杭州市2020年幼儿园获奖论文

二000年以来，幼儿园先后被评为广东省一级幼儿园、广东省绿色幼儿园、广东省幼儿园课程改革试点园、“广东南福幼儿教育事业奖励基金”佛山市区先进托幼园所、佛山市首批“食品卫生Α级标准单位”、佛山市优秀家长学校；省级和市级科研课题分别获佛山市科研中期评估检查资助二等奖和三等奖。一人获“广东省第三批绿色学校（幼儿园）创建活动先进个人”称号；一人获“艺术教育组织工作先进个人”称号；多人获“南粤优秀幼儿教师”、“佛山市优秀教师”、“佛山市直优秀教师”、“佛山市直优秀党员”等称号；三篇论文荣获全国二等奖并刊载在《全国幼教工作者优秀论文集》中；一篇论文在“2005年全国‘园本教研’论文评比”中荣获三等奖；五篇文章分别获市、区优秀教育论文一、二、三等奖；十多名教师的幼教论文、随笔在市幼儿教育网和《学前教育》等杂志、网站上发表。陈昱成等三名小朋友分别获“中国郑州—澳洲悉尼第八届世界和平书画展国际青少年儿童书画评奖”金奖、银奖及优秀奖；梁韵致等17人分别获“第六届世纪之星全国少年儿童美术书法摄影艺术教育成果展美术类”金奖；费越等12名小朋友分别获“佛山市首届菊花博览会少儿绘画大赛”一、二、三等奖；王季枫等五人获“第十三届香港（亚洲）钢琴公开比赛”二、三等奖；招泳欣等9人获2004年度“禅城棋院冠军杯”棋类比赛一、二、三等奖；唐玮良、刘雨彤两名小朋友荣获“第十八届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛”金杯奖，另外九名小朋友分获银、铜杯奖；李柏荣、蔡博史两名孩子分别获得“2005年佛山市第二届‘台商杯’少儿棋类赛”围棋男子5岁组第一、二名，陈安溶荣获围棋女子5岁组第一名；陈曦妍等八名孩子在“全国幼儿园美术教学成果展评活动”中分获一、二、三等奖；醒狮队孩子在“2006年广东省传统龙狮、麒麟锦标赛”中荣获男子幼儿组传统南狮二等奖……

第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织毕业论文答辩的目的之一。一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致反映出各个学员对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。但由于种种原因，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开详细说明的；有的很可能是作者深不下去或者说不清楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等等。通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。第二，进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目的之二。通过论文，虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。但是，撰写毕业论文的主要目的不是考查学员掌握知识的深广度，而是考查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼进行科学研究的能力。学员在写作论文中所运用的知识有的已确实掌握，能融会贯通的运用；有的可能是一知半解，并没有转化为自己的知识；还有的可能是从别人的文章中生搬硬套过来，其基本涵义都没搞清楚。在答辩会上，答辩小组成员把论文中有阐述不清楚、不祥细、不完备、不确切、不完善之处提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对所论述的问题是否有深广的知识基础、创造性见解和充分扎实的理由。第三，审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性是进行毕业论文答辩的目的之三。撰写毕业论文，要求学员在教师的指导下独立完成，但它不像考试、考查那样，在老师严格监视下完成，而是在一个较长的时期(一般为一个学期)内完成，难免会有少数不自觉的学生会投机取巧，采取各种手段作弊。尤其是像电大、函大等开放性大学，学员面广、量大、人多、组织松散、素质参差不齐，很难消除捉刀代笔、抄袭剽窃等不正之风的出现。指导教师固然要严格把关，可是在一个教师要指导多个学员的不同题目，不同范围论文的情况下对作假舞弊，很难做到没有疏漏。而答辩小组或答辩委员会有三名以上教师组成，鉴别论文真的能力就更强些，而且在答辩会上还可通过提问与答辩来暴露作弊者，从而保证毕业论文的质量。