经济犯罪论文选题的目的和意义万能模板

独立开设刑法概论，刑法总论，刑法分论，刑法专论，中国刑法思想史，经济刑法，刑案评析，犯罪构成的理论与实践研究等课程；独立撰写《犯罪构成原论》《刑法新理念》《破坏市场经济秩序犯罪概论》等专著，主编、副主编或参编《刑事疑难案例法理分析》《中国刑法教程》《刑法学》《刑法原理与实务》《刑法原理与适用》《新刑法学专论》等著作与教材，在《中国法学》《法学研究》《政法论坛》《法律科学》《法学》《政治与法律》等国内法学杂志上发表专业论文近200篇，多次科研项目获奖，曾获华东政法学院优秀教师奖，国诰万法教学奖，多次获华东政法大学“我心中的最佳教师”的光荣称号。 论文成就· 非特殊身份人员能否构成贪污罪的共犯· 犯罪构成的反思与重构（上）· 犯罪构成的反思与重构（下）· 再论我国传统犯罪客体理论的弊端· 破坏市场经济秩序犯罪中的法条竞合问题研究· 论刑事和解制度在中国的命运选择· 犯罪客体――一个巨大而空洞的价值符号――从价值与规范的相互关系中重新审视“犯罪客体理论”· 刑事和解制度在中国的构建· 经济犯罪的刑事立法模式研究· 再论身份犯与非身份犯的共同受贿问题· 犯罪构成的三个层面分析· 一起夫妻争吵引起自杀案的刑法思考和伦理思考 著作成就;独自撰写:《犯罪构成原论》、《刑法新理念》、《破坏市场经济秩序犯罪概论》主编、副主编或参编：《刑事疑难案例法理分析》、《中国刑法教程》、《刑法学》、《刑法原理与实务》、《刑法原理与适用》、《新刑法学专论》

选题的目的:（1）课题的延续。我校在“九五”“十五”期间，一直从事信息技术与课堂教学的整合研究，成效显著。新一轮课程改革的全面推进，让我们充分认识到：信息技术其实就是课堂教学资源的组成部分。“十一五”期间，我们拟定将课堂教学资源研究泛化深化，所以将课题定为：课堂教学资源开发与利用研究。（2）推进课堂教学改革。新基础教育课程改革明确了课堂教学新的价值取向，即由统一和求同指向尊重多元和个性差异，由预定性和封闭性指向生成性和开放性，由知识本位指向学生发展本位。这一切，都需要教师更新资源观念，增强资源意识。（3）解决存在的问题：各门学科都有着广泛的可待开发和利用的教学资源。然而，从现实情况来看，目前带有共性的问题是教师对课堂教学资源的地位和作用重视不够，资源意识较为淡薄。不少教师将教科书视为教学资源的全部，近而把教学过程窄化为“教教材、学教材、考教材”。这不符合学习的规律，也阻碍着着学生个性的充分发展，掩埋着课堂中生命的灵性。也是由于资源意识淡漠，一些很好的课堂教学资源被闲置、浪费，从而影响课堂教学效率。例如，课堂中学生偏离教师“预设轨道”的个性化发言，课堂中学生之间的个体差异等，这些都是宝贵的教学资源。然而，他们被漠视的现象比比皆是。缺乏发现教学资源的“慧眼”，当然也就没有利用教学资源的“慧心”了。因此，增强教师的资源意识，研究如何充分合理的利用课堂教学资源，提高教学质量就显得尤为重要了。选题的意义：（1）增强教师的资源意识，改变教师落后的教学观念，转变教与学的方式，促进教师和学生的和谐发展。（2）提高教师充分合理利用课堂教学资源的能力，提升课堂效益，提高教学质量。在写论文的研究意义的时候作者要根据自己的选题来写，如下：1、是前人没有研究过的，也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题，被前人所忽略的。2、前人有研究过，或者阐述过但阐述论证的不全面和有不足的地方，作者加以丰满，或者驳斥前人的观点。总之就是，所写论文研究的意义一定要叙述的清晰并且是有一定的新意。次也要注意自己所使用的理论，是用什么理论证明此观点的，也要叙述清楚，否则难以有说服力。而且在做文献综述和国内外研究水平的评价等也要有详实的根据，这样才能衬托出作者的选题的意义所在。当然，研究的意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。所以要从现实的方面去进行论述，要写的具体点。这里，作者可以了解一下数学教学论文研究有什么意义。其主要内容包括：1、研究的有关背景课题的提出：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。2、通过分析本地的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。