小学教育的外文文献

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In 1994, the education research of whole country science in the United States committee promulgated national science to educate of unify standard, and call for in whole beautiful primary and junior high school science the education to carry on an exhaustive But study result enunciation recently according to 1 carried on by the shell 尔 group company(Bayer Group), the primary and junior high school which calls for in the United States didn't receive anticipant The education course of primary school science not only in the classroom teaching, even the incumbency trained ago in still be placed in a "second-grade" This research of the shell 尔 group company completes May in 2004, they investigated 1000 near primary school teachers who just graduated from the school and 250 whole beautiful each university education a college The following is this to study of main investigate a result: 1, the teacher of equal amount gives they the before the job training of the reading and mathematics in the place university evaluation for\\\\\\\"A\\\\\\\"(39% and 40%)But to science educational of educate only 18% teachers to give before the job AN Educate the college director's viewpoint these student's standpoints with them not and mutually consistently, they give primary school reading and mathematics trains an AN evaluation to distinguish to 76% and 56% before the job, but for primary school science the education trains before the job of evaluate to 49%Although high in their student's evaluation, away below to the evaluation of before the job training of the readings and 2, teacher's 82% of great majority thinks read the lesson occupancy most position in they now allow to teach of the primary school, only 25% teachers think science lesson is 95% teachers read up everyday
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樽品爱榴莲

第一章 幼儿数学教育概述第一节 幼儿数学教育的意义第二节 幼儿怎样学习数学第三节 幼儿数学教育的任务第四节 幼儿数学教育的原则本章小结文献链接思考与实践第二章 幼儿数学教育的目标与内容第一节 幼儿数学教育的目标第二节 幼儿数学教育的内容本章小结文献链接思考与实践第三章 幼儿数学教育的途径、方法与环境第一节 幼儿数学教育的途径第二节 幼儿数学教育的基本方法第三节 幼儿数学教育的环境创设本章小结文献链接思考与实践第四章 幼儿集合概念的发展与教育第一节 集合的基础知识及幼儿感知集合的意义第二节 幼儿感知集合概念的发展特点第三节 幼儿感知集合的教育本章小结文献链接思考与实践第五章 幼儿数概念的发展与教育第一节 幼儿数概念的发展第二节 幼儿数概念的教育第三节 幼儿10以内运算能力的发展与教育本章小结文献链接思考与实践第六章 幼儿量概念的发展与教育第一节 幼儿量概念的发展及其特点第二节 幼儿认识量的教育本章小结文献链接思考与实践第七章 幼儿对几何形体认识的发展与教育第一节 幼儿对几何形体认识的发展及其特点第二节 幼儿认识几何形体的教育本章小结文献链接思考与实践第八章 幼儿空间概念的发展与教育第一节 幼儿空间概念的发展及其特点第二节 幼儿认识空间知觉的教育本章小结文献链接思考与实践第九章 幼儿时间概念的发展与教育第一节 幼儿时间概念的发展及其特点第二节 幼儿认识时间的教育本章小结文献链接思考与实践第十章 幼儿园数学教育活动的设计与评价第一节 幼儿数学教育活动的设计第二节 幼儿数学教育活动的评价本章小结文献链接思考与实践第十一章　 国内外幼儿数学教育简介第一节 有关幼儿数学教育的理论流派简介第二节 苏联和美国幼儿数学教育内容简介第三节 我国幼儿数学教育发展动态及发展趋势简介本章小结文献链接思考与实践参考文献
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