艺术的核心本质

设计思维所解决的问题是创造新的、前所未有的东西或形式，解决前人没有解决过的新问题。设计的过程是一个探索的过程，探索本身就充满了思考与创造因素。因此设计的创造性思维是一个既有量变又有质变、既从内容到形式又从形式到内容的多阶段的、创造性的思维活动过程。创造性能力的培养是艺术设计教育的核心，原因如下：（1）在提倡素质教育的今天，高等教育的一个重要任务即是培养创造性。对于艺术设计专业而言，创造能力的培养更具本质性，它是艺术设计教育的一个核心概念和根宗旨。（2）设计即创造，艺术设计的过程本质上说就是一个创造的过程。一件艺术设计作品的成功与否，主要取决于它的创造性。（3）艺术设计的创造性思维实质上是多种思维方式、能力的综合和运用，综合也是一种创造。（4）艺术设计教育从根本上说应是一种创造性能力的培养与教育，而不仅仅是设计的技法教育。综上所述，对创造性能力的培养是艺术设计教育的核心，以创造性思维和能力训练为主的设计教育，是一种新型的设计教育。

1、艺术的本质艺术可以是宏观概念也可以是个体现象，是通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用（形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程）等方式对客观或主观对象进行感知、意识、思维、操作、表达等活动的过程。2、艺术的特征形象把握与理性把握的统一，情感体验与逻辑认知的统一，审美活动与意识形态的统一。扩展资料：原始艺术与现代艺术：1、原始艺术具有生硬性、纯真性、力感性和野性，这既是因为原始价值关系通常是低级、粗浅、简单、直接和本能的，又是因为当时人的认识能力非常有限，只能采用粗浅、简单、直接和机械的艺术形式来反映和描述周围存在的客观事物。2、现代艺术具有高级性、细腻性、复杂性和理智性，这既是因为现代的价值关系通常是高级、深刻和复杂的，又是因为人们的认识能力不断提高，可以采用高级、深刻、复杂和辩证的艺术形式来反映和描述周围存在的客观事物。参考资料来源：百度百科——艺术

我觉得艺术就是个人的事所有的艺术都要有个性,表达自己内心的一种体悟与感动 艺术的形式多种多样,表达的内容也是千奇百怪,但只要有内涵有精神在里面,而不是矫柔造作的那就是艺术 总之一句话,我觉得艺术的本质,就是人对世界的感受

艺术的本质就是艺术的根本性质，所谓艺术的本质就是艺术内部的规定性，这种规定性使得艺术之所以为艺术而不是其他的事物。

艺术的本质是人对美好事物的追求和呈现特征是1、主观；2、形象；3、源于生活，高于生活；4、有生活共鸣