聪明糊涂心yy
守護天使109
主要栏目:本刊特稿、特别策划、政策导航、理论纵横、观察思考、科技与教育、探索与实践、军事人才培养、它山之石、21世纪继续教育论坛、继教信息。本刊特稿:报道继续教育领域的重大事件、重要会议、重要政策,发表继续教育领域内的重要讲话、论述、言论和重要的深度理论研究性文章。如:《加快发展继续教育的八点建设性意见》、《论高等学校继续教育的转型》、《加强“六大能力”建设,提升继续教育发展特色》、《成人学习理论视角下民航空管技术人员培训》等。特别策划:以专题形式报道继续教育领域的工作部署、专访专论、会议报道及深度的理论研究和实践成果论文等;反映各级各类院校、培训机构有关继续教育的最新成果、经验总结等。如:东南亚、东亚及太平洋地区工程教育协会2011年工程教育创新发展研讨会入选征文:《煤炭行业与工程教育对接合作的路径选择》、《对电力企业开展“校企合作”工程教育的思考》、《工科成人教育创新型人才培养模式的探索与实践》等。政策导航:刊载全国性及各地有关继续教育的政策法规条文,同时就政策法规的特点、内容、出台背景、落实情况等进行跟踪报道和深度解析。理论纵横:以发表继续教育领域重要学术性、理论性、前瞻性学术探讨文章为主,反映业界最新的、突破性的理论创新成果,力求在论点交锋、学术争鸣中推动理论繁荣。如:《远程教育学习支持服务体系建设研究》、《高职院校非学历教育困境之刍议》、《刍议我国职业资格证书制度的创新构建》、《合作理论对高职校企合作的启示》等。观察思考:刊发围绕继续教育的热点、焦点问题及有关现象和近况进行深入探讨和深度剖析的文章。如:《席明纳小班研讨教学模式》、《现场教学方式初探——以“重庆联合产权交易所”现场教学为例》、《任职教育形势下教员代职的实践与思考》等。科技与教育:刊发现代高新科技迅猛发展对继续教育事业带来的冲击和影响、机遇与挑战类文章,及远程继续教育的经验、问题和对策的相关文章。如:《学习型社会视阈下如何培养网络学习者的自主学习能力》、《国外精品网络教育资源研究与启示》、《大力发展远程教育,不断深化教学模式改革》等。探索与实践:刊发各行业、各领域开展继续教育的经验性、实践性、探索性的工作交流、问题探讨性文章,尤其是具有创新性的工作思路和工作方法,以交流经验、共同探索发展之路。如:《高校继续教育课堂与爱国主义教育的有机融合》、《关于开展会计继续教育工作的研究与探索》等。军事人才培养:探索军队院校开展军事职业教育特点、规律和思路,研究军队继续教育的理论和实践;介绍军队人才培养的经验和做法。如:《外军高技能士官培养研究》、《契合度理论视角下任职教育教员的可持续发展》、《加强实践性教学提升学员任职能力》、《美军任职教育主要做法及启示》等。它山之石:刊发反映国外和港澳台地区继续教育发展现状、发展趋势、主要做法和成功经验的文章。如:《德国工程类专业“双元制”职业教育课程设置及教育启示——赴德考察学习随感与思考》、《美国西点军校人才培养模式及其特点》等。21世纪继续教育论坛:刊发“21世纪继续教育论坛’’的高水平、高质量征文。继教信息:刊登国内外继续教育领域及各级、各类培训机构的会议、活动、项目介绍等消息。的特殊声明,本刊即视作同意上网传播,如不同意,请来稿时说明。
扬州宏宏
首先要谈的就是高等教育的教育意义。高等教育仍然是对人教育过程中的一个环节,虽然更加专业化,教育模式也更加先进,其所起到的作用仍然是教育人,培养人。教育的目的包含着两个方面,一个是知识文化的传承。作为人类重要的社会性活动,教学过程主要就是为了让学生对过去先辈们所总结出来的文化知识,哲学思想,科学理论的学习与继承,站在巨人的肩膀上,以期让学生高屋建瓴,能推动文化与科技的发展。另一种则就是培养人的价值观体系的作用。在教育的过程中,一定会有对人的道德品质进行培养的内容,高学历与高素质应该是相辅相成的体现,培养人形成正确的价值观念,用高尚的道德准则去约束自己,这才能输送社会发展所需的人才。一个人的精神面貌也是教育作用的集中体现。教育的作用是培养人具有渊博的学识和崇高的品德,提升人的社会责任感,培养人在社会发展进程中的个体意识,充分认可自身的作用,才能实现自身价值与社会价值的统一。
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我们通过认识到高等教育的属性多样性的基础上,明确了高等教育的属性是复杂的,每个人、每个角度的来分析都会得出不同的结论。而选择一个“绝对不会出错”的答案来解释高等教育的本质属性,也是一个不服责任的表现。那么高等教育的本质属性究竟是什么呢?笔者认为,高等教育的本质属性,综合其职能与特征很难得出一个用三言两语就能说清道明的概念,我们必须认可其教育性与影响性,兼顾高等教育在社会发展过程中所能起到的作用,凸显出其教育属性占据的主要地位:高等教育即让人变为更好的人。那么在认可高等教育的本质属性之后,对高等教育的意义就可以进行理性的思考。首先要谈的就是高等教育的教育意义。高等教育仍然是对人教育过程中的一个环节,虽然更加专业化,教育模式也更加先进,其所起到的作用仍然是教育人,培养人。教育的目的包含着两个方面,一个是知识文化的传承。作为人类重要的社会性活动,教学过程主要就是为了让学生对过去先辈们所总结出来的文化知识,哲学思想,科学理论的学习与继承,站在巨人的肩膀上,以期让学生高屋建瓴,能推动文化与科技的发展。另一种则就是培养人的价值观体系的作用。在教育的过程中,一定会有对人的道德品质进行培养的内容,高学历与高素质应该是相辅相成的体现,培养人形成正确的价值观念,用高尚的道德准则去约束自己,这才能输送社会发展所需的人才。一个人的精神面貌也是教育作用的集中体现。教育的作用是培养人具有渊博的学识和崇高的品德,提升人的社会责任感,培养人在社会发展进程中的个体意识,充分认可自身的作用,才能实现自身价值与社会价值的统一。
我们通过认识到高等教育的属性多样性的基础上,明确了高等教育的属性是复杂的,每个人、每个角度的来分析都会得出不同的结论。而选择一个“绝对不会出错”的答案来解释高等
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