全国小学生优秀作文杂志怎么样

他是邢台市的一名教师，有关他的相关资料以及个人工作总结介绍如下：　　一、个人资料：　　姓名：吴印涛　　专业技术职务资格：小学一级教师　　工作单位：河北省邢台市小天才学校　　2010年9月创办 ：吴老师作文工作室　　学历：河北师大小学教育专业　　出生年月日：12　　二、其个人工作总结：　　有一位智者说：“如果我们从80岁往1岁活，那么80%的人都会成为成功者。”何也？因为这样的话，他就会抛弃很多阻碍自己成功的不利因素，找到成功的捷径。那么什么才是他们成功的捷径呢？　　我认为：一个人要想成为一名成功者，首先要把自己的名字当作一个品牌来做，要把自己的名字变成名牌。然后要有主动工作的态度，有不断充实自我、完善自我的学习精神。最后还要有踏踏实实干工作的实际行动，少说空话多干实事。　　比如我今年的作文特色班教学。有人说：我创造了一个英华神话，一个奇迹。确实，自我校百草园文学社正式运行以来，一年之间在国家、省、市各级报刊、杂志、书籍上共发表学生习作56篇。而这神话又是怎么创造出来的呢？　　其一：厚积薄发、虚心学习。多看报纸、刊物、杂志、书籍等不断充实自己的知识、学养，不断从别人的文章中汲取丰富的“营养”。　　其二：苦练内功、钻研业务。为了能使学生的作文变成铅字，我总是不断地去想：什么样的作文最受编辑们的喜爱？什么样的作文才是好作文？怎样引导学生写出好作文？等等。经过和编辑们沟通、上网搜索、自我反思总结、翻看学生作文选等途径，我逐渐找到了答案。并将其整理成一篇论文发表在我的博客上，并得到同行网友的较高评价。　　其三，巧导妙引，写出好文。引导学生写有真情实感、有童真童趣、有中心、有内容、有新意的好作文，写出自己的个性、写出与别人不同的见解，写出自己真实的想法。　　其四，不断修改、改出精品。在学生初稿完成后，要用最短的时间把本次学生习作全部浏览一遍，找出学生习作中有个性特点的地方在全体同学面前给以表扬，找出本次习作中共同的毛病毫不留情地“揪”出来，引导学生共同商讨解决办法，提出切实可行的整改意见，把作文本再次发给学生重新自己修改，小组互改。经过几次修改后，再把作文交上来，老师再次重新修改、定稿。　　其五，社班联姻，增加稿源。为了增加稿源，在校长牵头下，百草园文学社与各班“联姻”，各班向文学社推荐好稿子，文学社通过《吴印涛教育博客》把好的习作发表在博客上供全校学生浏览、学习。通过“联姻”学生的习作水平有了大幅度的提高。　　其六，想象引路、真情流淌。很多学生谈到作文都感到头大，视其为穷途末路，如上刀山火海。怎么办呢？一方面，从学生喜爱的想象作文入手，鼓励学生大胆想象写出好文章来。　　三，获奖情况：　　受过何种奖励：　　2003年所任三年级语文获全县统测第一。　　2004年获巨鹿县“五个百”工程优秀教案奖和作业批改优秀奖。　　2005年获校青年教师擂台赛语文组二等奖。　　2006年上半年获校首届课件大赛二等奖。　　2006年4月获第八届“语文报”杯“全国作文大赛”优秀指导奖。　　200602、200603、200604、200702、200703赛季“语文报杯”网络习作大赛优秀指导奖。　　2006年11月在县教委组织的“速派奇”杯作文竞赛中获优秀指导奖。　　2006年11月在县教委组织的全县教师素质大赛中获三笔字二等奖。　　2006年12月在县教委组织的“工会杯”“琴、棋、书、画”大赛中获书法二等奖。　　2006年冬季全县六年级统测考试中，所教语文获全县第一名。　　 《激发学习动机、提高学习成绩八法》（在中央教科所、《教育文摘周报》社、和北京三面向教育科学研究所举办的“求是杯”全国优秀论文与教案评选中荣获一等奖。作品入选编号94635获奖通知见《人民教师》杂志月刊2005年第12期封2）　　 《教师提问、导答策略》获中央教育科学研究所培训中心举办的“新时期、新理念、新课改”师德征文大赛优秀作品一等奖。（作品编号：L10305）。第二届中国教育教学创新成果一等奖。　　《问到学生的“心坎”上》在中国管理科学研究院人文科学研究所举办的“中国新时期人文科学优秀成果”评选中荣获一等奖（获奖成果编号：NO60-95-31）　　在“中华小作家”全国小学生作文大赛中授予优秀教师“伯乐奖”。　　在“迎奥运全国小学生金牌作文大赛”中荣获作文辅导金奖，授予“全国作文教学能手”称号。　　在第四届“语文世界杯”全国师生同台作文大赛中荣获教师组一等奖。　　在第二届“世纪华文杯”全国青少年文学艺术评选活动中授予“全国校园文学社百优指导教师”称号。　　在纪念改革开放30年·中华之星全国小学生特色作文大赛中荣获国家级辅导奖“全国小学作文教学成果大奖”一等奖。　　论文《天道酬勤也酬痴》在2008-2009年度全国基础教育教学学术论文评选中荣获二等奖。　　论文《什么样的作文才是好作文》在2008-2009年度全国基础教育教学学术论文评选中荣获二等奖。　　 论文《给学生的想象力插上翅膀》在2008-2009年度全国基础教育教学学术论文评选中荣获一等奖。　　在河北省教育厅基础教育处、河北教育报刊社、《小学生必读》编辑部举办的河北省第十八届小学生“雏凤杯”作文竞赛中，荣获“优秀辅导教师”奖。所辅导的王宇作文《俺娘的手》荣获此次竞赛的一等奖。　　在《班主任之友》创刊二十五周年之际，荣获“《班主任之友》优秀作者”称号。　　散文《恋秋》荣获“第五届全国青少年冰心文学大赛”社会青年组银奖。　　在第十二届“语文报杯”全国小学生作文大赛中获得优秀指导奖。　　26．在第六届全国青少年中华情写作大赛中荣获年度辅导银奖。　　四、发表作品（部分）：　　《扣分≠教育》发表在《教师报》15第1版上。还发表在《草堰镇中小学数学之家》上。　　 《关注留守儿童的心理健康》一文发表于《教师报》2006年10月1日第一版上。本文发表于《红蜻蜓素质教育网》上，本文还发表在《校本教研》1——2期72页上。本文还发表在《基础教育研究》2007年第6期第50页上。同时还发表在《河北师生网》邢台教育频道上。还收录在《中国重要报纸全文数据库》上。　　 《教师提问、导答策略》发表在《四川教育》2006年第9期第31页上，题目变为《问到学生的“心坎”上》。本文还发表在2006年《中国教师》第11期上。《小谈课堂提问艺术》发表在《基础教育研究》2007年第5期。本文还发表在《教书育人校长参考》2007年第三期上。本文同时发表在《成长论坛》2006年第9期教学专题“课堂提问”上。还发表在10出版的《少年智力开发报》小学语文教师版上。还发表在《中国特级教师网-班级管理》上。还发表在《国务院发展研究中心信息网》上。　　 《“放下”与“上升”》发表于《中小学语文教育案例》2007年第7-8期79页，《教育案例》2007年第7-8期101页本文还发表在《河北师生网》邢台教育频道。《新课程(初中版)》2006年10期。　　 《激发学习动机、提高学习成绩八法》发表在《中小学心理健康导航》2007年1——2期第32页上。

引用kkjatqyd02的回答：《小学生作文》（半月刊）创刊于1981年，距今有38年了。《小学生作文》由新蕾出版社(天津)有限公司主办。是全国最具影响力的首家小学生作文品牌刊物，被指定为全国语会唯一的学生类会刊。荟萃全国最优秀的小学生作文，为所有爱好写作的小学生提供展示舞台。《小学生作文》特邀全国小语专家、语文特级教师、语文学科骨干联袂打造，紧密结合小学语文课程标准和考试动态，提供权威、经典、实用的作文指导。主要栏目：课堂作文辅导、名师导学、作文百花园、写作论坛等。《小学生作文》是中国教育学会小学语文教学研究会会刊，获“中国首届少儿报刊奖”。创刊30年来，该刊始终坚持有时代特点、有教育意义、有儿童情趣、有实用价值的办刊宗旨，刊发学生作文7000多篇，教师辅导文章2000多篇，发现并培养了大批写作人才。扩展资料《小学生作文》共分为佳作、辅导、交流三大板块。1、佳作板块主要刊登学生的优秀习作，主要分为“成长呼啦圈”、“亲友抱抱团”、“校园同学会”、“迷你动物园”等几个栏目。该板块选登的习作体裁不限，题材、内容可以涉及生活的方方面面，角度也可多种多样，是学生培养写作兴趣，展现写作水平的绝佳平台。2、辅导板块教学直通车：这里是小读者的作文第二课堂，所有辅导文章均邀请语文名师按照各年级语文作文的教学进度和需要悉心撰写，并配有相应的例文，方便学生理解、仿写。悦读悦写：特邀专家依照语文新课标的要求精选适于学生阅读的美文进行推荐，全方位提升孩子的阅读品位。同时在文后写作练习，引导孩子从读到写，活学活用。升格点金石：解析习作修改的过程，指明学生习作中常出现的问题。且看名师如何巧施妙手，点石成金，将劣文变佳作。名师作文课堂：细致引导，生动诠释，王一梅老师带你玩转作文世界。童诗朵朵开：采撷最优美最新颖的童诗，欣赏、仿写合二为一。素材串串烧：每期四个优秀素材，名师手把手教你写出优秀习作。汉字趣味谈：每期两个形近字，通过讲述汉字字形的演进，让学生区别字义的不同。从此和错别字说“bye bye”。3、交流板块名校精华帖：该栏目是《小学生作文》专为特邀合作校开设的一个宣扬名校精神，展示名校学生风采的舞台。栏目以同学们围绕某一热点话题进行讨论的形式，充分表达学生们的思考与见解，展现名校学生的思考与认识水平。想说就说：生活中遇见的委屈事、烦心事，获得的点滴启发，感悟都可以在这里一吐为快，让小文通和其他小读者与你一起分析，一同成长。参考资料：百度百科-小学生作文

用稿网小编经过查询确认，《小学生作文》是1981年创刊，主办单位：新蕾出版社(天津)有限公司

有百分之60的可能性是真的，要看看您儿子的作文水平，我曾今也收到过，交了98元钱，之后寄来了一本很厚的作文书，有我的作文

132÷12=11年答: 这本杂志创刊11年了。