枫叶e宝宝
天晴小猪猪
1、专业主干课:新闻学概论、新闻采访、新闻写作、广告学基础、传播学概论、广告创意、广告文案写作2、专业基础课:基础写作、外国文学、社会心理学3、全校公选课:西方传播学思潮4、选修课:消费行为学、传播学名著选读 作为第四完成人的教改项目“抓好实践教学环节,培养高素质新闻人才”获得了南京大学优秀教学成果奖特等奖,江苏省优秀教学成果奖一等奖以及国家优秀教学成果奖二等奖。作为第四完成人建设的课题“新闻写作”获得江苏省二类优秀课程。自2003年以来,连续三次获得南京大学“学生最喜爱的教师”入围奖。曾获得1998年南京大学奖教金三等奖。 A.1999年以来撰写的专著及教材:1、《传播学科的奠定:1922-1949》,独著,中国大百科全书出版社,2012。2、《再度发言:论芝加哥学派传播思想》,独著,中国大百科全书出版社,2007。《国际新闻界》、《当代传播》等杂志发表了王怡红研究员、吴飞教授等学者的书评,有较好的社会反响。该书获得南京大学优秀人文社会科学成果奖一等奖,江苏省高校人文社会科学成果奖二等奖。3、《受众研究的理论与实践》,第二作者,江苏人民出版社,2005,该书曾获得江苏省优秀社科成果三等奖。4、《传播学:学科危机与范式革命》,独著,首都师范大学出版社,2004。该书出版后,《中国图书评论》、《学海》、人民网、中华传媒网等多家媒体发表了陈力丹教授等学者的书评,对该书以较高的评价。 5、《深度报道原理》,第二作者,新华出版社,2001。该书获得2003年南京大学优秀社会成果二等奖。6、《新闻采访与写作》,第二作者,江苏教育出版社,2001。7、《通讯写作》,第二作者,中国广播电视出版社,2000。8、《民生新闻概论》,参编,中国社会科学出版社,2006。9、《全球中产阶级报告》,参编,社会科学文献出版社,2005。10、《中国中产阶层调查》,参编,社会科学文献出版社,2005。11、《新闻写作教程》,参编,高等教育出版社,2005。12、《加入WTO与中国新闻传播业》,合著,社会科学文献出版社,2005。该书曾获得江苏省优秀社科成果三等奖、教育部优秀社科成果三等奖。13、《人文社会科学基础(修订版)》,参编,首都师范大学出版社,2004。该书曾获得江苏省优秀社科成果三等奖14、《网络新闻事业管理》,参编,中国人民大学出版社,2004。15、《新闻采访与写作》,参编,高等教育出版社,2004。该书曾获得江苏省优秀教材奖。16、《广告文案写作教程》,参编,复旦大学出版社,2003。17、《网络传播概论》,参编,福建人民出版社,2003。18、《网络记者》,参编,中国三峡出版社,2000。19、《中国实用文秘大全》,参编,陕西师范大学出版社,1999。B.工作以来发表的主要论文(未作说明的文章均为独署):1、“双重学术标准的形成:对批判学派‘夭折’的反思”, 《国际新闻界》(来源期刊、核心),2008年第7期。2、“流言背后的结构性因素”,《新闻与传播研究》(来源期刊、一流),2008年第3期。3、“交流抑或控制:对传播内涵的再思考”,《现代传播》(来源期刊,核心),2008年第1期。4、“人本主义范式的兴起:论传播学的科学革命”,《淮海工学院学报》,2008年第3-4期。5、“互联网上的使用与满足——一项关于大学生网络使用的实证研究”(第一作者),《广播电视大学学报》2008年第2期。6、“无影无形的统治——读《技术垄断》”,《博览群书》2008年第4期。7、“论传播研究范式的表层结构与深层结构——兼论中国传播学30年来的得失”,《新闻与传播研究》(来源期刊、一流),2007年第4期。8、“在希望的田野上:新闻传播前沿课题”学术研讨会综述”,《新闻大学》(来源期刊,核心),2007年第4期。9、“论民生类法制节目的传播形态”,第一作者,《新闻记者》(来源期刊、核心),2007年第9期。10、“大众传媒与‘全面建设小康社会’理念的传播效果分析”,《新闻界》(来源期刊、核心),2007年第5期。11、“从芝加哥学派到结构功能主义:论拉斯韦尔的思想转型——兼论美国早期传播思想发展的历史动因”,《中国传媒报告》,2007年第4期。12、“传播学四大奠基人神话的背后”,《国际新闻界》(来源期刊、核心),2007年第4期。13、“传播技术与文明变迁:传播学的永恒母题——基于传播学科的思考”,《新闻与传播研究》(来源期刊、一流),2007年第1期。14、“媒介素养与传播效果研究——基于大众传播理论创新的思考”,《新闻界》(来源期刊、核心),2006年第6期15、“试论社会学芝加哥学派与传播学技术主义范式的建构”,《国际新闻界》(来源期刊、核心),2006年第8期。16、“网络交往行为:一项基于不同阶层的比较研究”,《广播电视大学学报》,2006年第1期;第二届网络传播学年会提交论文。17、“我国传媒与建设小康社会——基于发展传播学的思考”,《扬州大学学报》,2005年第6期。18、“媒介学习型组织:现状与对策”,《中国矿业大学学报》,2005年第4期。19、“对数码沟研究的质疑”,第二作者,《广播电视大学报》,2004第2期。20、“论网际空间的‘使用—满足’理论”,《江苏社会科学》(来源期刊、核心),2003年第6期21、“新闻工作者的视角:WTO与中国大陆媒体”,第一作者,《新闻界》(来源期刊、核心),2003年第5期。22、“受众观念变化对传媒发展的挑战”,第一作者,《新闻界》(来源期刊、核心),2003年第3期。23、“对当前平民化报道的反思”,《新闻知识》,2003年第4期。24、“对报纸广告的再认识”,《新闻知识》,2002年第4期。25、“深度报道的文体说与旨趣说”,第二作者,《新闻知识》,2001年第12期。26、“论深度报道的整合”,《广播电视大学学报》,2001年第2期。27、“试论21世纪受众在传播中的地位”,《新闻与传播研究》(来源期刊、一流),2000年第4期。28、“传播学学科地位的再认识”,《南京大学学报》(来源期刊、核心),2000年第5期。29、“新闻写作研究的新尝试”,《江苏社会科学》(来源期刊、核心),2000年第3期。30、“网络的传播学思考”,《广播电视大学学报》,2000年第2期,被人大报刊复印资料《新闻与传播》(来源期刊、核心)2000年第4期全文转载。31、“论传播的经济功能”,《江苏社会科学》(来源期刊、核心),1999年第2期。
依依0317
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随着传播学的发展,新闻学与传播学以及相应的新闻教育与传播教育之间出现了某种程度的紧张,先后产生了不同乃至对立的看法:或主张新闻学吸取传播学来完善自身,或倡导用传
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新闻传播科学啊
1-3个月左右。新闻大学属于双月刊,审稿周期在1-3个月左右,具体周期以杂志社公布为准。《新闻大学》创刊于1981年,由国家教育部主管,复旦大学主办。办刊宗旨: