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~~简单的幸福~~
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试论高职大学生的就业与创业摘 要:围绕毕业生的求职就业和择业创业的心理特征,提出了指导性的参考建议。关键词:大学生 就业 心理指导21世纪是充满机遇和挑战的时代,是实现中华民族全面振兴的时代,也是竞争更加激烈的时代。求职就业是每一个毕业生面临的人生重大课题之一,也是每个毕业生最关注的问题。在计划经济时代,大中专毕业生是“皇帝的女儿不愁嫁”,在社会主义市场经济体制的今天,人才走向市场,双向选择,就业的压力大,人才市场竞争激烈。对此,有的人认为是时代提供了机遇,有的人则认为是社会对自己不公。事实上,当代职业技术院校的毕业生失去了“铁饭碗”,但却赢得了计划经济时代人们想追求而无法得到的自由发展和平等竞争的机遇,机遇与挑战并存,当然,机遇只会青睐有准备的人。我们只有对自己、对社会、对市场、对政策、对就业有足够的认识,只有善于经营自己的人生,才能把握住时代的脉搏,才能抓住时代提供的机遇。因此,作为新时代的毕业生必须站在时代的高度来谋划自己的人生,谋求自己的求职就业之路,从而获得理想的职业,实现人生的价值。当同学们即将完成学业,准备走出校门,迈入职业岗位之际,需要了解我国的就业政策,了解社会人才需求信息,树立正确的择业观,增强就业意识,掌握求职技巧,不断提高主动适应社会需要的能力。开设就业指导课程,就是为了帮助毕业生适应就业制度改革的新形式,做好就业准备,成功地步入社会。通过就业指导课的学习,可以帮助即将迈入社会的毕业生,了解社会,了解自己,了解职业,并根据社会的需要和个人的特点来正确、客观地确定职业方向,选择就业岗位,以便开创自己的事业。人类社会已跨入21世纪,知识经济初见端倪,经济的发展和社会的进步急切地呼唤具备了创业意识、掌握了创业知识和技能、能适应未来社会需要的具有创新精神的创业型人才。新的世纪对未来一代公民的素质提出了更多开拓创新精神的要求,也更需要倡导和发扬新时期的创业精神,造就一代爱祖国、有胆识、有技能,敢于迎接挑战,参与科技竞争和经济竞争的新人。就业指导有狭义和和广义之分,狭义的就业指导是给要求就业的劳动者传递信息帮助劳动者求职与择业。广义的就业指导包括为劳动者选择职业、准备就业以及在职业中求发展、求进步等提供知识、经验方面的指导。1 就业与创业指导课的主要内容1·1 就业指导政策指导是就业过程指导的基础。不了解国家的就业政策,在择业时往往会出现很大的随意性和盲目性。只有广泛地进行政策宣传和教育,使即将毕业的学生了解国家制定的就业政策,有关部门和省市制定的行业性和区域性就业政策及学生所在的学校制定的具体实施意见,才能顺利的实现就业。1·2 择业指导通过择业指导,帮助毕业生转变就业观念,建立正确的择业坐标,在择业过程中注意好社会需要与个人关系,岗位要求与自身素质的关系,生存与发展的关系等,并告诉毕业生可以从哪些途径获取就业信息,如何筛选、怎样辨别信息的真实性。1·3 技术指导在就业过程中,要准备好哪些方面的材料,这些材料有些什么样的具体要求。面试中如何捕捉主考官的意图,应遵循什么样的原则。1·4 方法指导方法指导就是就业与创业指导的重要内容。如何建立良好的人际关系以及怎样创新、创业,告诉人们怎样参加面试,在职业生活中方法指导是具体的,具有较强的可操作性。1·5 心理辅导针对毕业生在择业和就业过程中常出现的一些心理方面的问题,如焦急心理、怯场心理、害怕失败心理、盲从心理、应聘失败的心理调节等。通过心理辅导,可以帮助毕业生保持良好的择业心态,以平常心参与角逐,参与竞争,这样有利于提高毕业生经受挫折的能力。1·6 思想教育思想教育是就业指导的中心。它的任务是将世界观、人生观、价值观、择业教育渗透到就业指导的具体工作中去,并落实到择业标准、职业理想、职业道德等方面。思想教育要帮助毕业生树立正确的择业标准,指导毕业生把个人理想与国家需要结合起来,从实际出发,主动适应社会需要,避免和纠正在择业中的短期行为,抵制眼前利益的诱惑,到艰苦的行业中去,到社会最需要的地方去,艰苦创业。思想教育的另一个重要的内容是帮助毕业生树立高尚的职业道德观和价值观,诚实守信,与人为善,光明磊落,淡泊名利,做一个合格的职业工作者。大中专院校的毕业生能否实现顺利就业,从毕业生个人方面来讲,关系到将来的发展、成才和人生价值的实现;从社会方面来讲,关系到国民经济的持续发展和社会的稳定;从教育本身来讲,关系到教育目标的最终实现。当然,能否顺利就业主要取决于社会的需要,毕业生对职业岗位的选择。就业指导不会扩大社会需要,但可以指导毕业生如何适应社会需要,达到社会需求与个人职业志向的统一,纠正毕业生在职业选择时,一些不切实际的想法。就业指导会帮助毕业生用正确的价值观、道德标准和行为规范参与求职择业活动,增强新的就业形势能力,提高求职择业的技巧,从而为毕业生顺利就业铺平道路。选择什么样的适合自己发展的职业,是一个人一生关键性的一步。俗话说:男怕入错行,女怕嫁错郎。职业选择不好,不仅直接影响个人的前程和发展,如果处理不好,还将在人生的道路上出现波折。可以说职业的选择是人生的选择,是对未来的选择,是对人生幸福的选择。2 大学生就业指导摆正求职心理即“三要六不要”:2·1 三种健康心理2·1·1 必须告诉自己不用紧张。面对陌生的环境,紧张是人类的本能。不过让自己不会紧张的方法很多,可以尝试面对镜子多练习,让自己熟悉自己的状况,增加信心,改善说话的技巧和表达能力。2·1·2 要有自信心。英国哲学家黑格尔说过:“人应尊重自己,并应自视能配得上最高尚的东西”。对缺乏自信、怕羞的人来说,应经常想到自己的长处,并深信:“天生我材必有用”。有了自信心,才能兴致勃勃地投入工作,自己的能力必定能发挥出来。2·1·3 认识自我。尼采曾说:“聪明的人只要能认识自己,便什么也不会失去。”如今,随着社会的不断发展,人们对于自我的认识也进入了一个突破性的新阶段。事实上,每个人都有巨大的潜能,每个人都有自己独特的个性和长处,每个人都可以选择自己的目标,并通过不懈的努力去争取属于自己的成功。2·2 六种不健康心理2·2·1 羞怯心理。在求职现场丢了自荐书就跑,面对招聘者结结巴巴、面红耳赤,这样的人自然难受用人单位的赏识。2·2·2 仕途心理。“学而优则仕”,觉得当官才是正途,削尖脑袋往“衙门”钻,哪知这些地方是实力的大比拼,远非常人所能进入,结果大都碰得头破血流。2·2·3 攀比心理。一些学生讲“级别”觉得在校园期间我成绩比你好,荣誉我比你多,“官职”比你大,理所当然工作也应比你好,却不知用人单位并非以此作为评判人才的惟一标准。2·2·4 依附心理。自己不急着找工作,缺乏独立意识,整天想着攀那个亲戚朋友的关系,拿点钱买个职位,这样买来的职位恐怕难做长久。2·2·5 低就心理。总觉得竞争激烈,自己技不如人,遂甘拜下风,不敢对自己“明码标价”,找个买家草草卖出。对于一些单位开出的不平等协议也闭着眼睛签订,给日后工作带来严重隐患。2·2·6 造假心理。假学历、假证书、假荣誉等并非敲开就业大门的救命稻草,假的终究长不了,反而只会误了自己名声,毁了自己前程。大学生毕业后打算做什么不仅大学生自己需要了解,企业也需要对此有个清楚的认识。一般来说,每个大学生都面临着四种选择:工作、继续学习(出国学习或在国内深造)、创业和待业(或失业)。在此,我们对待业(或失业)暂不讨论。我们可以看出,随着“海归”的风光不再,国内大学生出国学习的热情在下降;而国内高学历人士同样面临就业困难,薪水也连年下降,投入和回报更不成比例,使得不少人打消了继续深造的念头。与2004年相比,无论是打算出国学习的比例,还是打算在国内深造的比例,均出现了不同程度的下降,前者下降了2·6个百分点,后者下降了3·6个百分点。在“网络热”、“高科技热”的前几年,国内大学生(包括在校大学生)掀起了创业的高潮;但是随着网络泡沫的破灭与国内经济的转型和成熟,创业的机会相应地在减少,同时成功的难度也越来越大,既没有资源也没有相关经验的大学生在创业方面也越来越谨慎,近三年来逐年下降, 2003年的比例为15%, 2004年为14%,到了2005年,更是下降到了9·8%。与继续学习和创业两种选择均出现不同程度下降的同时,近三年来,选择工作的比例逐年上升, 2003年为65%, 2004年为66%,而2005年,则增长了11个百分点,达到了76%。由此可见,尽管就业形势很严峻,签约薪水也连年下降,但毕业后找一份合适的工作,仍然是大多数大学生的主要选择方向。当然,我们还要看到,还有一小部分大学生对毕业后的道路产生了困惑,不知道自己毕业该干什么。在这一点上, 2005年比2004年增加了0·3个百分点。在现实生活中,人们无不与职业活动发生着紧密的联系,活动几乎贯穿于每个人的一生。人们在生命的早期阶段接受教育与培训,是为了将来的职业活动做准备。从青年时期走入职业生涯,到老年最终离开岗位,长达几十年,即使退休以后,还仍然参与职业活动。因此,职业活动是每个人社会生活中的重要组成部分。在社会生活中,每一个有劳动能力的人都要从事一定的生产劳动或工作,用以维持生活,承担社会义务,促进社会发展。人的社会生活领域是非常广泛的,职业门类极其繁多,但每个社会成员却只能在某个领域做某种具体工作,以其有限的生命在有限的空间内占有一席位置,这就是他的职业。从某种意义上说,毕业生是学校的“产品”,学校培养的人才是否符合社会的需要,“产品”是否试销对路,质量是否符合社会的标准,需要接受社会的检验。就业指导工作是联系学校与社会的桥梁,是学校为社会服务的窗口。通过它,学校可以及时掌握社会上需要什么层次,什么专业的人才,了解社会的需求量和对毕业生的素质要求,以便及时调整专业结构,使得学校发展适应社会对人才的需求,减少教育投入的浪费,提高办学的社会效益,从而达到教育改革的最终目标,为社会建设事业输送大量合格的建设者。参考文献〔1〕 章成斌·新形势下大学生就业指导工作的对策探讨[J]·中国大学生就业, 2004(8): 14—16〔2〕 纪春礼·高校毕业生就业指导模式创新研究[丁]·中国大学生就业, 2004(8): 68—69〔3〕 陈岩松·“大学生就业影响因素调查与分析”·南京理工大学学报(社会科学版), 2004(8): 85—90〔4〕 杨伟国·“大学生就业选择与政策激励”·中国高教研究·2004(10): 83—85
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瑾年凉薄

建议选择文学方面的题材比较好些,我就是英语专业毕业生,当时我选择的是西方文化方面,材料比较少。但是如果要想拿到优秀论文建议最好别选文学,这个没有什么新意,而且也许会有许多人选材一样。若是不准备拿优秀论文,文学题材是一个不错的选择。

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candy00606

择业与理想我们常说,理想是人生的灯塔,是风浪中前进的航标而理想不只是想,需要我们实实际际去做我们的理想最终能不能实现,不在于我们的理想是否宏伟,不在于我们的理想是否高尚,也不在于我们的理想是否远大,更不在于我们的理想是否绚丽多彩,而在于我们的理想有没有社会意义,有没有去实现这个理想的个人能力和社会基础择业是一个人职业理想的现实表现,我们自己选择什么样的职业,与个人的兴趣爱好,身体条件和知识背景有着很大的关系从社会的角度看,今天的社会有着众多的行业,从而也就有了无数的职业选择俗话说,三百六十行行行出状元我们无论选择什么行业,都有可能很好地实现自己的理想理想是与奋斗目标相联系的有实现可能性的想象从这个意义上看,选择职业对实现自己的人生理想具有很重要的关系我们知道,任何理想都是建立在现实的基础上的,脱离现实的理想是不可能实现的但理想与现实之间有一座桥梁,这座桥梁便是我们自己的奋斗他需要我们付出辛勤的汗水,付出艰辛的劳动,甚至付出我们的鲜血和生命一旦我们选择了对社会具有意义的职业,就要义无反顾地用自己一生的的努力去实现它,去发展它,去延续它在市场经济条件下,我们不排除人们的理想带有一定的物欲成分,但在这里,请允许我用马克思中学毕业时写下的一句话来表达职业与理想的关系——马克思始终认为个人的解放、个人的尊严价值实现的前提是整个人类的解放与尊严的获得,他自始至终将职业选择与人的个性的完善、人的尊严获得放在一起考虑,正因如此他才最终选择了为人类谋福利而劳动的伟大事业,这正是他考虑职业较之旁人(包括为他设计具体职业的我们)高远的地方正因为他选择的职业如此崇高,所以,马克思自信地宣称:“面对我们的骨灰,高尚的人们将流下热泪”因此,如果我们选择为人类谋福利的事业,我们也就没有什么遗憾了

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生鱼旺旺

理想!是人人皆有,只是有的人是空想罢了;有的人是做梦罢了可有人为什么会成真呢?那是因为刻苦奋斗我的理想,是成为一名科学家科学家是一种探索科学,看透世界的人同时也是十分神圣的天使他们探索地,其实就是把“?”拉直成“!”,把人类的无知变为人类的文明科学家中有许多出名的人物那用了几千根铜丝才发明出电灯的伟大人物———爱迪生他是一个创造出人类生活中不可缺少的一样东西的人,是他给予了人类光明和快乐还有牛顿他由于一个苹果,而向人类发表出“地球拥有吸引力”的评论给人类思维上的进化起到了很大的作用在这个世界上,还有许许多多这样的人物他们是世界的创造者和发现者科学家不是自封的,而是要有真本领、真模样要有自已的风格和大家的评选,才能当上一名真正的科学家真正的天使!我想当科学家,并不是为了出名,也不是为了金钱,更不是为了名誉是为了人类未来的生活我会为人类创造出美好的未来!做出巨大的贡献!所以,现在我就要好好学习!为科学家的这个称号而奋斗为了人类的发展打下坚实的基础!

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mini灵灵

成才与就业 大学时代是人生中最关键、最美好的时期,是世界观、人生观、价值观形成的重要时期,那么大学生怎样才能全面发展,度过有意义的大学生活,将来成为国家的栋梁之才呢?近年来,随着高校扩招,就业竞争日益激烈,大学生就业成为社会关注的热点问题。一方面,大学毕业生找工作难的呼声越来越高;另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识而导致自身缺少市场竞争力 如何能在强手之中脱颖而出,撑起属于自己的一片天,这就需要我们思考怎样选择职业?怎样规划职业生涯?怎样使自己处于优势地位…… 我认为,只有做到个人选择与社会需要相结合,并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生,才能在就业道路上走出一片天。 一、培养三种素质,即思想道德素质、科学文化素质和健康素质。健康素质是指人的身体健康和心理健康现代社会发展需要很多人才,社会需要决定着求职的环境。社会需要、市场需要,就是就业选择的方向。  首先,一个职业的前途是与社会需要息息相关的,只有准确把握社会需要,紧跟时代发展步伐,选择的职业才有发展潜力,个人在职业方面的努力和投入才会增值,个人才能获得比较大的发展 空间,自我发展才会有可靠的保障。其次,职业选择本身还是一种双向选择的过程,个人选择单位,单位选择个人。一个人在做职业选择时,还要考虑用人单位的需求,知道自己的优势在哪,这样才能跟单位配对成功。  再次,职业选择还要符合自己的实际。每个人的性格不同,每个人都有自己的兴趣爱好,因此每个人要根据自己的实际和需求来选择职业。二、要提升三种能力。即学习能力、实践能力和创新能力。 现代社会发展需要很多人才,社会需要决定着求职的环境。社会需要、市场需要,就是就业选择的方向。首先,一个职业的前途是与社会需要息息相关的,只有准确把握社会需要,紧跟时代发展步伐,选择的职业才有发展潜力,个人在职业方面的努力和投入才会增值,个人才能获得比较大的发展空间,自我发展才会有可靠的保障。其次,职业选择本身还是一种双向选择的过程,个人选择单位,单位选择个人。一个人在做职业选择时,还要考虑用人单位的需求,知道自己的优势在哪,这样才能跟单位配对成功。 再次,职业选择还要符合自己的实际。每个人的性格不同,每个人都有自己的兴趣爱好,因此每个人要根据自己的实际和需求来选择职业。 提升学习能力要做到主动学习、探索性学习,使学习成为一种习惯和生活方式 二 重视自我发展和职业前途 调查显示,当代青年择业时更加重视自我发展机会和职业的前途。在调查中,许多大学生都认识到,“到一个前景不妙的企业工作,意味着今天就业明天便失业”。他们认为,有发展前景的企业能给人信任感和拼搏的动力。如果一个企业前景不佳、缺乏后劲,即使工资收入暂时丰厚,也不能让员工有稳定感。而对于当前的大学生来说, 大学专业不一定成为你职业选择的方向。我认为,大学教育更多的是一种能力的培养。职业是为了个人生存、生活,获得持续活动的一个必要途径,职业的选择需要在社会上不断地磨练,慢慢选择的。职业内涵是没有高下贵贱,对社会有用的就可以,没有优劣之分。所以大学生在择业时,要用长远的战略眼光来审时度势,重视自我发展和职业前途,切忌“病急乱投医”,对待就业问题要更加理性。   大学生只要不断挑战自我,尽自己所能,真诚做人,努力做事,就一定会在社会上找到自己的位置,在投身建设社会的实践中成为全面发展的人才。

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