一些学科领域存在着投稿量过大的问题

有。_CI查新（又称查重） 通过查新，确定课题的选择是否符合期刊时，主要看刊载的论文能否反映学科的最新进展，是否是热点问题、热点领域或有特殊意义的领域。 目前，我国科学研究选题与国际水平还有一定距离，只有了解国际上有关研究的动态，关注国际研究热点，选择与国际接轨的课题，才能写出高质量、有国际影响力的科研论文。 我国的科技作者与国际交流较少，由于查找外文期刊途径少，对有关学科的学术动态、前沿课题了解不够，许多科学研究选题与国际水平存在较大的分歧。 论文的质量是被SEI选上的重要因素。向SCI源期刊投稿，不同于向国内期刊投稿，论文的研究内容必须有创新性。 由此，通过SCI检索查新，可以帮助作者更多地了解国际学术研究动态，了解研究内容国际上是否有报道，选择没有人研究过的问题，开辟新领域的探索性研究;选择有人做过，但课题有可持续性课题来研究，同时，把了解到的最新进展材料对论文补充和修改，只有高质量的论文才能在国际期刊上占有一席之地。

投稿时须注意以下5个问题： 投稿要对路 每种报刊杂志都有自己特定的办报（刊）方针和宗旨，有自己的读者对象，投稿前必须先对此进行了解，搞清它的发行出版周期是双月刊、季刊、月刊还是半月刊、周刊，如果是报纸的话，是日报、周二报、周报还是半月报、月报，接下来要了解各种报刊都开设了哪些栏目，各栏目都发表些什么样的文章，可能的话还应该了解一下报刊的办刊历史，看看近年都发表过什么样的文章，对照一下你研究的问题以及撰写的论文原来有没有人研究过写过，研究现状如何，原来发表过的此类文章是从哪些角度写的，你的文章有无创新发展。此外，还应对报刊的发稿动态和走向以及下一步热点稿件是哪一类进行研究，最后看看你撰写的文章适合于哪些报刊的哪些栏目，投寄时最好在信封上注明栏目名称，以便于编辑人员及时准确地处理稿件。要做到这一点，平时对有关报刊必须多看、多翻阅， 至少对近期目录做到心中有数，这样投稿时才能做到有的放矢，不致于把中学化学教学方面的稿件寄给适合小学生阅读的报刊。 例如：中学化学教学研究的权威杂志——《化学教育》是中国化学会主办的综合性学术月刊。经常在每年第一期刊登《化学教育》栏目简介，《化学教育》征稿简则。如果要向这家杂志投稿，就必须仔细研究这两篇文章。其它几家杂志如：中学化学教学参考、中学化学等也会对其读者对象、投稿要求、杂志栏目等方面进行介绍。 注意把握时机 教研论文按时效性大体可分为两类：一类时效性强，与教学进度配合（例如《中学化学教学参考》的新教材教学参考，各种同步练习等），另一类时效性不强，与教学进度无关。后者什么时候投稿都行， 而前者必须掌握一定的提前量，到底提前多长时间投稿，一般报刊都会通过报刊启示提醒读者和作者。正常情况下，如果报刊没有规定，与教学进度配合的稿件，双月刊、月刊应提前4—6个月。总的说来，新闻类稿件越及时越好，报刊发行周期越短，提前量相应要小些。投稿最忌讳“马后炮”，一般不是很出色的稿子，“马后炮”是很难发表的，比如：与下学期一开学要学的内容有关的稿件， 一般在上学期期末最迟在假期当中就要发，这样才能给教师备课提供借鉴和参考，如果你等到教完这部分内容后再写出来投出去，那就成了“马后炮”，这类稿件不是极有价值一般不会保留到第二年再发。这便产生了矛盾，因为大多数与教学进度有关的稿件都是在教学后发现了问题才研究撰写出来的，而此时已经错过了投稿时机。怎么办？笔者的经验是可以先写出来慢慢加工仔细斟酌，到第二年合适的时候再投出去，这样经过冷加工后，稿件会更成熟。有些报刊采用期长达几个月甚至半年，即使只有一个月，由于不能一稿多投，等到收到答复，再投给其它报刊也已错过了时机。这种情况下也可以采用上述办法，只是最好有个发稿记录，记下何时发给谁？结果如何？再投稿时心中有数。 注意格式要规范 如果稿件是手写的，要注意书写认真规范，整洁清楚，无错别字，标点符号准确无误，而且必须使用方格稿纸誊清，注明每页字数。如果是打印稿，还应注意字不可太小，一般正文部分以三号字或小三号字为宜，页脚须注明页数与字数，便于编辑排版时参考。一般报刊编辑部都不收复写稿和复印稿。不少报刊编辑部对稿件格式都有详细而明确的要求，投稿前要认真研究。正规论文的格式应该是标题、标题之下是通讯地址、通讯地址之后是加小括号的邮政编码，然后空格后是作者姓名。较长的论文在正文之前应有200—300字的“摘要”，和不超过5个的关键词，以便于编辑阅稿时节约时间，了解要点，通常正文之后还应注明“引文出处”或“备注”以及主要参考书目，参考书目要写清书名、出版社名、版本、编著者等。如果是第一次投稿，最好文后加“作者简介”，以方便编辑了解情况，建立作者档案，同时这也是自我推销的需要。当然，简介必须实事求是，不可海吹，因为稿件最后能否采用，不是看你的简介来决定，关键还是稿件的质量，提高命中率的根本还在于稿件质量。 适当控制字数 不同的刊物，对论文字数的要求不同，而且差别很大，有的喜欢长篇大论，有的喜欢短小精悍，投稿时应对各刊物发表的文章进行研究，总结归纳出一些规律，这样投稿才有针对性。一般说来，寄给报刊发表的文章，应尽量短些，选题最好小一点，内容实用些，可操作一些，让别人看了能受到启发教育或拿过来就可以用；而参加评选的论文，理论性应强些，选题可稍大点，字数亦应适当多一些，这样才能将问题说清说透。通常组织论文评选的部门下通知或发启示时，对论文选题、格式、字数都有明确要求，撰写时应充分注意，如果没有要求，笔者以为参加评选的论文字数以3000- 5000字为宜，一般不要少于3000字，也不要多于7000字，根据选题只要论述清楚了就行，不必把过多的注意力放在字数多少上。就发表的文章来看，字数多少的差别亦很大，这主要与选题性质、报刊容量、些读者对象等因素有关，一般理论性较强的选题可稍长些，应用性较强的选题应短些，投给杂志的稿件可稍长些，而投给报纸的稿件应尽量短些，面向教师及研究工作者的论文可稍长些，面向学生的作品应尽量短些，选题较大的、学术性强的论文可稍长些，选题很小、学术性不强的、普及性的作品应尽量短些。这里的“稍长”或“稍短”是相对而言，没有严格规定，在笔者看来，“稍长”一些的文章可掌握在 3000-5000字之间，当然，如果1500-2000字能解决问题则最好；“ 稍短”一的文章以不超过2000字为宜，如果500-1000字顶多1500 字能说清问题则最好。不论哪类文章，在控制字数的同时应十分注意文章的科学性和可读性。所谓科学性是指文章的观点不能出错，引用的论据资料应准确无误，论证过程应经得住推敲；所谓可读性主要是指文字表述要让人喜闻乐读，一看题目就想看内容，一看内容就让人爱不释手，非一口气读完不可，当然这不是一日之功，需要长时间磨炼，文字功底是练出来的。 例如：《化学教育》的“化学与社会”栏目字数应在5000字以内，“复习指导”字数应在3000字内，“调查报告”字数在3000字内，“实验教学与教具研制”字数在500—2000。 讲究投稿策略 刚开始投稿的人，将稿子投出后总希望尽快得到编辑部的回音。事实上，由于编辑部每天要处理的稿件无以数计，所以，不少刊物收到稿件后常常连收稿通知都懒得发，这挫伤了不少作者的积极性，甚至有人从此不再写稿。还有个别刊物大量地照顾“关系稿件”，眼睛只盯住几个“名人”，结果使很多新人退避三舍。但应该承认，任何刊物都会考虑自己的信誉，真正有生命力的刊物在用稿上一定会坚持认稿不认人的原则，只要稿件对路时机合适，质量属于上乘之作，任何编辑部都没有舍优求次的道理。基于这种考虑，从撰稿者角度出发，笔者以为，投稿时应注意以下策略：一是持之以恒，管寄不管发，即经常投稿，投出后就不要再去想它，不要指望它一定能发表，压低期望值，用不用让编辑部去考虑，事实上你想也没有用；二是猛打猛冲，以多取胜，越不发越寄，时间长了，编辑就会有印象，特别是一些稿源充足级别较高的刊物，很可能你寄的稿子连仔细看都未来得及就提出了处理意见，“屡投屡退，屡退屡投”就可能感动上帝，如果你写的稿件确有水平，不用说，只仔细看一次就可能改变你的命运，甚至连你以前投的稿子都会引起编辑的注意； 三是认准的路走到底，只要你感到你的稿件确有价值，就可以反复投，也可以转投其它同类刊物，相信是金子就一定有被人发现认可的时候；四是由低到高，循序渐进，一般来说，刊物的级别越低，发行范围越小，稿源越不足，同样质量的稿件投给这样的刊物就可能增加命中的机会，刚开始写稿打知名度的新人尤其应注意这一点，梦想一鸣惊人一口吃成个胖子是不现实的；五是趁热打铁，即收到刊物的采用通知后马上再寄，趁编辑部对你的稿子还有印象，继续开拓。六是注意对准档次，即投稿时注意稿件的质量与刊物的级别影响对应一致，这可以分为两种情况：第一种情况是原来发表过文章有一定知名度的作者，可以“好稿子”对“高级别”刊物，这样可以扩大影响、创牌子、打名声，提高知名度，当然作品一定是“ 拳头产品”，如刊物多次发表过你的稿子属于“熟门熟路”，可采取中档稿子对高级刊物的策略；第二种情况是原来未发表过文章，没有什么名气，门路不熟，属于淌路子的作者，可采用“田忌赛马”的办法，以好对中、以中对低，如此可取得“三局二胜”的效果。 最后说一下“一稿多投”。各刊物都有自己的规定，都反对“ 一稿多投”，都要求过了采用期之后再改投它刊。但是很多稿子时效性很强，特别是配合教学进度的稿件常常是“过了这个村就没那个店”了。在这种情况下，有两个办法：一是按规定办，过期改投或留待明年再投，二是采取变相的“一稿多投”，变通的办法就是作好投稿记录，收到采用通知后立即通知其它刊物，不要再发。一般说来，知名度不大、刚开始写稿的作者，特别是质量一般的稿件，即使一稿多投，也很少会出现几家刊物同时采用的情况。从这个角度出发，从维护作者权益的角度出发，笔者赞成第二种办法，各报刊杂志编辑部似亦不应反对这种办法。要说责任的话，作者写稿很不容易，你不用又不及时通知作者，耽误了用稿时机，这个责任编辑部应该负，不知笔者的看法是否正确。 从事文学刊物编辑工作十五余年，对作者不规范的投稿感触颇深，现将投稿应该注意的事项告诉广大作者，以便提高投稿命中率。 一、 稿件首先要书写整齐，字迹不要潦草，稿纸要用方格纸。不少作者在这一方面不太注意，抄写得乱七八糟，字迹潦草。更有甚者，随便将一首诗抄在烟盒上或写在用过的稿纸背面。有些作者虽然用稿纸抄写但未用方格稿纸等等。对于这一类来稿，编辑一般都不会认真去阅读。一是阅读起来太费劲。二是编辑感觉到作者创作不严谨，投来的稿件质量肯定好不到那里去。三是不用方格稿纸抄写，若稿件刊用修改起来也不方便，算行距，字数也不好计算。 二、 投稿时作者要谦虚。不少作者投稿时总爱附言。作者附言可以说五花八门。附言适当地介绍一下自己未尝不可，但要言简意赅，谦虚有礼。记得我刚参加工作在一家市级文学刊物作编辑工作时看到过不少类似的附言：我是某协会会员，某华人文学联谊会会员``````在全国各地文学大赛中多次获奖，可以说我是有一定影响的作家、诗人。今寄诗作几首，在你们这类市级刊物上发表应该是绰绰有余吧``````。诚想，有哪一位编辑愿发这种骄傲自大的作者稿件。你既然这么高的水平，既然眼中没市级刊物，何以给市级刊物投稿呢！当时，我还年轻，耐着性子看完诗作，其实所谓的诗作连上县级刊物的水平都达不到，纯粹是作者自吹自擂罢了。再者作者往往不了解自己的创作水平，总认为自己的稿件水平高，真应了那句“孩子是自己的好”的谚语，来稿时总是过高地估计自己的稿件，甚至讲已得到了某主编的肯定或得到了某位作家的赏识。其实，稿件的好与坏，编辑阅完便知，作者没有必要画蛇添足，往往适得其反。因此，投稿时作者一定要谦虚，不要过高地宣传自己。 三、投稿要有的放矢。目前，国内报刊林立，据不完全统计，文学报刊在国内有一千余家，再加上各类报纸的文学副刊，那就数不胜数。经常有作者埋怨自己的稿件得不到编辑的赏识，除了质量外，不外乎是作者没找对投稿的报刊。其实，每一家报刊都有自己的特点，都有自己用稿的标准，不能写完稿不加选择就投，那肯定是不容易投中。一般来讲，报纸副刊发表的文章都要比纯文学刊物发表的作品水平低，而且报纸副刊发表的文学作品一般都要配合本时期报纸宣传主题，也可以说是应景之作。如果是这种稿件，一般不易在纯文学刊物发表。当然，也有一些大报副刊发表的文学作品水平并不低，这要看是什么报了。文学刊物一般分为市级、省级、中央级。通常来讲，级别的不同，所选稿件质量就不同，比如说《小说月报》、《小说选刊》可以说选载的都是小说精萃，一般作者的作品不易被选中。如何让自己的稿件提高命中率，首先要了解自己的创作水平，根据自己的创作水平向相应的报刊投稿，这样就容易投中。 四、 稿件最好不要寄给某一位编辑。作编辑久了，认识的文友也就多了。因此，编辑的私人信件或寄给编辑的稿件就多了，案头上压满了来信、来稿，处理都处理不完。编辑部都有专门的收发人员，来稿及时登记，及时分发，一般都不会积压，反而寄给某一位编辑的稿件常常会积压，得不到及时处理。 五、 稿件要自留底稿，便于一稿多投。现在所有报刊都不退稿，一是工作量大；二是支付不起大量的邮费。一般来讲二个月（有约定的除外）内未见采用通知可另投它刊。稿件还是要多投几家报刊（同一时间不要一稿两投），说不定被哪一家报刊选上了。未发表不一定就是水平低，关键是要有的放矢的投稿。 六、给报纸副刊投稿切忌投长稿。众所周知，报纸副刊的容量极其有限，稿件字数太多，版面无法容纳，编辑修改起来费时费脑，在这种情况下，编辑一般都会选择其它稿件，稿件的命运就可想而知了。 七、 寄稿时要在稿末写清固定地址、邮编、姓名，以便编辑联系。不要认为这是一件小事，有不少作者往往忘了在稿末写地址，使编辑无法与作者取得联系。 呵呵希望你能投稿成功！

客观评估自己论文，然后根据自己论文质量选择合适的期刊这样一般成功几率很大

我的班级我的家 曾几何时，教室后墙又换了新装——前几天看着还象“发展中国家”：几行单调的黑字印在与墙同色的白纸上，哪比现今这五彩温暖的制度和艺术的完美融合爽！ “诗意绵绵”，小小诗人直抒胸廓的天地，诗歌爱好者心之向往的乐园，有悲有欢、有苦亦有乐，讴歌纯洁的友情、触摸青涩的爱情，描绘理想与现实的搏弈、鞭策伙伴一路前行…… “小组竞赛”，人人都是演员，人人亦都是导演、是制片，谁都不是旁观者，相互比拼又互相支持，体现了自主管理的公平、公开和公正的原则，真正诠释着“组兴我荣，组衰我耻”的精神，我累，但我快乐。那小小的奖状，不仅代表优胜者的荣誉，更凝聚了全班七个小组49人团结协作，追求进步的成长足迹…… “每周一星”，树立我们自己的明星，助人为乐的“煜树临风”、热爱班级的典型“翔仔”、还有最有主人翁意识、积极为同学们生活多彩出谋划策的“钟妈”，同学亲手制作的小红花就点缀在名字上，是多么荣耀多么自豪！最让人羡慕的，是他们小小年纪，就拥有那么多的“追星族”，嘻嘻，我也是追星一族，而且我崇拜的明星，还有〓〓〓，其中就有我自己，我是超级自恋狂耶，上周我还上了“每周一星”提名榜，呜呜，落选了。不过我有信心，咔嚓一个缺点，积累一个优点，咔嚓一个缺点，积累一个优点，下次我定会再被提名，要不了一个月，我肯定上红榜！ “植物角”的几盆花，是两班干部利用上周日去花市买的，花盆上方贴着从网上下载的绿色知识。上学期班上也有几盆花，陈雨衡负责浇灌，寒假期间可就全靠“翔仔”关心与呵护了。有了它们，教室空气好多了，下课看上几眼，眼睛就不那么干涩了。我好喜欢它们，常常给它们淋水，却不敢向老师请求承担照看它们的责任，因为我记性不太好，害怕忘了浇水花儿会枯萎。不过谁也不是天生就有强烈的责任心呀，也许我从照顾花草开始，说不定连带着对学习的责任意识、对自己人生的责任感都会增强呢，唉，纠结。我们的干部不是“终身制”，每学期都会改选班委，老师说这是对每个同学都是公平的，为每个有意愿锻炼自己能力的人搭建展示才能的舞台，通过竞选，先后有十几人进入了班委班子，班长副班长也有过两任了。我最佩服那种屡败屡战的人了！虽说世上没有常用将军，虽说失败是成功之母，可绝大多数人都只是知道，知道而已，真体会其深刻道理的，怕没几人，我自己就不大敢站上讲台，还好，小组亮相蛮有风度的，哈哈，毕竟有实力，范围小放得开嘛。 我们49个同学一个班，班就是我们在学校的家。班妈妈闫老师很好玩，她的数学课常“跑题”，一会儿财富翻番要多长时间，一会儿“哈佛招生的三个条件”，上着上着有时还会傻笑逗得我们跟着笑。她最大的特点是“懒”，喜欢“指手划脚”，从我们进校开始，她就动员我们自我管理，不断重复不断讲故事让我们相信，没有她的“干涉”，我们生活得更好。她教数学，却不象大多数数学老师铺天盖地作业一大堆，更不会放学留下差生补课，让“饥饿疗法”加深学生印象。她说首先要端正学习态度，明确学习目标，说要先学会做人再做学问，她说放学不留学生是担心学生安全，我看是她自己怕饿吧。遇到作业效果差的同学，她会把这些本子“扔”给几个成绩好的同学，让他们给同学辅导，她真懒！可是，我注意到一个现象，有小学毕业时还不善表达的同学，现在表达能力强了很多，有原来常常不自觉会弓腰低头的同学，现在开朗自信了，比较内向孤独的同学，渐渐朋友也多了…… 闫老师常常拿她从前的学生说事，我心里总有点不服气，我就不信“长江后浪推前浪”，到我们2012级13班就不灵念了！是，初一时您要班委组建“一帮一，一对红”，您要我们开展小组竞赛，我们没有搞起来，那时我们不是没有真正理解这样做的意义嘛，现在小组竞赛不是搞得红红火火吗？这几周上课的老师对我们可满意了，纪律是从没有的好过。还有一帮一活动，这届学习委员真上心，不但顺利让同学们结上了队子，更增进了他们间的友谊、增强了他们共同进步的信心，那天“每周一星”提名，不是好几位被帮的同学都上了吗？无论从管理能力，还是学习成绩，我们一定超越我们的“前辈”！还有社团，哈哈，社团，这大学生玩的，我们不也玩得风转！您上届不就有个英语“餐厅”“同福客栈”嘛，也许还有您不好意思讲的那些上不了席面的帮帮派派，怎么也比不了我们有创意有实力！我们有助人为乐的“雷锋班”（嘻嘻，原来那队名好土，这名字多时髦，我改的，现今MBA——可不是NBA哈，这叫工商管理硕士！而且好多外国人都争着要学雷锋呢！）有专化解同学矛盾的“调解小组”，有包揽百事的“宣传组”，这是艘真正的“航空母舰”，它管理着写作组、美术组、摄影组、文艺组等等等等，班上的规章制度、宣传栏、环境美化都出自这些社员之手。尤其印象深刻的，是上学期他们自编自导自演的方言剧“红苕村”，让同学们在开怀大笑的同时明白了“不放弃，终能成”的道理。“诗意绵绵”诞生于上期末本期初，还有尚在襁褓中的“班刊”，听说您已私下表态，要为班刊撰写卷首语。闫老师，难道您不承认，我们比师哥师姐更强么？ 唉，我耿耿于怀的是，师哥师姐们在公园玩的“学科户外兴趣活动”，为什么就不给我们玩呢？我好想当司令啊！尽管我不太敢站上讲台解题，但组织能力、策划能力是我的强项，俺有别人无可比拟的随机应变的能力！ （我们的家，是温馨和谐的集体。我们不但有49个兄弟姐妹互助互爱，有班主任有课任老师不仅教书更教我们做人的道理，我们还有最最伟大最最敬爱的家长团队，我们的家长是史上最有爱心、最具责任感的家长！也许我们长大了，也许爸爸妈妈进步了，反正他们骂我的时间越来越少了，夸我的次数越来越多了。从前他们只会问“作业做完没有？考试多少分？和同学打架了吗”，唠唠叨叨算好的，如果成绩下降了，爸爸发起火来吓死人。现在不等他们问，我就主动老实交待，哪些方面进步了、哪些方面做得不好，我会提出我自己改进的计划和目标，他们不但不骂我，还会安慰我鼓励我，这让我内疚的心产生出更大的动力。他们开心地跟我们学“韵律操”，同我们一起春游野炊，组织我们厨艺大比拼，为我们的成长进步颁奖，给我们展示社会生存的不易……我们为生在这样的家庭而深感幸福！