我们要学会做人议论文

：你能描述一名天文学家工作的一天吗？答：很难去回答“一位天文学家每天会做什么”这个问题，因为我们每天都会做不同的事。我们一般会将我们的时间分配给五到六件不同的事：我们在办公室的工作，旅行，教学，阅读，写作或用望远镜观测。然而，那些注重理论天文学的天文学家一般不会过多的进行观测。我们在办公室的工作：这经常包括为我们的组织机构做行政工作（尽管我们通常会限制在这些事情上所花费的时间），或者致力于我们的研究。就研究而言，这意味着会有各种各样的事情，从校准分析数据到运行数值模型，或者测试理论，或任何不同的事情。可是，我们的确花了大部分的时间在电脑前。熟悉电脑和编程在天文学家的职业生涯中是必须的。旅行：如果你喜欢旅行，天文学就是一份适合你的职业。我们会去参加在世界各地举办的会议。比如，每年都会在不同的地方举办一年一度的AAS（美国天文学会）和IAU（国际天文学联合会）。一般情况下一位天文学家一年会去参加几次会议。出行的次数通常取决于天文学家们从机构或他们的赞助中得到的资金数。大多数情况下，我们会在这些会议上介绍我们的研究成果。这些会议提供了极好的机会，能让我们认识其他的天文学家并了解其他人在进行什么样的研究。而且因为世界上的天文学家不到两万人，所以你确实可以通过这些会议认识你研究领域中的每一个人。天文学家们经常会被邀请去其它的机构做个人演讲。很多大学会举办每周会议，邀请其他学院的科学家们来分享他们的研究成果。教学：大多数天文学家会在一些高等院校教授天文学和物理学课程。尽管我们在教学上所花的时间因人而异，但通常在我们的时间中，这是一个相当大的比重（尤其是对于那些第一次教授课程的年轻的天文学家）。即使是博士生，我们中的大多数都是作为助教，这也是我们薪金的一部分。阅读：我们花了很多时间读书，学习新的课题或者仅仅是跟上天文学领域主要发展趋势。有很多不同的公共期刊，比如像《天体物理学报》，我们需要掌握当前的研究和发展。我们中的很多人在一天当中做的第一件事就是阅读arXiv（一个开放式发表新报刊文章的档案馆）上更新的天文学论文。写作：我们也会花大量的时间写论文和研究计划书。为了展示和分享我们的研究成果，我们需要写出并发表论文。能够清楚且充分地提出观点，对一个好的写作技能来说是必不可少的。我们也需要编写好的赞助方案来从各种资源中为我们的研究获取资金，而且我们也需要写出观测方案来获得各种望远镜和设施的使用权，以进一步推进我们的研究。观测：观测天文学家不得不经常到各种天文台去进行他们的研究。这些天文台坐落在全世界各地，从波多黎各到夏威夷，欧洲，澳大利亚，智利，或者甚至是南极。大多数天文学家都是各地游历的。然而，也有许多天文学家致力于纯粹的理论课题研究而很少去观测或者从不观测。我们的时间是如何在这些各种各样的活动中分配的，因人而异，也因我们在某时刻所做的研究的种类而异。可以确切地说，天文学家有大部分时间都不在家中度过，但我们也会花大量的时间在我们的电脑前（尽管我认为我们中的大多数人都在尽力去减少这个时间）。

在我的“学做人史”上，高高矗立着一块重要的里程碑，它的建成要感谢我的班主任兼英语老师，因为她的思想就是构筑这个里程碑的蓝图－－她教我应该闭嘴！如果作为此碑的工程师，王老师，您能听见，我在此要像小品中的范伟一样对您说一声：“谢谢啊！” 我从小的时候就特贫，我一直错误地认为这叫“侃侃而谈”，觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传给别人是至高无上的重要，但中学以来与我的思想发生碰撞的元素彻底改变了我－－中学不像小学时的如此这般地闲，所以很少有人听我扯一些与学习无关，并且他们无兴趣的话题，另一方面王老师不止一次地对我说：“柏翙，你能不能别叨叨了，listening is learning！（听着也是学习）起初，我认为这是完全错误的哲学，并且感到我幼小脆弱的心灵受到了强大的打击，伤口久久不能愈合……当然，小树苗的生成长大是需有一个在旁守候，随时剪掉歪枝的人。 王老师就像上一段的描写一样对我思想教育了整个初一，使我根深蒂固的“话多”思维渐渐动摇。但真正引发我的“思想文化大革命”的导火索是一次偶然的机会读书时发现当听众原来更加伟大。这使我想起了我们班友好、有人缘的同学更多地在扮演“听众”这个角色。与此同时，王老师的话又浮现耳畔：“柏翙，你是比较有知识的，可更应该多沉默，那样更让人觉得你稳重些。”“柏翙，如果你能管住你的嘴巴，你会更加有魅力！”“伯翙，你介意不介意坐下来倒口气，歇歇？你可以换一种方法成为此地的焦点。”……诸如此类，不胜枚举，以往的话我就闪，并且不对这思考过多，如今我真正理解了那句“listening is learning”才明白。 在我顿悟的时候，我又想起了古时孔子不耻不问，活到老，学到老；伽俐略的“我们的知识是有限的。”当是时，吾深感惭愧，久久陷于往事的错误中沉思，不能自拔。拔出我的，是正觉百感交集时跳出来的王老师，她拍着我的肩，震憾着我：“历史不能改变了，你应该展望未来！” 此后，我学会了沉默，学会了欣赏别人。欣赏别人，是善待他人的一种方式。是以人之长补已之短的明智之举。就在我欣赏别人的同时，这个世界在我的眼中也变得更加美丽。指导教师：柏桦简评：点评：写老师的作文数不胜数，而本文作者自有独到之处。作者“揪住”老师的一句话，你应当“闭嘴”，不“揪”到底誓不罢休，而且确实“揪”得有理“揪”得有据，耐人寻味，“揪”出了结果，“此后，我学会了沉默。” 看看作者的步骤： 1．“她教我应该闭嘴，”看似突兀，实则在读者被震动的一刹那，被牵引着读了下去。 2．“我从小就特贫。”返回来介绍自己－－如其不然，老师教我从何而起？当然，我的贫也不是无意识的贫（不同于那种为抬对方就故意贬低自己的低能做法），我认为这是“侃侃而谈”，是把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传给别人。 3．转折：因为是中学了，我的听众少了，王老师说我：“听着也是学习。” 4．又一次转折：我认为老师的话是错误的哲学，感到幼小脆弱的心灵受到强大的打击。 5．再转折回来：我明白了小树的生长需要有人在旁守候，随时剪掉歪枝。 6．接着连续引用了王老师的话。当然，不是无端引用，而是在我发现“当听众原来更加伟大”之后。这时候，老师的教诲就从回忆的库房中滚滚而来：“柏翙，你是比较有知识的，可更应该多沉默，那样更让人觉得你稳重些。”“柏翙，如果你能管住你的嘴巴，你会更加有魅力！”“柏翙，你介意不介意坐下来倒口气，歇歇？你可以换一种方法成为此地的焦点。”这时读来，王老师那些话何等撼人心魄！当然，更撼动了作者。 被撼动的作者想起孔子的话，想起伽俐略的话，惭愧得不能自拔，而“拔出我的”是王老师。她拍着我的肩，震撼着我，“历史不能改变了，你应该展望未来！” 这是一篇期末考试作文，成文仓促，更可见蓄之既久，其发必速。与此同时，老师对学生的毛病的不〃揪〃到底誓不罢休的对工作的执著，对学生的疼爱，自然也就跃然纸上。 此外，首段，像范伟一样说一声谢谢，所指不明确。是像范伟一样诚恳？或是深沉？还是意味深长

人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。 ---题记 确实，每一个人刚生下来时，就如被咬了一口的苹果，或多或少地存在着这样那样的缺点，但关键就要看自己如何把握。 人生就好比一场考试。让我们先来做选择题。在真与假、美与丑、好与坏之间，你应当选择什么，心中一定要有一个正确的判断。杨靖宇选择了尊严，尽管他的生命已逝，可依旧被后人所赞。汪精卫选择了权利，因而永远被排除在炎黄子孙之外。如果你连选择题都无法做好，那么这场考试，你注定就将失败。 接下来，让我们做填空题。因为人无完人，所以，我们应用自己的行动，自己的青春，自己的生命来弥补人生的空白，实现自身的价值。正因为如此，我们的世界才发生了巨大的变化。梅兰芳，填满了中国戏曲事业的空白，邓稼先填满了核事业上的空白，钱学森填满了火箭发明的空白。他们都是值得我们学习的。然后，让我们来做问答题。如果答对了，不要骄傲，继续完成下面的题；答错了，别着急，用橡皮擦去错误的答案，认真填上准确的答案。 切记，考试不可作弊，否则被时间这位主考官发现，那你的人生将是失败的。如果你想隐瞒一切，那请自问，你的成绩有意义吗？ 由此可见，学会做人太重要了，把握好自己的人生吧，这样在考试铃声拉响的时候，你便可以对自己说：“我无愧于自己，无愧于人生，无愧于考试，我一定会及格！”