核心期刊数量

都是核心。在期刊论文的分布中，存在一种普遍现象：即对于某一特定的学科或专业来说，少数期刊所含的相关情报量很大，而多数期刊的情报量却很少；也就是说，世界上大量的科学论文集中在少量的科学期刊中，这就是所谓的“核心期刊效应”，其结果是产生了各个学科或专业的“核心期刊”。核心期刊评定的流通率法是测定核心期刊的方法之一，情报研究人员对馆藏期刊在一定时间内的出借次数、馆内阅览次数、复制量及外借文献的使用次数进行统计分析，流通率高的即为核心期刊。

核心期刊--某学科(或某领域)的核心期刊，是指那些发表该学科(或该领域)论文较多、使用率(含被引率、摘转率和流通率)较高、学术影响较大的期刊。比如北大核心，中国科技核心期刊，武大核心，像临床医学进展就就是被武大核心收录的oa中文核心期刊

能发3、4篇左右。核心期刊的发表是在读硕士博士研究生的第一道关。 因为现在大多数院校都要求硕士博士研究生发表- -定数量(各学校不同)的核心期刊(也就是毕业论文之前的小论文)，才准许毕业答辩。核心期刊有两个版本，-种是指北大核心，也就是平常说的中文核心，北京大学评选的，每四年评一次;另一种是指南大核心，也就是中文社会科学引文索引收录期刊，即CSSCI收录期刊，南京大学评选的，每两年评一次。两者有很大部分重复的收录期刊，每个学校要求不同。还有些学校根据研究方向、单位科研领先的相近专业，又划归为A类，次之B类，再次之C类期刊。

知网改版后，目前要求上知网的刊物基本都是2版起发，起发版面提升就降低了每期刊物的总篇数，从而导致许多刊物刊期逐渐靠后，对文章数量的需求就变得更少了。因此，期刊特别是核心期刊越发注重质量，而不是数量，所以核心期刊的数量也会得到控制，才会出现“教育类核心期刊少"的地情况。投稿教育类期刊也有以下注意点：教育类型的期刊，首先就是要符合你所工作的领域，论文的内容要符合期刊的要求，必须要真实有效，而且要有一定的价值才可以，期刊对论文质量的要求还是蛮高的。在选择教育期刊投稿的过程中也是有很多注意事项的，期刊的级别需要去进行选择，核心级别的期刊和普通刊物都是不一样的，在投稿的过程当中价格以及难度都是不同的。教育类期刊，也就是纯教育类G4期刊，目前是仅次于医学期刊，是最难发表，周期最长的期刊，所以你说容易发表的教育类的期刊，正规期刊，知网收录的，还真没有，都是有一定要求的，不是你随便拼凑一篇文章就能通过的。而且目前，教育类期刊发表费用也比其他的贵。