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湖师大2022学科生物报名人数为34人。生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生物活动规律的科学。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能。 生物学科核心素养是学生通过学习生物学的知识与技能、思想与方法从而具备重要观念、关键能力以及必备品格。生物学科核心素养是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现。生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。社会责任已成为21世纪公认的合格公民的基本素养之一。“社会责任” 是指基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，做出理性解释和判断，解决生产生活问题的担当和能力。社会责任侧重于情感、态度、价值观方面的内容，是学生生物学科核心素养目标维度之一，同时它也属于生物科学的非智力因素，是其他3个素养发展的动力和目的，能综合体现其他3个素养的水平。利用现代生物科技专题相关生物工程的应用可以为培养学生生物学科核心素养中的“社会责任”提供理想的材料。
为什么要培养学生生物学科核心素养生物学科的核心素养是生物学众多素养中最基本、最重要、最关键的素养。教师可以从生物学科情感、生物学科思维方式、生物学科关键能力、生
大大大吉CQ 2人参与回答 2024-07-06 美术学科的五个核心素养：图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解素养知识基础与结构心理，学科体系核心领域、思维方式、人格特征——杨向东审美态度就是是人们
枫中落叶 3人参与回答 2024-07-03 1．生命观念“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方
一人食24 2人参与回答 2024-07-06 养生论文名。三国·嵇康作。本文是我国古代养生论著中较早的名篇。本文论述了养生的必要性与重要性，主张形神共养，尤重养神；提出养生应见微知著，防微杜渐，以防患于未然
papapaopao 4人参与回答 2024-07-04 生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面。1、生命观念：对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是经过实证后的想法或观点，是
超级尺蠖爱和平 4人参与回答 2024-07-04 
