初中生物课堂教学论文

中国科教创新导刊2014 年09期 目录 篇名 作者 页码1 试论如何对幼儿进行环保教育 曹淑艳 12 浅谈农村学前教育发展问题及其应对策略 徐丽玮 23 儿童文学在小学语文教学中的现状及对策 秦英帅 34 对培养我国中专学校学生数学应用能力的探讨 张庆军 45 关于提升职业院校学生就业竞争能力的思考 谭洁 56 生物实验教学中学生创新精神的培养 李世平 宫志英 67 在高中英语阅读教学中,提高人文素养的尝试 孙金秀 78 小学语文教学中培养学生创新能力的探讨 庞立娜; 89 如何搞好小学毕业班的数学复习 惠成刚 910 如何调动农村小学生的英语学习积极性 刘艳杰 韩靓 1011 浅谈中学生英语考试应试技巧 韦柳 1112 浅谈如何提高中学数学课堂效率 温英 1213 高中语文教学中高效课堂的创建 宋建光 1314 小学数学教学中如何培养学生的创新意识 龙景东 1415 初中语文教学中的审美分析 陈利霞 1516 从日记入手培养小学生的写作兴趣 史荣梅 1617 依托文学作品 营造“大语文”环境 王颖 1718 创建高效课堂之我见 孟宪江 18-1919 新课标下高中数学课堂如何加强师生思维的合作 陈展明 2020 初中数学新教材知识结构研究 黄道振 21+2321 让作文赋予乐趣 崔亚冰 22-2322 浅谈高中地理课堂教学中的误区与对策 马维维 24+2623 普通高中《西点烘焙》选修课之有效教学初探 单晓岚 25-2624 对聋哑学校语文教学的思考 任凤杰 2725 浅谈中职语文分层教学的重要意义及合理模式 杨金华 2826 如何培养学生蒙语口语交际能力 吴宏丽 2927 生活情境在小学数学教学中的运用研究 张立者 3028 现代中职教学质量评价体系的构建 张彦红 3129 小学数学教学中学生学习习惯的培养 李成兰 3230 《天朝田亩制度》的空想性分析 刘亚芹 3331 案例教学法在小学语文教学论教学中的应用策略研究 杨秀梅 3432 初中生物多元化学习模式在教学中的探索 宁立秋 3533 初中物理教学生活化的研究与实践 马立宽 3634 初中英语课堂任务型教学方法探究 杨艳 3735 初中语文教学中作文教学的困境及其应对措施 程培义; 3836 浅谈农村小学数学课堂教学艺术 杨德朗 3937 中专政治教学课堂互动有效性的分析与增强 牟金秀 4038 对高中语文教学规律的探究 刘胜男 4139 对全国高考英语新课标卷II阅读理解题的一些思考 王秋霞 4240 高中个性化作文教学研究 魏冬娥 4341 高中化学探究性教学的研究与实践 陈加洋 4442 高中计算机教学中互动式教学模式的应用 王玉芬 4543 高中英语教学泛读教学策略研究 任美芝 4644 构建语文高效课堂 让素质教育落到实处 陈凤姬 4745 关于打造小学数学高效课堂的思考 肖红梅 4846 关于高中数学教学常见问题的几点思考 王俊民 4947 活用教学评价,彰显课堂魅力 徐玉玲 5048 简约——让“张力课堂”走向成熟 周奇芳 5149 课堂学生小组“合作学习”引发的思考 鹿蓓 5250 提升技能,加强历史教学中人文关怀 张巧英 5351 聋哑儿童在数学学习中的困难与策略探讨 杜德芳 5452 论课外阅读对提升中学生素养的影响 李淑俊 5553 浅谈“如何提高小学英语课堂教学质量” 张亚娣 5654 采取多种教学方式,培养高中生学习语文的兴趣 付静鹭 5755 浅谈初中英语教学 张舸 5856 浅谈农村初中物理实验资源的开发和利用 罗永常 5957 浅谈高中英语阅读学生理解能力提升的策略 田全明 6058 浅析合作学习模式在初中英语教学中的运用 袁记玉 6159 如何激发高中美术特长生的政治课学习兴趣 付敏 6260 如何让小学语文课堂充满活力 单玉涛 6361 如何顺利实现初高中语文学习的过渡 刘莉 6462 如何为幼儿创造良好的语言环境 黄瑞云 6563 渗透英语教学文化意识,培养跨文化交际能力 林峰 6664 诗情画意讲数学 妙趣横生学数学 唐正荣 6765 探究高中文言文教学中存在的问题及对策 孙丽娜 6866 探究性教学法在高中化学实验教学中的应用探究 姚华晶 6967 浅谈新课程下的初中语文趣味教学 付怀莹 王伟 7068 网络环境下高中阅读探究性教学模式的研究 梁亚平 7169 无法预设的精彩 曾庆微 7270 小学数学教学问题情境设计研究 郁燕云 7371 小学数学教学中渗透德育教育的策略 吕金梅 7472 小学数学课堂高效教学的路径探究 胡玉花 王学明 7573 新课标下小学语文教学中的素质教育 刘淑杰 7674 新形势下农村中学的化学有效课堂教学研究 陈隆 7775 新形势下农村中学的语文有效课堂教学研究 贾凤翔 7876 浅谈普通高中美术特长生地理学习兴趣的培养 郭越男 7977 初中数学高效课堂教学策略之问题教学 刘建峰 8078 再谈初中语文课的字词教学 贺久宏 8179 阅读教学中如何突出学生的主体地位 杨玉娟 8280 引领孩子走进“奇妙绚丽的大王国” 励益飞 83篇名 作者 页码81 探索分组学习教学理论对高中物理教学的影响 罗苏 8482 探究开放式教学在高中数学教学中的运用 宋小芳 8583 思维导图在初中历史中的应用 徐秋兰 8684 如何让高中生有效学习数学 朱晓焕 8785 浅析高中生物实验设计的原则和改进方法 李海凤 8886 浅析初中语文体验式阅读教学 徐超芳 8987 浅谈小学语文课堂教学中的提问艺术 刘朝瑞 9088 论述研究性学习在语文教学中的应用 刘桂玲 9189 历史课堂的见与闻:让体验式教学走进历史教学 王紫霞 9290 建构主义学习理论在初中政治教学中的应用分析 赵志清 9391 合作学习中的“鲶鱼效应”和“鲦鱼效应” 宫志英; 9492 高中英语教学要注重学生的口语交际训练 卢春丝 9593 高中物理教学应注重激发学生学习兴趣 郑双丽 9694 分层教学法在财务会计教学中的应用研究 史健羽 9795 导学法在初中思品教学中的运用 唐秀峰 9896 积极探索 实现小学语文教育生活化 旦文姬 9997 浅谈初中英语任务型教学的课堂设计 曾丽花 100+10298 高三数学复习教学的有效策略 付静 101-10299 小学低年级口语教学“讲故事”技巧的探讨 孙丽花; 103+105100 热身、讨论、写作一体化教学模式 张利红 104-105101 浅谈小学英语游戏教学活动 何忠家 106+108102 探究高中信息技术生态课堂教学模式 戴志国 107-108103 引入课堂竞争机制,优化中职市场营销专业教学 李美洲 109104 浅谈一年级汉语拼音教学策略 徐建梅 110105 浅谈小学数学中的低年级统计教学 张远跃 111106 浅谈初中科学“导学案”的编制和应用 陈庆旦 112-113107 论述学案式教学在高中数学教学中的应用 张晓静 114108 解析概念图在高中物理教学中的应用 赵相平 115109 高中英语中情景教学实践分析 张韦丹 116110 导学课堂模式下初中科学概念和规律教学策略的研究 马冰 117-118111 School Becomes Interesting 教学设计 贲冲 119112 “生本教育”下小学数学课堂教学设计的几点思考 杜艳欣 120113 “染色体变异”的教学设计 高薇 121114 试论多媒体教学在小学数学教育中的应用 李文龙 122115 巧用多媒体课件 冀金华 123116 多媒体在高中数学教学中的利弊分析 张杭航 124117 多媒体课件在课堂应用中的几个问题 徐金辉 125118 中职数学课教学改革研究 庞永坤 126119 新课改中学政治教学模式分析 张磊 127120 新课改下中职语文综合实践活动特点及实践分析 徐秀萍 128121 新课改下的高中数学教学心得探究 杨曼丽 129122 新课改下的高中信息技术课兴趣的培养 姜楠 130123 新课改高中化学课程资源的开发与利用 石红霞 131124 论新课改下如何提高小学语文课堂教学有效性 韩曰岐 132125 构建乐学课堂 助推快乐学习 许世明 133126 英语特色学习单的有效设计策略 熊景姗 134-135127 论幼儿教师专业知识范畴 杨春桃 刘双林 136-139128 追寻重组表达 陈丽桦 140-142129 浅谈参与式园本教研 高英 143-144130 职业高中数学教学理念与方法之初探 张采凤 145+147131 “教”转“导”:试析初中数学教学中教师地位的转变 王芳 146-147132 浅说《论语》中的君子与小人之辨 赵兴荣 148+150133 “课例研讨”是促进教师专业化成长的有效手段 山丽娜 149-150134 任务型教学在英语听力课中的运用新探 赵璐 151+153135 学前教育专业学生应具备的职业能力分析 腊国庆; 152-153136 促进学校内涵发展必须具备几个要素 曹占成 154+156137 浅析中小学语文教学中学生资源的开发与利用 李玉山 155-156138 高中英语教学提升学生跨文化的意识和能力摭探 王倩倩 157+159139 在小学数学教学中发展学生思维能力的探索 齐广玉 158-159140 小学语文写字教学应对之策 林建华 160+162

仅供参考：　　提高学习生物兴趣的几点做法　　当前在生物学科的教学中，由于在考试的影响和指挥下，教师的教学过程过多的重视课堂教学和知识的传授，忽略兴趣的培养和提高。教师不得不去为传授知识而教学。虽然新课标和教材都非常重视学生能力的培养和学习兴趣的提高，往往事与愿违，学生也不是靠兴趣学习，而是为了升学和成绩的提高，没有达到在兴趣和爱好的基础上自主的学习和探究，为了使学生改变被动地，强压地学习变为主动地，自觉地学习，我是从以下几个方面入手的。　　一、营造和谐课堂和平等，民主的学习气氛。　　当前的课堂教学是以学生为主体，教师则是以一个合作者或组织者的身份参与教学活动，这就要求教师要运用“亲其师，信其道。”的心理效应，把爱心带进课堂，把微笑送给每一位学生，把激发兴趣鼓励学生学习的语言带进课堂，营造一种平等，宽容，民主，愉悦的课堂气氛，使学生在兴奋状态下学习，调整好自己的心态，调动学生的思维活动引发学生的发散思维，使课堂气分活跃，使每一位学生都能主动的学习，自觉的参与。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣要靠教师的调动，兴趣调动起来了，主动性提高了，往往能取得事半功倍的效果。同时教师要有一颗火热，诚挚的童心，要和学生打成一片，关心体贴学生，要把爱无私的奉献给他们，和他们交朋友，用友谊去感化他们。还要有一双公正无私的眼睛，和心口如一的语言。用圣洁的思想去陶冶他们，使学生从心底里感激，从道业上信服，去赢得较高的教学效果。　　二、因的制宜激发兴趣，鼓励探究精神。　　兴趣是学习的原动力，兴趣是指一个人力求认识某种事物或接近某种事物的心理倾向，它推动人们去主动观察。在平时教学中，我们应特别注重，因时，因地向学生提出发人深省的有趣的问题，激发学生的好奇心和求知欲，也是对学习过的内容的一种应用或复习。使学生再玩中学，在学中玩，在教学过程中把教学内容设计成可玩，或娱乐性的问题或活动。例如：在无性生殖的应用的一节中，我们就可以把学生根据自己的爱好分成几组，结合学校的环境条件，一部分到学校的绿化带内对木本植物进行嫁接，可以选用枝或芽，并计算成活率。一部分去探究扦插，用自己喜欢的花卉进行，也计算成活率。并记录自己的实验过程。根据中学生的特点可采用组与组评比，组内人与人评比。评比的条件由学生自己制定，教师指导，评出一，二 ，三等奖。培养了学生的实践精神，竞争能力和科学的探究过程。又如在讲述家蚕一节我根据学校的特点，让学生分组捕获蝴蝶或各种蛾类进行观察，分组时 可多可少，也可一人为一组或多人为一组，记录观察到的特征和现象，及捕获的过程，尤其在捕蝴蝶的活动中，学生的兴趣非常浓对所捕获的标本观察的非常细致，并提出各种各样的问题，兴趣达到了高峰，在捕获的过程中对观察细致的同学给予表扬。来调动学生的积极性，提高学习兴趣。因此，在生物教学过程中，要抓住时机，利用日常生活或活动中所见到的生物现象随时随地地提出问题，引导学生思考，如，在校园的锄草活动中，可提出与植物有关的一些问题，什么是平行脉，网状脉，，直根系，须根系，植物根，茎，叶的特点等等。边活动，边观察，边讲述，边提出问题。这样，会收到 在课堂无法收到的效果。　　三、重视实验，要严，细要求。　　生物是一门以实验为基础的学科，科学理论的产生主要来自于实验，观察自然现象或事物，探究自然规律，或验证自然规律，都离不开科学实验，通过实验有助于学生加深对基础知识的理解，有助于发展学生的思维能力，对培养学生的观察，分析，综合的能力，提高学生的科学素质，具有十分重要的意义。　　在实验中要尊重事实，依靠证据，要有不厌其烦的精神，严谨的学风，实事求是，服从真理的科学态度，务求正确，准确，科学。这些优秀的品质都需要我们实验教学过程中帮助学生养成，强化。例如，在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的事业中，要求学生要严格按照步骤仔细的去完成，尤其是在撕取洋葱鳞片叶内表皮时，提示学生要注意撕取的大小，薄厚，无论反复多少次，直到合格为止，在制片时要求学生缓缓地放下盖玻片，做到无气泡。用显微镜观察临时装片时，要求学生仔细观察所看到的细胞的形态，大小能区分开每一个细胞，培养严谨的学风，和科学的态度。　　四、让学生学会学习，学会合作。　　授之以鱼，不如授之以渔，因此，在教学过程中，传授给学生学习方法和获取知识的手段比教给学生知识还要重要，掌握学习方法可走上可持续发展的道路，当今社会知识更新和知识爆炸，因此，获取知识的方法更重要。在课堂教学中，要教会学生合作学习，合作探究，研究讨论，养成与他人合作，尊重他人的意见，这些是提高科学素质和研究的重要方面。为此教学中要调动学生学习积极性，采取多种形式，创造研究讨论氛围，倡导合作学习，在一定范围内讨论，辩论，培养合作精神。