美术文献展感想与收获

中国美术馆将于7月7日至8月2日在中国美术馆推出“不负丹青—吴冠中纪念特展”，力图通过该展让公众走进吴冠中的艺术世界和心灵世界。　　展览将展出中国美术馆收藏吴冠中作品16件、吴冠中捐赠作品46件，总共62件。范迪安说：“中国美术馆对吴冠中先生有特殊的感情，吴冠中的重要展览有几个重要节点都是在中国美术馆举办。”1979年，吴冠中绘画作品展在美术馆举办，在改革开放初始，这是一个开一代艺术新风的展览。1999年，吴冠中画展在中国美术馆举办，吴冠中向国家捐赠10件作品。2009年，耕耘与奉献—吴冠中捐赠作品展上，吴冠中再次向国家捐赠36件作品。范迪安还说“今年春天，吴先生已是抱病在身，但他两次公开活动都是在中国美术馆，一次是参加老友朱德群的展览，一次是乔十光的展览。”　　范迪安说：“在吴先生去世当天，我和主管展览工作的马书林副馆长和主管研究和典藏的副馆长梁江，都不约而同想到，纪念吴冠中的最好方式，就是用最快速度办一个他的展览。”他认为，再次重温吴冠中艺术，可能比他在世的时候更加深切、更加深入，更加有感觉。　　据范迪安介绍，此次展览将以馆藏吴冠中作品作为展览主体，同时兼有吴冠中的文献资料。“我们想把展览办成立体空间，既让公众能够到美术馆追思吴冠中的人生，更能够欣赏其艺术创造。”除了文献外，还将在展厅设置吴冠中艺术文献阅览区，展出吴冠中的手稿、文献等资料。范迪安说：“我们正在与亲属商量，希望展出吴先生使用的画架、画箱，以增加展览的亲和力和亲切感。”　　同时，美术馆还作出决定，邀请万名大学生参观展览，并举办3场吴冠中艺术报告会。对此，范迪安认为，我们需要年轻学子从吴冠中的艺术创作中去感受创新的价值，培养年轻学子对艺术大家的尊敬、对艺术创造的尊敬。展览多种艺术风格、多种材料语言的运用，对大学生了解吴冠中艺术精湛的手笔非常有益。　　记者从清华大学和中国文联还获悉，吴冠中追思会将于8月底举行。

回答 画画的收获是什么 画画是一个静心布局，完美表达人和事物的过程，想一想，在我们日常的工作学习，甚至生活中是不是追求的就是这一过程呢，人生也是如此啊！ 你是不是曾经为了一份工作计划反复好几次直到觉的完美，你是不是为了蒸出一锅煊呼呼的大馒头而绞尽脑汁想哪个细节出了问题没达到预期，你是不是为了突出自己的独特魅力，不怕费时费力挑选衣裙，这就是追求完美的过程啊！ 纵观古今，名师大家们给我们留下了许多佳作，我感觉就是画者，心灵发现了美，传达到画笔，跃然纸上表达出来，凝聚了精华又反馈给世人，即成永恒的美。 更多2条 

本次国培远程培训学习，知道了围绕实施素质教育和基础教育课程改革要求，针对培训学习对象的实际需要，着力提高教师的学科教学能力和专业化水平。主要内容包括：一是学科教学最新动态与新课标解析；二是学科核心知识体系；三是教学方法与策略，包括学科教学问题与对策，了解了有效教学方法，学科教学技能训练，学科教学设计与教育技术应用。通过参加远程培训，本人的收获很大，感想也颇多。下面谈谈通过这次国培学习的收获：一、通过培训，提高了思想认识通过此次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足，在今后的工作中，将用所学知识不断学习，不断提高自己的专业知识和业务素养，提高教学能力。在学习中，觉得自己的工作做得不够细致，以后要不断学习，用所学知识教育学生。二、通过培训，提高专业理念和业务素养此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，此次培训，内容广泛，图文并茂。每个模块都有许多优秀教师进行讲解，专家进行点评，许多好的经验是值得我们学习的。这次培训，给我思想的洗礼，心灵的震撼，理念的革新，让我懂得要以情为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间，教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习氛围中成长，教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格。三、对整合教学技巧有了新的认识通过学习我认识到了整合教学对激发学生探究学习中很有帮助。这不仅可以让学生掌握可持续发展的基础知识，更重要的是培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。探究的方式多样，如发现、过程、规律、质疑、拓展等形式的探究，教师可以发挥教学组织者的作用，合理整合各种教学技巧，引导学生实践，达到激发学生探究学习的成效。

在学美术之后首先我对色彩有个很强的认识能力，以前是不知道的，凭感觉识别颜色的，现在对颜色的敏感度很高。这点在生活上受很大影响的，比如以前喜欢黑色，白色的衣服，现在通常穿亮丽的色彩衣服。在学设计学之后，很多形势美法则在生活中运用更多了，对比色，互补色的运用等。你如果要论文的话，还是百度里搜吧，我现在只能想到这么多。