哈密赖赖
城乡一体化的财政教育投入保障机制研究,国家社会科学基金项目,2013,主持,课题; 公共财政扶持西南地区民办教育发展的政策研究,中央高校基金重点项目,2013,主持,课题; 重庆市推动城乡教育统筹发展的财政教育投入机制研究,重庆市教育科学“十一五”规划高校重点课题,2010,主持,课题; 重庆中长期公共教育投入水平测算及保障机制研究,重庆市社会科学规划项目,2010,主持,课题; 城乡统筹视野下教育的政府财政投入问题研究,重庆市人文社科重点研究基地项目,2010,主持,课题; 统筹城乡视角下农村教育投融资模式与绩效研究,中央高校基金项目,2009,主持,课题; 城乡统筹与农村教育投融资体制保障机制,西南大学人文社科青年基金项目,2008,主持,课题; 现代远程教育对新农村建设的贡献研究,重庆市教委软科学研究项目,2007,主持,课题; 虚拟资本的价值实质及其价格运行机制研究,西南农业大学专项基金项目,2005,主持,课题; 重庆市农业水价改革与农民承受能力研究,重庆水利“十一五”规划项目,2005,主持,课题; 新农村建设背景下西部地区农村教育发展战略与制度创新,国家社会科学青年基金,2007,主研,课题; 教育对重庆社会主义新农村建设的贡献研究,重庆市教委重点软科学研究项目,2007,主研,课题; 农村资金配置绩效评价与制度创新研究,重庆市哲学社会科学规划项目,2006,主研,课题; 重庆农村金融与农村经济协调发展机制与模式研究,重庆市科委软科学项目,2004,主研,课题; 西部地区农村金融风险预警与监控研究,重庆市科委软科学项目,2003,主研,课题; 神经网络在农业生态经济分区上的应用研究,重庆市教委科技项目,2003,主研,课题; 教育对社会主义新农村建设的贡献研究,第二届重庆市发展研究奖三等奖,2010,主研; 财政信用资金市场化配置研究,2002年度重庆市财政科研课题评比二等奖,主研; 基于粗糙集理论的农业水价承受能力研究,第十一届中国管理科学学术年会论文集, 10,论文; 2000-2006中国区域生态效率研究,经济地理,7,论文; 中国各地区农村义务教育资源配置效率评价与比较,农业经济问题,1,论文; 农业水价改革与农民承受能力研究,价格月刊,12,论文; 新农村建设背景下重庆农村现代远程教育的发展探讨,中国教育信息化,11,论文; 农业水价改革探讨—基于用水者的视角,乡镇经济,11,论文; 重庆市农业水价改革与农民承受能力实证研究,安徽农业科学,3,论文; 关于构建中国农产品市场信息系统的思考,西南农业大学学报(社科版),4,论文; 基于并发控制的正确性准则的研究,西南农业大学学报(自然科学版),6,论文; 高校在电子商务发展中应发挥更大的作用,西南农业大学学报(自然科学版),6,论文; LonWorks网络与LAN、Internet互连的解决方案,计算机应用研究,5,论文; 金融学,西南师范大学出版社,2009,参编,教材; 企业会计双重模拟实习教程,立信出版社,2006,副主编,教材。
疯哥觅食
在考前的攻坚阶段,如何运用快捷而有效的复习方法,无疑成为制胜法宝,简单的归纳一下考生在考试时,往往有这样的感觉:这道题明明见过,以为像这样的题目不会考,就没有细看。其实,书中有相应的内容,甚至内容和题目都没有变,但在复习时没能引起足够的重视。为保证考前复习效果,大家不妨做好分题整理。总结出题率高的题。在文科类课本中,根据内容和标题,有经验的考生一眼就能判断出哪些是简答题、哪些是论述题,甚至选择题、填空题都能够看得出。那么,像这些内容往往是考试出题率较高的题目。比如在复习《公共关系》第十二章第三节的第一个大问题“完善公众传播机制,推动社会主义民主政治建设”时,就可将内容总结为论述题。这样,大标题和若干小标题,就全部被总结到了一道论述题上。这既有利于记忆,又可以使知识具有整体逻辑性。简答题、选择题、填空题也要分别总结出题率较高的题目。这样,在考前两周内,再拿起笔记本复习时,就可针对题型背诵,到真正考试时就会做到游刃有余。总结做错的题。做错的题目最能反映自己的薄弱处。不妨将之前做错的练习题、往年试题模拟题摘抄在一个本子上。看看是哪部分题错的较多。一般考生在多项选择题最容易错,这就要考前再重点复习,从而保证做错的题目不再错第二遍。随时复习、随时背诵、随时整理,考前争取在最短的时间内,做到有效复习。
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先不说内容,首先格式要正确,一篇完整的毕业论文,题目,摘要(中英文),目录,正文(引言,正文,结语),致谢,参考文献。学校规定的格式,字体,段落,页眉页脚,开始
农民工和农民的艰辛劳作,说说我们该怎么帮助他们,比如三下乡活动等等,通过计算机互联网等高科技来帮助他们走进科技等等农民兄弟对计算机的了解很少,你可以运用专业知识
你说的太笼统
学术堂整理了十个毕业论文题目供大家进行参考: 1、小学数学教师几何知识掌握状况的调查研究 2、小学数学教师教材知识发展情况研究 3、中日小学数学“数与代数