保定学院学报审稿状态查询

学生在查询有没有被所填报高校录取的方式有：去所填报学校的官网查询，这也是最快最准确的一种方法；或者在所在地区的招生网上点击网上志愿报考查阅个人信息；再或者在所在地区招生网上点击录取查询。考生凭高考报名号或准考证号以及身份证号查询。考生也可到各市(州)、县(市、区)招办查询自己的录取信息。详细情况如下：1、正在投档。此状态表示考生的分数达到了自己所填报的院校调档线，档案被成功投出，由于院校端口接收考生电子档案需要时间，所以会显示出“正在投档”的状态。2、院校在阅。此状态表示考生的电子档案已经成功被投到某所高校，院校已经下载，学校正在审阅查看每一位考生的基本情况，这是一个阅档的过程。3、预录取。如考生档案状态显示为这三个字，大学有望了。记住，仅仅是有望，不代表已经确定成功录取。当院校将它的录取意见传送给考生所在的省级招生主管部门的录取现场时，计算机界面里会显示考生被预录的院校名称和专业;经省级招生主管部门录取检查，审核后，如果同意高校的意见，随后考生的状态就会变成“录取”的状态。

建议选学校从以下几个方面作考察对比，1办学资质，有无政府部门审批的办学许可证。2教学设备，是否齐全，是否真正用来实训。3校园管理，校园门卫安全管理是否严格，学生文明礼貌，校园环境卫生等。4师资力量，考察教师数量，学历层次，实战经验，授课水平等。5教学过程，观察上课秩序，学生听课状态，学生是否在动手操作

1．《中日青年充实感的比较研究》，北京师范大学学报，第1期，1995。2．《一岁半到二岁半幼儿交涉行为与交换性行为的形成--中日幼儿所有行为的结构及其发展研究之一》心理科学，第20卷 ， 第4期，1997年。（与山本登志哉共著） 《箱庭疗法》 心理科学，第21卷第6期，1998 单著《中国の幼児教育·保育 ' 98その1》 元気 第47号，1998。 第二作者《中国の幼児教育·保育 '98その2》 元気 第48号，1998。 第二作者《中国の幼児教育·保育 '98その3》 元気 第49号，1998。 第二作者 《中日幼儿所有关系的比较研究》 心理学报，第31卷 第2期，1999。 第二作者 《在澳大利亚一所重度语言障碍学校进行的箱庭疗法的尝试》 心理科学，第22卷第4期总120期， 1999 第一作者 《中国における心の教育》 心理学者が语る心の教育 日本実务教育出版，1999。 第一作者 《自我同一性与青年期同一性地位的研究 ——同一性地位的构成及其自我测定》 心理科学，第23卷，第4期，2000 单著 《“情结”及其泛化》 齐鲁学刊，总第157期，2000 第一作者 心理咨询结束阶段的若干问题 保定师专学报2000年03期 第二作者 《健康観の认知构造に関する因子分析的研究》 湘南工科大学纪要，2000 第二作者 《学前儿童用“人为不介入原理”区分生物、非生物能力的发展》 心理科学 第24巻第3期 总第131期 5 第二作者 《青少年的发展课题与自我同一性 ——自我同一性的形成及其影响因素》 河北大学学报 第26巻第1期 总第103期 2001 单著 《分析疗法与来访者中心疗法的比较研究》 河北大学成人教育学院学报2002年01期 第一作者 《谁适合做心理治疗师?——对心理咨询与心理治疗专业人员资格的讨论(II)》 中国心理卫生杂志2001年03期 第一作者 《4-10岁儿童对结果与意图信息整合能力的研究》 心理科学，25卷，第3期，2002 第一作者 友人関系の発展、维持における中日文化比较（1）　 日本心理学会第66届大会论文集，2002年9月　 第一作者 中国における箱庭疗法の现状と箱庭导入の试み　 冈田康伸编集《箱庭疗法の本质と周辺、现在のエスプリ》，至文堂，2002． 第一作者 《箱庭疗法的研究进展》 心理科学，26卷，第2期，2003 第一作者 《罗杰斯的人本主义思想与人格理论》 社会科学论坛，2003，5 第二作者 《国外关于教师期望与差别行为的研究》 河北大学学报，哲学社会科学版，2003年第2期 第一作者 《荣格的个性化思想及其现实意义》 河北大学成人教育学院学报2003年2期 第二作者 《青少年应激及其应对研究综述》 心理发展与教育，19卷，第 2期，2003 第二作者 《祖孙关系及其功能研究综述》 心理科学， 26卷，第 3期，2003 第二作者《箱庭疗法的研究进展 》心理科学 2003年02期 第一作者《大学生孤独人群箱庭作品特征研究》心理科学 2003年06期 第一作者《箱庭在心理咨询实践和实证研究中的应用》心理发展与教育 2004(20),1， 83－86　第二作者《大学生外语焦虑、自我效能感与外语成绩关系的研究》心理发展与教育 2004（20），3，56－61　第一作者《对儿童侵犯行为的干预研究述要》河北大学成人教育学院学报　2004（6），1，61-63　第二作者《关于健康观认知构造的中日比较研究》心理科学 V28 N1,2005 45-48 第一作者

这是正解-----我是保定校区的。如果你打算以后在北京发展最好选择北京的，因为我在北京找工作时发现人家不太愿意要非北京地区高校的学生，个别单位还会有特殊限制。还有我感觉北京找工作很看重实习和科研经验，在北京实习机会会多些，交通和住宿会方便很多，可以住校什么的，恩以后找工作时候也一样方便。当然保定也有保定的好处，比如学校氛围很好，老师也都很负责，具体北京什么样我不太清楚。。。。你还有什么问题可以问我（一般有招聘会的时候你如果在北京也会知道保定的情况，在保定会知道北京的情况，也就是说信息是相通的）个人觉得保定的水平很厉害，保定市是中国的电谷，三峡大坝的发电机组很多出自保定，电谷不是徒有虚名的。这和华电（保定校区）有很大关系的！而且保定消费水平低，社会环境也不错，是个适合生活的地方。但是有一个问题，这个问题北京校区也是存在的。那就是“河大的美女，农大的饭，华电的痞子满街转”男人多，女人少。数量本来就不多，质量还不好O(∩_∩)O~

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