教师教育学报

《高师教学改革的出路在于优化教学体制》，《张掖师专学报》，《高师德育应以教师职业道德教育为核心》，《张掖师专学报》，《创建育师环境，培养合格师资》，《张掖师专学报》，1。《浅析教育能力及其结构》，《吉林教育科学高教研究》， （人大复印报刊资料《教育学》全文复印，10）改革高师教育学课程应明确的几点认识》，《甘肃高师学报》，《高等教育心理学》（参编），高等教育出版社，8。《师范生的教师角色意识及其培养》，《教育探索》，《关于深化师专教育改革的几点认识》，《兰州大学学报》（社会科学版）（高校德育研究专辑），《教育心理学》(主编)，兰州大学出版社，《专科层次幼儿教育专业建设的理论与实践》，《高等师范教育研究》，《教师职业角色的获得与促进》，《河西学院学报》，《儿童发展与教育心理学》（副主编），高等教育出版社，《专科层次幼儿教师培养模式的理论与实践研究》，《河西学院学报》，3。《建构主义学习理论视野中教师继续教育的教学理念》，《文教资料》，《高等师范小学教育专业建设的理论与实践》，《甘肃高师学报》，《学习理论的发展及其对教学的影响》，《教育理论与实践》（学科版），《新课程背景下地方高师院校教学改革的方向与对策》，《河西学院学报》，《高师院校教育心理学课程与教学改革的实践探索》，《河西学院学报》，《论学习自主性思想及其对教育的启示》，《教育与职业》，

青年杂志、红树林，读者等等一大把，

一般认为社科类核心期刊是指CSSCI来源期刊（不包含扩展版），即中国社会科学引文索引，俗称南大核心，各高校一般以此为标准确定本校的社科期刊目录分类标准（自然科学类的核心期刊是指CSCD）；北京大学图书馆也会定期公布一个核心期刊目录，称为《中文核心期刊要目总览》，俗称北大核心语文教学论文发表哪个刊好。这两个期刊目录中的有些期刊是重合的，但一般情况下，南大核心中的期刊要少而精一些，所以一般认为CSSCI中的期刊水平更高，也更为“核心”一些。但也有特殊期刊只属于南大核心却不属于北大核心，这可能是因为两类目录在评价机制和过程上的差别导致了对某个期刊水平认知的差别。