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阿岚懒懒
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Lena睡美梦

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城乡和谐社区建设论坛精彩语录 30年前,没有人听说过社区;30年后,没有人不知道社区。当前形势下,和谐社区建设路径在何方?和谐社区建设之路如何才能走得又好又快?在前天和昨天召开的江苏省和苏州市城乡和谐社区建设论坛上,各路专家和学者为我们破解了和谐社区建设进程中将出现的部分难题。 【自治,自治,居民先要治好自己】 北京国际大中城市建设比较研究中心主任于燕燕:我国社区建设经过十多年发展,取得了较好的成绩,也面临着如何推向深入的问题。和谐社区建设离不开社区居民的自治。但社区居民自治不同于地方自治,不同于民族区域自治。应该说,在自治这个砝码上是有一定限度的。一个国家,老百姓自治什么?有民主的地方,但更多的是在自己周边日常生活事务的一种自我管理型的自治。因此,社区建设首先是在管理层面的自治。其次,要获得一定的权利。社区是民主的增长点,群众参与国家的政治事务也好,参与国家事务决策也好,首先要从身边的事务做起,从居住区做起。要把政府的公共服务与和谐社区建设有机结合起来,让政府的职能通过公共服务的平台直接服务到社区群众的家门口,以促进政府职能的转变,给社区居民组织一个相对自治的空间。 【社区服务要倡民本】 南京师范大学社会工作研究中心主任、教授吴亦明:目前,社区的公共服务主要还是行政事务在社区的衍生,许多社区的公共服务大厅实际是行政事务的受理站,即使是低保救助、劳动就业等社会性服务也是社区协助民政、劳动保障等部门的职能延伸。因此,从改善民生和社会建设的高度出发,建设社区公共服务体系,提升社区公共服务水平,就必须在社区协助政府有关部门完成行政管理职能延伸的同时,真正把服务的重点放到直接满足社区居民需要的社会性公共福利项目上来。社区协助政府完成公共行政管理职能的同时还应该体现国家公共意志,运用社会公共资源的社区养老服务、社区文化体育服务、社区医疗卫生服务、社区家庭服务、社区困难群体的帮扶等真正作为社区公共服务的主业,以促进社区居民生活质量和社区公共福利的提高。 【重视社工人才】 上海市普陀区社会团体管理局局长倪辉:建立一支高素质的社会工作人才队伍是促进社会组织健康协调发展的根本。在社会转轨的过程中,许多人由“单位人”成为“社会人”,通过社会组织又可以将其由“社会人”变成“组织人”,社会组织将这些社会上的能人组织起来,为群众服务、为社会服务。通过培育和发展社会组织,拓宽了解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题的渠道,为困难群众提供人性化的帮助,初步建立了“平日恒温、节日添暖、四季如春”的社会化长效帮困机制。对那些不符合政策救助但实际存在困难的群众由社会组织给予帮助解决,增加了群众对党和政府、对社会的感恩系数,为党多赢得了一份民心,为社会增添了一份和谐。作为民政部门来讲,要提高培育和发展社会组织的能力,推动民政事业向关注民生常态化方向发展。 【明晰居委会职能】 南京市民政局副局长赵军:社区居委会职能要明晰,必须做到职能定位准确、权利义务清楚、角色关系协调。要在《组织法》规定的基础上,把社区居委会职能细化为宣传教育、议事决策、社区服务、监督评议、规划制定、沟通协调、民事调解、治安维护、政务协助、民意表达等10个基本职能,做到基本制度健全、程序流转清楚、公布形式多样,把社区居委会的干部依法产生、社区工作者的职业化管理、社区工作经费的落实、福利待遇的统一、管理机制的综合完备纳入社区居委会管理体系,做到政策措施明白、投入主体明确、考核办法明细。同时,社区工作者要定期向居民述职,把居民满意情况作为确定其绩效收入的依据,将他们的待遇与职工平均工资挂钩,并形成自然增长机制,激发他们作为社工的光荣感、自豪感和使命感。 【服务引进信息化】 杭州市上城区社区建设指导委员会办公室主任马丽华:要为辖区居民提供全方位、多层次、立体型的社区服务,得到居民的认可和满意,首先是要实现各种社区信息资源的有效整合。为此,社区要统筹安排,充分运用政府的公信力,以“一册三网”为载体,在需求与供给之间搭建起一个诚信的平台,把居民的需求与提供服务的市场进行有效对接,体现社区服务便利性和及时性。居民的关心、关注和广泛参与,是社区建设的生命力所在,社区居委会可以把政务公开、事务公开、财务公开建到网上,不断提高社区工作的透明度。居民想了解最近社区有什么活动,可以打开数字电视看一看;对社区有什么意见和建议,也可以到网站论坛上去“说一说”。有利于培育居民的民主自治意识和自我管理意识。
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爱玩的小猪2007

喀什大学不是211工程高校,学校位于新疆维吾尔自治区喀什市,是中西部高校基础能力建设工程高校,为全国100所转型发展试点高校之一。学校始建于1962年,前身为喀什师范专科学校。1978年学校升格为本科院校,更名为喀什师范学院。2015年4月,更名为喀什大学。学校历史1962年上半年,自治区党委和人民政府贯彻中央“整顿、巩固、充实、提高”八字方针和《教育部直属高等学校暂行工作条例》精神,本着“压缩规模,调整布局,集中力量,提高质量”的原则,对自治区大专院校进行调整,决定将原新疆师范学院和新疆大学合并,从中抽调部分教职员工、图书资料和仪器设备,在南疆喀什市组建新疆喀什师范专科学校;9月3日,经国务院批准,喀什师范专科学校正式建立。1963年10月,自治区人民政府主席赛福鼎·艾则孜来师专视察指导工作,宣布将喀什师范学校搬迁,其校址定为喀什师专校址。1978年8月25日,经教育部批准,新疆喀什师范专科学校升格更名为喀什师范学院,由三年专科改为四年本科。2016年6月,被确定为全国100所转型发展试点高校之一。                                    师资力量据2021年8月学校官网显示,学校有教职工1098人,其中专任教师660人。专任教师中具有硕士及以上学位教师500人,占专任教师的76%,其中博士148人;具有副高以上职称的教师228人,占专任教师的55%。                                    学科建设据2021年8月学校官网显示,学校有16个教学单位,55个本科专业(含4个专业方向):其中,师范类专业23个,非师范类专业32个,涵盖理学、工学、文学、教育学、艺术学、法学、经济学、管理学、历史学九个学科门类,2022年2月,学校新增交通工程专业、护理学专业、物流工程专业、酒店管理专业、预防医学专业;3个自治区级重点学科,1个国家级本科专业综合改革试点项目、1个国家级大学生校外实践教育基地、1个自治区重点产业紧缺人才专业、1个自治区创新创业示范专业、1个自治区战略新兴专业。自治区高原学科:中国语言文学自治区特别扶持学科:化学、教育学国家级一流本科专业建设点:学前教育国家级本科专业综合改革试点项目:环境科学自治区一流本科专业建设点:物理学、思想政治教育自治区重点产业紧缺人才专业:环境科学自治区创新创业示范专业:学前教育自治区战略新兴专业:数字媒体技术学生成绩2019-2020学年,学校本科学生在各类学科竞赛、技能竞赛中获国家级奖项6项,其中一等奖1项、二等奖3项、优秀奖2项;自治区级奖项50项,其中一等奖7项、二等奖12项、三等奖30项、特等奖1项;共获批“大学生创新创业训练计划”项目71项,其中国家级8项,自治区级24项,校级39项。                                    学术科研据2021年8月学校官网显示,学校有2个自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地、2个自治区级重点实验室、1个自治区级工程技术研究中心、1个自治区科技创新团队。2021年,学校有3项国家自然科学基金资助项目获准结题;3个项目获2021年度高校党建研究课题立项,2项课题获“2021年度自治区高校思想政治工作创新研究项目”立项。2020年,学校2项课题获2020年度国家自然科学基金项目立项,4个项目获国家社科基金项目立项,1项课题获2020年度教育部人文社会科学研究规划基金项目新疆项目立项;1项课题被确立为自治区社科联2020年十九届四中全会精神诠释专项课题,5个项目获2020年自治区高校科研计划项目立项,7个项目获2020年度自治区创新环境(人才、基地)建设专项—自然科学计划(自然科学基金)资助项目;教育科学学院李中英老师撰写的《关于南疆地区乡村幼儿园国家通用语言文字教育现状的调研报告》(2018年治疆方略理论与实践研究课题的结项成果)获“2019年度全国民族工作优秀调研报告”二等奖。学术期刊《喀什大学学报》系喀什大学主办的综合性学术期刊;该刊已被中国知网、万方数据知识服务平台、中文科技期刊数据库(维普网)和超星期刊域出版平台等全文收录,主要刊登政治、经济、法律、哲学、文化、文学、艺术、语言、数学、物理学、化学、生命科学、环境科学、体育学、网络信息技术、教育教学和工程类学科等领域有新意、有理论深度的学术研究论文;该刊注重刊发有关“丝绸之路经济带 ”和“中巴经济走廊 ”建设的专门研究论文,主要辟有政治哲学研究、经济法律研究、中巴经济走廊研究、文化研究、 语言研究、文学艺术研究、 思想政治教育研究、教育教学研究等栏目。211工程 是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作,是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

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念念1218

社区治理可能要难度大一点自己本身得有素材梦想与定力应该要好写点自己有什么梦想要实现什么更容易一些例如梦想作文给您提供一篇仅供参考梦想是什么?现在有许多人一心的把学习看为第一,可当他们学成出来以后没有想过,当初拼命对学是为了什么,为了得到表扬,父母的笑容还是第一的名次。曾经的我们太注重于学习,把心思全部用在了学习上面,但是停下来想了想,就算我全部完成了我得到了什么,我想要的是什么,一个问题浮现出了我的脑海中。小的时候父母曾问过我长大想干什么,当时的我很迷茫并不知道自己要的是什么,现在长大了我也知道这个社会的竞争力有多么的激烈,各行各业都不缺乏人才。我曾有过很多梦想,一开始是做一个兵乓球运动员,去打世界级的比赛为国争光,后来又想做一个歌唱家,之后学组织了一个艺术班我就在家吵着要去学唱歌,最后父母实在不耐烦便让我去学了。在这一段过程中我发现学音乐比那些数理化有趣多了,我开始爱上音乐。

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