笨丫头19868
莎拉波哇
议论文和议论性散文如何添加副标题?(一)添加副标题的作用。拟定的正标题范围太大,用副标题加以限制。【例】《迎接暴风雨的先驱者——谈高尔基〈海燕〉形象》主标题言而未尽,副标题起补充作用,二者相得益彰。《于细微中见博大——面对显微镜的思考》命题作文,所给题目范围较大,用副标题缩小范围。【例】“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思。以“说‘安’”为题作文。(2005年北京卷命题作文)要求自行选定角度,写一篇议论文,字数不少于800字。【考生作文示例】《说“安”——安心者安天下》、《说“安”——女子与“安”》、《说“安”——奋斗者永安》、《说“安”——京剧之“安”》、《说“安”——真福是安》。(二)如何添加副标题? 写了正标题之后,加破折号后写副标题。如果正标题很长,副标题就另起一行,加破折号后写。破折号与正标题对齐。 主标题提示中心论点,副标题是文章论题、写作对象或范围。【例】《忠与义的交织——走进宋江》(福建省2004年高考优秀作文)《中学生呼唤“七色阳光”——对中学生“厌学”思考》《渴望暴风雨的勇士——评高尔基的“海燕”形象》正标题是论题,副标题是文章写作缘起或表明文体。《咀嚼“桑提亚哥”——读海明威〈老人与海〉》(福建省2004年高考优秀作文)正标题是论题,副标题从一个角度补充说明论题内容并表明文体。《他者的视角——试析贝多芬〈一个巨人〉的侧面描写》(2005年湖南高考优秀作文)正标题是中心论点,副标题表示文体或写作缘起。【例】《见木,更要见林——由〈鸟的评说〉想起》5.正标题是考题的命题,副标题是文章的中心论点或论题。【例】《说“安”——慎选“安”字》、《 说“安”——安宁的人生充实有味》。(2005年北京高考命题“说‘安’”作文) 正标题是考题的命题,副标题表示文章的缘起。《说“安”——从“安得广厦千万间”说起》(2005年北京高考命题“说‘安’”作文)四、议论性散文和议论文如何拟写小标题?好的小标题能突出文章中心,而且省略了过渡文字,体现了凝练概括的构思之美和匀称醒目的结构之美。由于议论性散文跟其它写人记事的散文或抒情散文一样,形式自由。因此在高考中,许多考生在议论性散文中添加文质兼美的小标题,使文章如诗歌一样具有节奏美。议论文也可以添加小标题,如我们读过的课文,语言学论文《语言是人类交际的工具》和《语言和文学》。这些文章加了小标题能够提纲挈领地帮助读者掌握文章内容。高考应试作文只有八九百字,结构不复杂,因此,规范的应试议论文较少添加小标题。在规范的满分高考议论文中,也有人用“一”、“二”、“三”标出文章的结构层次,以此省略了过渡文字,也是很好的尝试。(一)拟制议论文和议论性散文小标题应注意的什么?要提示分论点或精要概括各部分的论题。【例】话题:“出人意料和情理之中”《成也萧何,败也萧何》小标题:(1)韩信的悲哀(2)萧何的成功 要简短、整齐,显示语言结构的匀称美。【例】(议论性散文)题目:空谷幽兰(议论性散文)小标题:(1)兰之幽(2)兰之坚(3)兰之傲——小标题具形象美、简洁美和匀衬的结构美。小标题如果长短不一,则以引用或化用名言、诗句或形象说理为佳。这种小标题含蓄隽永,富有哲理或富有理趣。【例】《骏马,自当斯哮江山》(议论性散文)小标题:(1) 千里马,沙场扬威(2) 骏马轻嘶江南(3) 田间为马,自有豪杰气(2005年高考全国Ⅱ卷满分卷)——小标题寓说理于形象:寥寥数语,勾画马的不同形象,表示马无论处于什么位置,都充分体现了自己的价值。要层次分明,小标题之间逻辑关系严密。小标题之间的关系,就是论证层次的关系,因此同样有并列式、对照式和层进式。【例】⑴《成也萧何,败也萧何》小标题:① 韩信的悲哀② 萧何的成功(2005年全国高考Ⅰ卷优秀作文)——正反对照式。⑵《诗人·明月·黄花》(议论性散文)小标题:① 东坡的明月② 易安的黄花(2004年重庆高考优秀作文)——并列式,小标题与题目呈总分关系。⑶《菊·竹·民族》(议论性散文)小标题:① 菊篇② 竹篇③ 民族篇(2004年浙江高考优秀作文)——题目与小标题成总分式,小标题之间是并列式。⑷《烟随风逝,名随史流》小标题:① 项羽② 司马迁③ 李白④ 杜甫——并列式,人物按时间顺序排列。【说明】在各省高考中出现了多篇以人名为小标题的优秀卷。以人名为小标题的好处是,开篇可以直接描写人物形象,而且可以用“你”称呼评论的对象,使文章富有激情。但要注意的是对素材的取舍,使各部分能从不同角度论证中心,也就是说,各部分仍然要有各自的分论点。而不是在同一层次上堆积材料。⑸《生如夏花》(2005年湖南高考满分作文)(议论性散文)① 回眸处② 侧视时③ 凝神望——层进式,从回顾过去,换个角度看现在,到展望未来。⑹《人生一世当如此》小标题:① 理想,美丽胜春花② 追求,炽热赛骄阳③ 事业,收获似秋实④ 品行,纯洁如白雪——前三个之间是层进关系,它们与第四个之间呈并列关系。(二)如何使小标题更凝练、含蓄而有文采?拟写小标题的方法与拟写文章标题的方法相同。【例】⑴《菊花飘香的时节》(2004年重庆高考优秀作文)(议论性散文)小标题:① 菊之淡② 菊之傲③ 菊之殇——比喻,以花喻人。⑵《面对大海》(2002年上海高考优秀作文)小标题:① 泛博爱而近仁② 直挂云帆济沧海③ 观大海潮起潮落——引用或化用诗文。⑶《生活中的俄罗斯方块》(2005年山东高考满分作文)小标题:①长短脚之恋②魏玛城佳话③结语:异种求和。——第一个小标题,用动物的互助作比喻论证。⑷《人生三部曲》小标题:①“藤王高阁临江渚”②“也无风雨也无晴”③“满目青山夕照明”(2005年江苏满分作文)——引用诗句。⑸《踏响人生三步曲》小标题:①“凤头”②“猪肚”③“豹尾”(2005年江苏满分作文)——利用话题作小标题,比喻论证。省去过渡文字,而且在层进式的结构中,留下许多空间,让人联想想象,收到言有尽而意未尽的效果。⑹《说“安”——真福是安》小标题:① 此恨绵绵无绝期② 枕上诗书闲处好③ 炙手可热势绝伦(2005年北京高考优秀作文)——引用诗句并仿诗句字数和音节造句做小标题。(7)《今年花胜去年红》(2005年辽宁省高考满分作文)(实用于议论性散文)小标题: 忠魂的浇灌 傲骨的亲抚 志节的召唤
吃货在学厨
我心目中的班级班级不仅是我们学习的场所,更加是我们的家,我们将要在这个家中度过三年的时间,我们将同携手,共努力,共同度过在三中的三年时间,不管我们最后何去何从,我们都要珍惜,作文 我心目中的班级。 我认为班级,是一个十分团结的班级,在这个班级中,没有分帮结派,没有相互仇视,更没有内部之间的矛盾,有的只是我们在一起,彼此之间欢欢乐乐,我希望大家都可以放弃对班级中的某个人的仇恨,不要总是记住仇恨,没有什么事情是不可以原谅的,我们每个人都原谅他人,那么这个班级就会增加一份和谐,不要斤斤计较。 我心目中的班级是一个学习氛围特别好的班级,我认为,环境也是可以改变一个人的,一个学生有时候的成绩往往取决于它处于一个什么样的环境。就像前人所述,近朱者赤,近墨者黑,多数人的行为会潜移默化的影响着一小部分人,只有那一大部份的人积极努力,才会带动那一小部分的人也学起来,这样才会营造一个良好的学风,一个班级只有一个好的学风,班级的成绩才会上去,才会不断的前进,我们每一个人都不可以总是幻想着小学的美好时光,不要总是抱怨初中生活多么的劳累,要坚持不懈,勇往直前,勇攀知识的高峰,徜徉知识的海洋。 最为一个理想的班级,就应该要有共同的目标,只有了共同的目标,我们才能心往一块使,劲往一块用。就好像给走夜路的时候,哪怕前边是一点点微弱的光源,也能够指引我们前进,只有这样,才能跟好的发挥集体的作用与力量。 让我们大家一起共同建设理想中的班级吧。
夜雨初晴999
我心目中的好班级议论文:班级,顾名思义,就是一个和睦的集体,一个温馨的大家庭。每个生活在班级中的同学都应该相亲相爱、和谐共处。我心目中的好班级,是一个热爱祖国的班级。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。身为炎黄子孙,要满怀爱国之情。无限热爱祖国的山河大地、风土人情、悠久历史、杰出人物、优秀文化;衷心欢庆祖国的巨大变化。我心目中的好班级,是一个遵守纪律的班级。纪律是在一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和,是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。如果不去执行,班级就会失去秩序。我心目中的好班级,是一个知错就改的班级。每个人一生都会犯错,就算是天才也有失误的时候,而当我们犯错以后,有没有认真悔改呢?其实,犯错并不可怕,不过得知道知错就改,以其为前车之鉴,避免重蹈覆辙。我心目中的好班级,是一个拥有集体荣誉感的班级。集体荣誉感是团队建设中,事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,我们就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性,每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感,会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,从而使我们更具有凝聚力和竞争力。相反,如果我们缺乏荣誉感,不为维护集体荣誉而努力,这样直接导致的就是大家各自为战,如果变成这样,必然会导致纪律涣散和意志的消沉。我心目中的好班级,是一个善于合作的班级。我们应该用好好学习、热情合作的实际行动展示给大家,让他人乐于与你合作,与你交流,这样,班集体才会充满了活力。我心目中的好班级,是一个相濡以沫的班级。己欲立而立人,己欲达而达人。在集体生活中,难免会发生摩擦。这时,应该推己及人,换位思考,以人为本。大家相亲相爱、互帮互助,做事做得合情合理,使人心悦诚服。我心目中的好班级,是一个追求完美、力求发展的班级。天下没有绝对的十全十美,只有在对照对比后才比较得出完美与否。一个领域完美了,在另一个领域还很不完美。正因有不完美,才激励人不断去求发展,求进步。把完美看成一种境界,不是片面苛求,而是激励追求,使它更臻完善。我心目中的好班级,永远都是我避风的港湾,永远都是我的家,永远,永远。
WTF=WheresTheFood
2007年高考全国Ⅰ卷作文 与其指责在后,不如防范于先有这样一幅漫画:一个小孩摔倒了,旁边分别代表“家庭”“学校”和“社会”的三个人异口同声地说:“出事了吧!” 这幅漫画的讽刺意义在于:面对下一代的教育,我们的家庭、学校和社会总是习惯于事后的指责,却不能在事发之前采取有效的防范措施。于是难免会出现漫画中表现的这种怪异现象。 不是吗?我们的许多家庭,父母亲忙于生意上的奔波,却把下一代的教育这样的大事情丢弃在一边。于是出现了许多“留守型”的儿童,而这些“留守儿童”又往往成为“问题青少年”。这种“留守儿童”现象在南方经济发达地区尤为普遍。它给我们的青少年教育埋下了诸多的隐患。还有的家长只顾自己在“修长城”,置子女的学业于不管不顾。殊不知家长是孩子的第一任老师,他们的行为已经在孩子的成长过程中投下了阴影。一旦孩子出了什么事情,家长们不是首先从自己疏于管教方面找原因,而是多方推脱责任,甚至对孩子横加指责。我们不禁要问:在孩子出事之前,你们做家长的对孩子的教育,又做了些什么? 我们有些学校也一样。只是一味地忙于抓升学率,疏于对学生的良好的思想品德养成方面的教育。即使有也是蜻蜓点水式地形式上“点”一下,没有将其落到实处。而当学生犯了错误之后,动辄就是各种形式的处分,各种批评与指责更是不在话下。我们不禁要问:在学生犯错误之前,你们的学校领导和老师,都忙了些什么? 还有我们的社会,忙于追求经济上的效益,而忽视了为我们的下一代的健康成长提供一个良好的环境,金钱至上的观念、新的“读书无用论”等正在腐蚀着我们的青少年的灵魂。而一旦某一青少年犯了罪,我们的社会舆论则大肆宣扬,大兴指责。我们不禁要问:在青少年犯罪之前,你们的社会在青少年的健康成长的舆论引导方面,到底有没有尽到责任? 与其在下一代出事之后多方地指责谩骂,不如在青少年出事之前做好防范和教育的工作。古人尚且知道“未雨绸缪”“防患于未然”,我们的现代人更应当明白这个道理。 要做好青少年犯罪的防范和教育的工作,关键要树立一种责任意识,即无论是家庭还是学校还是社会,都要把教育青少年作为自己义不容辞的责任,勇敢地担当起来。其次要树立防范意识,深入了解当前青少年思想发展的动向,制定切实可行的防范措施。再次要树立疏导意识,既要做好事发之前的引导工作,又要做好事发之后的教导挽救的工作。各种指责和谩骂是要不得的,它只能促成事情向相反的方向发展。
2007年高考全国Ⅰ卷作文 与其指责在后,不如防范于先有这样一幅漫画:一个小孩摔倒了,旁边分别代表“家庭”“学校”和“社会”的三个人异口同声地说:“出事了吧!”
高考满分议论文把不少于800字,要近几年的。层次清晰一点的,帮忙找3-5篇、谢谢了
千年前的中国梦一直以来,我都很自豪,自豪自己是出生在中国。当其他的文明逐渐消失时,我依然可以写着古人写的汉字。继续看着古人看的经典。可每当我将要入睡时,在半睡半
他们 在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头,有他们这样一群人。 让我怎样称呼他们?外来务工
2007年高考全国Ⅰ卷作文 与其指责在后,不如防范于先有这样一幅漫画:一个小孩摔倒了,旁边分别代表“家庭”“学校”和“社会”的三个人异口同声地说:“出事了吧!”