教育心理学毕业论文

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我国职业教育心理学发展的困境与变革论文摘要：我国职业教育心理学在角色定位、结构体系、发展方向、学科形象等方面存在一些问题。学科发展路径不明确、学校办学形式封闭、学者研究视野狭窄、研究队伍层次低及课程和教学不深入等因素成为职教心理学发展陷入困境的深层原因。为此，必须采取多元共生的学科范式，建立开放互动的学术机制，注重应用的研究取向，通过内培外引打造专业师资队伍，开创职教心理学发展的新局面。关键词：职业教育心理学;学科范式;发展理念;学术机制; 20世纪90年代以来，伴随着我国职业教育和心理学事业的快速发展，职业教育心理学也有了引人瞩目的发展，出版了一些各具特色、有代表性的研究成果。①但从总体上看，我国职业教育心理学的发展现状不容乐观，发展速度缓慢，发挥作用不大。理性反思与科学建构是新兴学科发展与成熟的关键。一门学科只有在把自身也作为一个问题提出来的时候，它才开始走向成熟。职业教育心理学应当能够通过不断反身自观而获得可持续发展。一、“隐喻”：职业教育心理学发展的问题与职业教育改革和发展实践的要求，与国际职业技术教育的发展形势相比，②国职业教育心理学还存在不小的差距。在实际工作和理论研究中，有关职业教育心理学现状的几种形象比喻，从侧面说明了我国职业教育心理学在发展进程中存在的突出问题。 (一)“奴婢”与“附庸”：角色定位不恰当职业教育心理学是一门性质特殊、非常重要的分支学科。“一门学科在学科类属中的地位的摆法表现我们对这门学科的整体理解和认识，因而也就会影响到它的发展方向和应受到的重视，非同小可。”③在学科体系中，职业教育心理学的生存处境艰难，基本上处于职业教育学的“奴婢”和教育心理学的“附庸”的尴尬位置。在职业教育学科建设中，职业教育心理学的角色变得可有可无，大多空位、缺位或者错位。 (二)“大拼盘”：结构体系不成熟构建职业教育心理学体系，目前基本上有两种思路：一种是职业教育与教育心理学的“对接”与“嫁接”，一种是依据职业教育工作实际需要来寻求心理学理论的支撑与支持。这两种思路并不适合职业教育改革与发展的需求，也导致了职业教育心理学课程教学和教材编写的“普教化”问题，移植和复制的倾向比较明显，缺乏应有的职业教育特色。在职业技术师范院校，比较通行的做法是努力反映职业教育领域的最新研究成果，不断增加教育心理学研究的新课题，把师生心理、学习心理、教学心理、社会心理、管理心理与职业心理等几块内容组合，将这些内容相加包容于一体，还没有形成相对成熟、比较公认的学科框架和结构体系。 (三)“传声筒”：作用发挥不理想职业教育改革与发展、决策需要职业教育心理，学研究提供切实的心理学依据。但职业教育心理学大多借用或套用教育心理学的思想观点和研究成果，传播的大多是普通教育学之“声”或教育心理学之“音”，缺乏应有的改造创新和职业教育特色，缺少对职业教育活动心理规律的深层次把握。职业教育心理学成了普通教育学或教育心理学的“应声虫”，实质上反映了职业教育心理学功能和作用发挥上的“边缘化”。国内已经出版的职业教育心理学著作和教材的学术贡献固然可贵，但总体而言，学术影响力还不够大，对职业教育实践与研究的科学指导性还不够强。 (四)“四不像”：发展方向不明确职业教育心理学是职业教育与心理学等相结合的产物，是一门交叉学科。在学科划分上，职业教育心理学究竟属于职业教育学还是属于教育心理学，学术界也是众说纷纭，没有明确的规定。在学科发展走向上，职业教育心理学还没有成为一门相对独立的分支学科，还没有形成自身独特的话语体系。也可以说，职业教育心理学与其他学科良性互动的发展格局还没有形成，我们还没有找到比较适合的职业教育心理学的发展路径。 (五)“鸡肋”：建设效益不显著职业教育心理学是适应现代社会职业教育的需要而产生和发展起来的。在职业教育社会需求旺盛与快速发展的背景下，职业教育心理学可以也必须有所作为，能够也应该产生好的职业教育效益和社会效益。但现实的基本状况是，职业教育心理学在职业技术师范院校还游离于人才培养教育教学体系之外，成为教师教育(师范类)专业的“额外附加”，处于一种可有可无的“多余人”位置，甚至变成了食之无味、用之不得、弃之可惜的“鸡肋”。文章来源

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傻兮兮的呆呆

邓伟教授学院院长1983年毕业于北京体育学院篮球专项现承担专业课程：篮球研究方向：篮球教学理论方法与训练2004年以来在核心期刊发表论文：15篇廖爱华教授学院综合办公室副主任1982年毕业于云南师范大学体育系田径专项现承担专业课程：田径、学校体育学、运动训练学研究方向：体育教学与训练2004年以来在核心期刊发表论文：12篇马斯和教授学院副院长兼实验中心主任1987年毕业于成都体育学院篮球专项现承担专业课程：篮球、乒乓球、运动员选材学研究方向：体育教学与训练2004年以来在核心期刊发表论文：10篇赵文贤副教授1982年毕业于云南师范大学体育系田径专项现承担专业课程：田径研究方向：体育教育教学、人类体育与自然2004年以来在核心期刊发表论文：6篇李少华副教授学院综合办公室主任1991年毕业于云南师范大学体育系排球专项现承担专业课程：排球、羽毛球、奥林匹克运动研究方向：体育教学、运动训练、体育产业2004年以来在核心期刊发表论文：3篇赵冠明副教授1986年毕业于上海体育学院排球、篮球专项现承担专业课程：篮球、排球、举重研究方向：体育教学与训练2004年以来在核心期刊发表论文：3篇彭云副教授学院党总支书记1986年毕业于云南农业大学水利系水利水电专业现承担专业课程：测量学、军事理论课、政治理论课研究方向：国防教育2004年以来在核心期刊发表论文：16篇李鹏斌副教授球类教研室主任1993年毕业于云南师范大学体育系足球专项现承担专业课程：足球、网球、羽毛球、游泳研究方向：体育教学与运动训练2004年以来在核心期刊发表论文：4篇江红梅副教授1994年毕业于成都体育学院武术专项现承担专业课程：武术、民族传统体育研究方向：传统体育番丽玲讲师1992年毕业于云南师范大学体育系排球专项现承担专业课程：排球研究方向：体育教育叶蓁讲师学院教学秘书1994年毕业于云南师范大学体育系排球专项承担专业课程：健美操、社会体育概论研究方向：体育教学王燕梅讲师体操、游泳、武术教研室主任1999年毕业于成都体育学院健美操专项现承担专业课程：体操、健美操、体育舞蹈研究方向：体育教育2004年以来在核心期刊发表论文：2篇李会明讲师学院党群办公室主任2000年毕业于云南师范大学体育学院游泳专项现承担专业课程：游泳、体育管理学研究方向：学校体育学2004年以来在核心期刊发表论文：4篇倪铭讲师学院综合办公室副主任1991年毕业于云南师范大学体育系排球专项现承担专业课程：排球、健美操、体育游戏、运动竞赛学研究方向：体育教育、社会体育学2004年以来在核心期刊发表论文：6篇倪利讲师2001毕业于成都体育学院田径专项现承担专业课程：田径、健美操、体育舞蹈研究方向：体育教学与训练2004年以来在核心期刊发表论文：2篇杨健科讲师学院试验中心副主任2001年毕业于成都体育学院运动医学系中医学专业现承担专业课程：运动解剖学、运动生理学、营养学等研究方向：体育教学、运动人体科学2004年以来在核心期刊发表论文：10篇闻钟波讲师2001毕业于成都体育学院篮球专项现承担专业课程：篮球研究方向：体育教学2004年以来在核心期刊发表论文：2篇王利华讲师2002年毕业于北京体育大学田径专项现承担专业课程：田径、网球、定向运动研究方向：网球教学与训练2004年以来在核心期刊发表论文：1篇王永祥讲师2002年毕业于西南师范大学体育学院武术专项现承担专业课程：武术、体操研究方向：民族传统体育2004年以来在核心期刊发表论文：1篇田应福讲师学院团委副书记2002毕业于成都体育学院体操专项现承担专业课程：体操、健美、举重、体育绘图研究方向：体育教学刘志坚讲师2002年毕业于云南师范大学体育学院篮球专项现承担专业课程：篮球、排球研究方向：残疾人体育事业2004年以来在核心期刊发表论文：2篇张剑平讲师学院团委书记兼理论教研室主任2002年毕业于云南师范大学体育学院足球专项现承担专业课程有：足球、体育史研究方向：青少年足球训练高婕讲师2002年毕业于云南师范大学体育学院篮球专项现承担专业课程有：篮球研究方向：体育理论教学蒋宁讲师2002年毕业于成都体育学院运动医学系中医学专业现承担专业课程：专业外语、运动生物化学、运动解剖学等研究方向：运动医学2004年以来在核心期刊发表论文：2篇朱艳讲师2003年毕业于成都体育学院篮球专项现承担专业课程：篮球、健美操研究方向：体育教学理论与方法2004年以来在核心期刊发表论文：1篇张丽芳讲师2003年毕业于成都体育学院篮球专项现承担专业课程：篮球、健美操、体育舞蹈研究方向：体育教育李杰助教2004年毕业于成都体育学院运动医学系中医学专业现承担专业课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学等研究方向：运动医学2004年以来在核心期刊发表论文：2篇康鹏宇助教2004年毕业于西南师范大学体育学院篮球专项现承担专业课程：篮球杨金助教2004年毕业于北京体育大学游泳专项现承担专业课程：游泳、健美黄凌珏助教2005年毕业于北京体育大学社会体育专业现承担专业课程：游泳、网球研究方向：法律黄学诚助教2006年毕业于东北师范大学体育学院田径专项现承担专业课程：体育概论、体育科研方法研究方向：体育教育训练管理组织理论与方法2004年以来在核心期刊发表论文：3篇张健鹏助教2006年毕业于北京体育大学足球专项现承担专业课程：足球研究方向：足球教学理论方法与训练

280 评论 3小时前发布

快乐的森蝶

这个到时候会根据自己选的论文指导老师有关系的啊老师手上有研究课题的话这样会比较好就会有现成的问卷啊

287 评论 3小时前发布

佐鉺三鉺洞

去百度下！很多的！都是大同小异从网上下载，然后在自己改改，尤其是开头一定要改，只要不改意思改词语就行

244 评论 6小时前发布

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