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来去匆匆的我
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诗涵百草兔

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你说的是读者的《高考特刊》吗?2009年读者杂志特别推出高考特刊4月5日上市!《读者》高考特刊——多看《读者》,多拿高分《读者》是近年来高考、中考作文的“风向标”。有关人士经过对比分析连续几年来高考作文全国卷以及单独命题卷的试题,发现与《读者》所刊登的许多内容不谋而合。例如2004年全国卷,要求通过一个哲理故事,即窗前可以看到很多人,镜子前只看到自己,以“看到自己与看到别人”为话题作文。这个哲理故事曾在《读者》2002年第18期出现过,原文标题是《在金钱与世界之间》。再如2005年高考作文题是以“记忆与铭记”为题目作文,给出的材料为:甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录?甲说:“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。”这个故事也在《读者》2004第13期《洒扫心灵》一文中出现过,08年,《读者》杂志再次命中高考作文题,全国高考作文题《海归于老鹰》就取材于《读者》杂志1990第10期《自然之道》一文。《读者》杂志不仅命中高考作文题,还命中部分省市高考语文阅读理解题,如,广东卷《河的第三条岸》出自《读者》2007年第22期;山东考卷《作家呆过的地方》出自《读者》2000年17期等等,2008年7月搜狐网还专门以《多看《读者》,多拿高分》为题,报道了此事。《读者》的文章与高考作文不谋而合,决非偶然。通过比较,你会发现,两者相似相关之处,俯拾皆是。《读者》杂志自创办以来扎根于人文、人情、人道,致力于发掘尘世间的真善美,浓缩古今中外的智慧哲思,“延续和修订着一种魅力长久的道义原则和美学原则”(余秋雨评《读者》),故而赢得了不同年龄,不同文化层次读者的喜爱和赞扬。在校园中,许多老师讲《读者》作为“语文范本”、“美德范本”推荐给学生,既籍此培养学生学习语文的兴趣,提高写作水平,又给孩子以爱心、正义、睿智、纯真的引导和熏陶,这正是语文教学的“道义原则和美学原则”,也契合高考作文的主张和目的,所以,《读者》屡屡与高考作文命题不谋而合,也就不奇怪了。如果你在百度网搜索“《读者》,高考状元”这个关键词,就会检索到20多万条结果,许多高考状元在接受访谈的时候,常常不约而同地提到《读者》,提到《读者》对提高写作水平的帮助。例如2003福建文科状元王微微谈怎样学好语文时说,她喜欢看《读者》,她认为看《读者》可以了解到许多独到的观点,内涵丰富的文章可以使自己也变得爱思考起来,尤其在写作时,更是常常受到它的启发。2004高考北京市文科状元史小楠也坦言,写好作文的一个重要的方法就是积累,《读者》是进行积累的一个重要的途径。2006宁波高考状元陈晓燕传授语文学习经验时,提到一个主要方面是阅读课外书,这里面也包含了《读者》。2005年陕西高考状元做客华裔网接受采访的时候,当主持人问他们平时喜欢看什么书时,有两个人异口同声地提到《读者》。《兰州晚报》2007年7月5日报道“当年必看《读者》杂志的高考状元全国达数十人,省级理科状元中包括陕西、四川、河北、海南,文科状元包括宁夏、海南、河南等,市级高考状元就更多了。”我们的一个读者,家在山区,家境贫寒,能看到的书籍很少,语文成绩一般,高考前,他的一个亲戚给他了几本《读者》,他如获至宝,用心诵读,几乎背下了每一篇文章。高考时,他的语文考了前所未有的高分,最终被中国人民大学录取,他说:是《读者》改编了他的命运。许多孩子告诉我们,在自习课看《读者》,不管被哪门课的老师发现,都不会被没收。在一些学校,有的语文老师为了培养学生的课外阅读习惯,经常在班上朗读《读者》的文章,还有的专门开设了《读者》阅读课,并要求学生抄写甚至背诵杂志中的精彩词句、材料,以便运用到写作之中。一位母亲来信说:“我的孩子就是吸吮着《读者》的乳汁长大的。作为一个母亲,我衷心感谢《读者》帮我塑造了一个健康、快乐、优雅、无私的好孩子,他独走天涯我不会牵肠挂肚,他偶尔失利我不会悲伤痛苦,因为我知道读着《读者》长大的孩子不容易变坏,读着《读者》长大的孩子也不容易被打败!”一位全国语文特级教师说:“我把《读者》推荐给了我的学生。每天早读的时候,我们师生共赏《读者》中的佳作,还要摘抄其
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sherryaigigi

《读者》杂志蛮不错的。我初中时几乎每月都看。··不过昨文能力没怎么提升,杂志是不错,以前看读者回信里有人读者说因为《读者》考试作文写的好。但我觉得最重要的是去分析怎么写才能写出一份好作文,比较考试的作文大多是话题作文,读者里面的内容有丰富的内容,蛮好的,里面的文章我觉得适合于小资生活的人。不是说什么人都适合,最重要是自己喜欢,不能把它看成提升作文能力的道具。

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晓晓彤儿

我们的校园生活多姿多彩,青春的美好、热情在校园里尽情挥洒、绽放时不时爆发出一些“好玩”的事……  体育课,操场上充斥着大声的叫喊,热血的咆哮,三五成群的男生们在篮球场中对决,潇洒地进攻赢来场外女生们的尖叫有的同学却并肩于跑道上散步聊天,似乎对身边的喧哗充耳不闻,蓝蓝的天空下是红红的跑道,白白的校服旁有绿绿的草坪,像是一幅和谐的画但有那么一群人,他们不参加体育活动,也不定下心散步聊天,他们用另类的方法寻求刺激的体会看!看台上有他们的身影只见带头的小A倒退了几步,大吼一声:“看好了——”便冲向了看台边缘的栏杆,我心里一惊,不知他要干嘛,台下的女生也发出了尖叫,他双手抓住看台边的栏杆,从高 三米 左右的看台上飞身而下看他安全着陆后,我才松了口气但不想他这么一跳,其他同学也耐不住了,一个接一个地玩起了“天外飞仙”,一个个空中飞人以不同的姿态抓住人们的眼球,连打球的,散步的都被这“精彩的表演”吸引过来了忽然,一个飞人下落后忽然惨叫了一声,大家都愣了,不知所措地望向他,他咬着牙,面部痛苦的表情令人恐惧,我扭过头,不忍心看到他的样子,他被扶走了,空荡荡的看台上只立着一只空瓶,身后有一阵“咯咯”的笑声:“刚才真刺激,太好玩了,下次再来……”我揉揉眼,没有回头  “啊——”一天午休时,不知哪班传出一声尖叫,在校园里传荡午休下课后,走廊上竟挤满了同学,不知在干什么,外面人声鼎沸,我也起了好奇心,挤到走廊边上想看个究竟只见楼下满是一片黑压压的人头,各楼层都挤满了围观的人,我这才明白什么叫“强势围观”“叮当,叮当”几声清脆的声响在楼下响起,几块发亮的硬币掉到了地下,楼下原本就已沸腾的人群此时更是炸开了锅,人群发狂似的找着钱,楼上更频繁地向下扔着钱,整个校园犹如一个菜市场,不,比菜市场还热闹好多呢!直到老师们出来疏散人群,这场“盛会”才告一个段落,但教室里还是止不住地谈论此事:“真好玩……”  好玩?真的“好玩”吗?  这些“好玩”的事对身心皆是巨大伤害,而有些人却仍未觉悟,只觉得有趣、刺激,我说,青少年要有明辨是非的能力,不能单纯地为了表面的好玩而做一些愚蠢的事只有这样,才能使校园生活更加多姿多彩,让青春无怨无悔!此回答由管理员 超级_李 推荐为最佳回答。

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