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生活教育不是电子刊,是学术性期刊。生活教育是国家级刊物,出刊周期为月刊,期刊创办于1934年,生活教育是中华人民共和国教育部主管、中国陶行知研究会主办的学术性期刊。生活教育主要的栏目设有教育评论、感悟生活教育、教育名家、陶研界、生活作文、名校风采、教育感悟、课程与教学、亲子教育等。生活教育期刊的栏目方向如下:生活教育研究会的会刊既是“谈心集”,也是“问题讨论集”,该刊先后设置过笔谈、消息、通讯、介绍、报告、书报介绍、研究、启事、讨论等栏目。“笔谈”、“研究”和“讨论”三个栏目主要刊载研究性的文字,讨论的是当时中国教育的问题、现状和改进的方法等。如《乡村教育十周年》一文就总结了十年来乡村教育的成果,又如《论生活教育》一文是对生活教育进行的一定的说明。“报告”栏目是用于介绍各地同人工作情况的,其中有《新安旅行团在松江》、《福建子本同志的生活片段》、《广西国民基础教育全貌》等文章,而“消息”、“通讯”和“启事”等栏目则是报道各种消息的。其中“通讯”一栏是为同人开设的,该会同人可以在该栏中登载他们想要表达的想法和观点。这些文章或是对个人,或是对某一群体,至于“介绍”和“书报介绍”则是向同人介绍书籍、报刊或歌曲等的。此外该刊还有用于刊载一些重要内容的“特载”栏目。
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大学生活是指读大学期间的生活 。大学是知识的海洋,这里有浩瀚的图书资料和先进的仪器设备,能使大学生接触广博的知识,培养必要的专业技能,学习与人处事的方法。大学是
关于什么是生活教育,陶行知在许多场合表达过其含义。在陶行知看来,生活教育就是以生活为中心的教育,他说:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。教育
1891年生,原名文濬,后改知行,又改行知。安徽歙县人。毕业于金陵大学文学系。后留学美国,曾从实用主义教育家杜威学习。回国后,任南京高等师范学校教务主任,继任中
什么是生活教育?陶行知指出:生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。既然生活教