部数据中国“百校工程”、四川2011计划，是四川省级深化创新创业教育改革示范高校。成都中医药大学师资力量截至2020年3月，学校专业技术人员中，有国医大师3人，首届全国名中医3人，全国中医药杰出贡献奖获得者2人，国家“973计划”项目首席科学家1人，国家级教学名师5人，全国优秀科技工作者3人，全国杰出专业技术人才1人，国务院学科评议组成员2人；享受国务院特殊津贴专家92人，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师34人，国家优秀青年科学基金获得者2人，四川省第二届杰出人才奖1人，四川省科学技术杰出贡献奖1人，四川省万人计划专家14人。以上内容来源：百度百科-西南医科大学、百度百科-都中医药大学、百度百科-成都医学院
是二本院校啊，我就是成医的学子哈，现在读了一学期，觉得比我们家乡的西昌学院好得多，一般你只要能超2本线10到20分是有很大希望的哈，或者说根本就没问题！分越高就可以报医学临床专业，它的收分最高，但这个学校的特色专业是护理和检验，就业前景好，在成都一般的医院都很好找到工作，这里指的是女孩子些，男的就别想了哈。这个学校也有专科的专业，但学科比较少，以后还要专升本，还不如再补习一年，考更好的大学。你超几分的话，劝你千万不要报，风险太大。你的成绩我觉得 去一般的二本，像我们那的西昌学院，或者去乐山/绵阳师范大学，肯定会受的很好的学校欢迎的。
成都医学院更好一些。成都医学院在医疗资源和师资力量都要稍微强一些，而且成都医学院拥有不少名医指导和教学，学生的就业和视野等方面也要开阔一些，总的来说，还是成都医学院好一些。截至2018年5月，成都医学院有新都、天回两个校区，校园占地面积1200余亩，总占地面积约69万平方米，教学实验仪器设备总值8878亿；有直属二级教学单位11个，硕士研究生学位授权点10个，本科专业20个。扩展资料：成都医学院的师资力量截至2018年5月，学校有专任教师697人，其中高级职称270人，占7%。博士学位147人，占09%。硕士学位307人，占05%；有四川省教学名师4名，四川省学术和技术带头人4名；国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选2人，四川省卫生计生委学术带头人4人，四川省中医药管理局学术和技术带头人2人，四川省“五一”劳动奖章获得者1人，兼职博士研究生导师2人；享受国务院特殊津贴人员3人，全国医德标兵2人，获全国青年教师教学比赛二等奖2人，有四川省高校优秀教学团队1个。
谁说的川北就一定比成医好，各有各的特色啊。