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诗酒趁年少r
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爬爬的蜜糖

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1、《〈尚书〉民族思想初探》,《西北民族大学学报》(哲学社会科学版),2011年第1期,第62-68页(中文核心期刊,CSSCI扩展版期刊);2、《新时期孟子心性论的性质和内涵研究综述》,《辽东学院学报》(社会科学版),2011年第1期,第19-24页;3、《新时期孟子心性论逻辑架构研究述论》,《乐山师范学院学报》,2011年第2期,第118-121页;4、《舜、禹、汤、武本不同——〈尚书〉“圣王”形象“被同质化”研究》,《广西社会科学》2011年第8期(已采用,待发;中文核心期刊);5、《经史分途的“文化层级”和“身份选择”意识——以司马迁及〈史记〉为中心》,《阴山学刊》2011年第9期(已采用,待发)。6、《过度疑古的成因综探》,《重庆文理学院学报》,2010年第1期,第69-72页;7、《近十年孟子诗论研究的回顾与展望》,《济宁学院学报》,2010年第1期,第15-19页;8、《连续、递嬗与循环——〈尚书〉的历史变动观》,《东方论坛》,2010年第2期,第89-95页;9、《〈尚书〉的教育思想及其价值》,《柳州师专学报》,2010年第2期,第84-86页及第108页;10、《〈尚书〉的历史本原论和历史主体论初探》,《山东教育学院学报》,2010年第3期,第4-7页;11、《〈尚书〉的历史审美观初探》,《哈尔滨学院学报》,2010年7-8期,第94-97页;12、《〈尚书〉“革命”论的提出及其历史影响》,《郑州轻工业学院学报》(社会科学版),2010年第3期,第62-64页;13、《儒家后嗣观念对宗教意识和历史意识的影响》,《贵州社会科学》,2010年第11期,第129-131页(CSSCI期刊);14、《〈尚书〉历史思想研究的回顾与展望》,《广东教育学院学报》,2010年第6期,第95-99页;15、《新时期孟子心性论与其他心性学说的比较》,《昌吉学院学报》,2010年第6期,第52-56页;16、《“李小龙暴猝”?》,《咬文嚼字》,2011年第1期,第19页;17、《“天子”新考》,《文化学刊》,2011年第1期,第140-145页(此文曾在山东大学文史哲研究院内部刊物《励学》2010年第3期第29-36页上刊发、内部交流);18、《孟子和汤因比历史思想之比较》,《中华文化论坛》,2009年第2期,第102-108页(中文核心期刊);19、《中国原始历史意识与中国古代神话传说——论中国原始历史意识溯源研究的前提性问题》,《求索》,2009年第7期,第200-203页及第211页(中文核心期刊,CSSCI期刊);20、《言语之外的孔子形象——以〈论语·乡党篇〉为中心》,《枣庄学院学报》,2009年第4期,第37-40页;21、《孟子思想渊源综考》,《聊城大学学报》(社会科学版),2009年4期,第65-70页;22、《索绪尔其人其事对治史治学的启示》,《黑龙江教育学院学报》,2009年第9期,第101-103页;23、《被忽视的另一面——谈“三礼”中尊重女性和子女的思想》,《安徽广播电视大学学报》,2009年第3期,第109-112页;24、《〈尚书〉历史变动观的两重性》,《佳木斯大学社会科学学报》,2009年第5期,第84-87页;25、《文化定向与范式人格》,《教育与教学研究》2009年第10期,第21-23页;26、《〈尚书〉天人关系新探》,《青海师范大学学报》(社会科学版),2009年第6期,第32-36页(人文社科核心期刊);27、《〈尚书〉的大一统思想》,《绥化学院学报》,2009年第6期,第47-49页;28、《“法先王”思想与周代的特殊关系》,《牡丹江师范学院学报》(哲学社会科学版),2009年第6期;2008年:29、《对孔子“生而知之”论的再辨析》,《聊城大学学报》(社会科学版),2008年第2期,第188-190页,约7000字;30、《孟子“心性论”文学价值的新时期研究》,《时代文学》(理论版)(中文核心),2008年5月下半月刊,第93页,约2500字;1998-2007年:31、《科普也应讲统一战线》,1998年4月5日,《中国教育报》第2版,约800字;32、《对初中语文教材的改进意见》,收入《新世纪语文改革与探索特辑》,陕西师范大学《中学语文教学参考》杂志社,2001年5月版,第856-857页,约9000字;33、《“道狭草木长”的“长”》《咬文嚼字》(学生版),2001年第1期(创刊号),第23页,约800字;34、《咬一咬高中第二册语文教材》,收入《中国教师优秀论文集成》,珠海出版社2002年8月版,第355-356页,约9000字;35、《高中语文第一册注释指误》,《语文知识》,2004年第10期,第34页,约1000字;36、《“弃养”与“弃世”》,《咬文嚼字》,2005年第9期,第39页,约800字;37、《毕业了,班级公物怎么办?》,《班主任之友》,2005年第10期,第29-30页,约2000字(该文入选:《影响班主任的101个经典管理案例》,朱玉忠主编,北京:北方妇女儿童出版社,2007年10月版;第18篇,第48-50页)。
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辛燃arzue

发表论文丁海东:论儿童教育的人文化,《山东师范大学学报》2010年第5期。丁海东:加强幼儿教师队伍建设,促进学前教育健康发展,《幼儿教育》(教育科学)2010年第11期。丁海东:当前中国幼儿园课程编制的主导原则、教材架构及其实施建议,《学前教育研究》2010年第9期。丁海东:儿童精神的人文品性及其教育诉求,《西北师大学报》2010年第5期。丁海东:当前中国幼儿园课程建设的核心概念与基本理念,《教育导刊》(幼儿教育)2010年第8期。丁海东:动漫文化与儿童精神,《幼儿教育》(教育科学)2010年第7/8期。丁海东:儿童动漫:幼年精神之旅的魅与劫,《西南大学学报》2010年第5期。丁海东:儿童游戏权的价值及其在中国的现实困境,《东北师大学报》2010年第5期。丁海东:为幼儿教师明确身份提高待遇,《中国教育报》2010年3月8日(第4版)。丁海东:儿童游戏权面临重重困境,《中国社会科学报》2010年3月18日(第9版)。丁海东:中国幼儿教师的职业困境及出路,《中国教师》2010年第8期。另:本文被中国人民大学复印资料《幼儿教育导读》2010年第11期全文转载。丁海东:对幼儿园“有效教学”的误读及其错误倾向的预防,《学前教育研究》2010年第4期。丁海东:儿童精神特质的人文解读,《学前教育研究》2009年第9期。丁海东:论学前教育的规律,《学前教育研究》2009年第7期。丁海东,魏洪鑫:研究是一种习惯,课程是一种过程,《学前课程研究》2009年第6期。丁海东:观照儿童精神:儿童教育的根本职责,《中国教师》2009年第11期。丁海东:让游戏精神成为贯穿教育教学的灵魂,《幼儿教育》(教育教学)2008年第10期。丁海东:儿童精神的基本特质及其教育启示,《幼儿教育》(教育科学)2008年第4期。丁海东:儿童游戏与人文追求的自由,《学前教育研究》2008年第5期。丁海东,韩云龙:论游戏与教学的融合,《学前教育研究》2007年第12期。丁海东:学前教育研究的科学范式与人文范式,《学前教育》2007年第10期。丁海东:游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径,《学前教育研究》2006年第12期。丁海东,李春芳:关于幼儿教师职业倦怠状况的调查研究,《中华女子学院学报》(北京)2006年第6期。丁海东:游戏:幼儿社会性发展的基本途径,《幼教新视野》2006年第3期。丁海东:论儿童精神的潜意识化,《学前教育研究》2006年第5期。丁海东:论儿童精神的自我中心主义,《福建师范大学学报》(哲社版)2006年第2期。丁海东:论儿童的游戏精神,《山东师范大学学报》(社科版)2006年第1期。丁海东:幼儿区域活动的教育指导策略,《当代学前教育》2006年第1期。丁海东:教育的人文化:两种文化及两种教育走向融合的必然,《内蒙古师范大学学报》2005年第11期。丁海东:论儿童精神的诗性逻辑,《学前教育研究》2005年第7/8期。丁海东:当代学前教育的人文性缺失,《学前教育研究》2005年第1期。丁海东:论儿童生活与教育,《当代教育科学》2005年第5期。丁海东:幼儿区域活动中指导策略的运用,《教育导刊幼教版》2005年第11期。丁海东,宋承祥:社会转型期学校德育的价值取向,《山东师范大学学报》(社科版)2004年第5期。丁海东:是谁拿走了孩子的幸福,《教育导刊幼教版》2004年第5期。丁海东:游戏:给予儿童有灵性的生活,《教育导刊幼教版》2004年2/3期。丁海东:制造恐惧的教养:儿童成长的精神藩篱,《家庭健康》2003年第8期。丁海东:论儿童游戏的生活发生,《学前教育研究》2003年第5期。丁海东:论儿童游戏的生活本质,《山东师范大学学报》(社科版)2003年第3期。丁海东:恐惧:儿童精神成长的樊篱,《早期教育》2003年第3期。丁海东:童心如玉,《教育导刊幼教版》2002年第7期。丁海东,朱德琴:学前儿童游戏发展的三种认知水平,《教育导刊幼教版》2002年第10期。丁海东:角色游戏过程中的两种指导方式,《幼儿教育》2001年第7期。丁海东:幼儿特长教育的三个误区,《幼教博览》2001年第8期。丁海东:儿童游戏本质观的演变及其主体性本质观的建立,《中华女子学院学报》(山东)2001年第4期。丁海东:影响学前儿童游戏的物理环境因素,《山东师范大学学报》(社科版)2001年第5期。丁海东:试论永恒主义的教育理念及其对中国教育改革的启示,《教育导刊》2000年第9期。丁海东:幼儿角色游戏的两种现场指导方式,《学前教育研究》2001年第5期。丁海东,:当前择校收费问题的思考,《现代中小学教育》1997年第1期。学术著作丁海东著:《儿童精神:一种人文的表达》,教育科学出版社2009年。丁海东参编:《中外幼儿教育名著解读》,南京师范大学出版社2007年。丁海东,杜传坤著:《儿童教育的人文解读》,山东教育出版社2008年。丁海东参著:《蒙台梭利家庭教育法》,山东教育出版社2006年。丁海东主编:《学前游戏论》,辽宁师大出版社2003年。丁海东编著:《学前游戏论》,山东人民出版社2001年。丁海东参编:《家长必读》,吉林人民出版社1997年。主编教材丁海东主编:《山东省幼儿园教材-学前班幼儿用书》(上册),明天出版社2008年。丁海东主编:《山东省幼儿园教材-学前班教师用书》(上册),明天出版社2008年。丁海东主编:《山东省幼儿园教材-学前班幼儿用书》(下册),明天出版社2008年。丁海东主编:《山东省幼儿园教材-学前班教师用书》(下册),明天出版社2008年。丁海东主编:《好习惯我真棒》(小班-上),山东友谊出版社2009年。丁海东主编:《好习惯我真棒》(中班-上),山东友谊出版社2009年。丁海东主编:《好习惯我真棒》(大班-上),山东友谊出版社2009年。丁海东主编(第二):《好孩子好习惯-教师指导》(上),明天出版社2009年。丁海东主编(第二):《好孩子好习惯-教师指导》(下),明天出版社2010年。丁海东主编(第二):《好孩子好习惯》(小班-上),明天出版社2009年。丁海东主编(第二):《好孩子好习惯》(中班-上),明天出版社2009年。丁海东主编(第二):《好孩子好习惯》(大班-上),明天出版社2009年。丁海东主编(第二):《好孩子好习惯》(小班-下),明天出版社20010年。丁海东主编(第二):《好孩子好习惯》(中班-下),明天出版社2010年。丁海东主编(第二):《好孩子好习惯》(大班-下),明天出版社2010年。丁海东主编:《好习惯我真棒》(小班-下),山东友谊出版社2010年。丁海东主编:《好习惯我真棒》(中班-下),山东友谊出版社2010年。丁海东主编:《好习惯我真棒》(大班-下),山东友谊出版社2010年。丁海东主编:《幼儿园主题活动课程-托班教师用书》(上册),山东大学出版社2010年。丁海东主编:《幼儿园主题活动课程-小班教师用书》(上册),山东大学出版社2010年。丁海东主编:《幼儿园主题活动课程-中班教师用书》(上册),山东大学出版社2010年。丁海东主编:《幼儿园主题活动课程-大班教师用书》(上册),山东大学出版社2010年。丁海东主编:《幼儿园主题活动课程-托班幼儿用书》(上册),山东大学出版社2010年。丁海东主编:《幼儿园主题活动课程-小班幼儿用书》(上册),山东大学出版社2010年。丁海东主编:《幼儿园主题活动课程-中班幼儿用书》(上册),山东大学出版社2010年。丁海东主编:《幼儿园主题活动课程-大班幼儿用书》(上册),山东大学出版社2010年。

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