小学学生获奖小论文

曾获宁波市教坛新秀一等奖，制作课件《飞吧，小鸟》获市一等奖，区多媒体课件制作比赛一等奖，区机关女干部、女职工“党在我心中”演讲比赛一等奖。在教学上实施分层教学，因材施教。2005年3月 获第六届“华夏之星”全国小学生创新作文竞赛辅导金奖，2008年3月获语文报“首届全国小学生成语城擂台赛”优秀指导奖，2008年6月 获语文报“寒假读报知识大赛”优秀指导奖。从一年级开始带起的“原动力中队”于2006年10月代表学校参加区诗文朗诵比赛获小学组一等奖，2006年12月 “原动力中队”获全国少工委和中国少先队工作学会颁发的少先队“魅力杯”称号。论文获奖或发表：1、 论文《小学语文审美化阅读教学的尝试》2003年5月 获镇海区小学语文学科论文评比二等奖2、论文《对新课程下小学《劳动与技术》中技术教育实施的探索》 2003年6月 获宁波市小学生活与劳动教学优秀论文评比二等奖；2003年6月 获浙江省小学生活与劳动教学优秀论文评比二等奖；2004年11月 入选2004年浙江省小学劳动与技术教育教学优秀论文集3、论文《聆听花开的声音》2003年8月 发表于《教育，为学生的发展服务》 福建人民出版社4、案例《走出“读”的误区》2004年1月 获镇海区小学语文优秀案例评比一等奖。5、论文《依托本土资源开展综合实践活动的策略研究》2006年5月 市综合实践学科教学论文评比三等奖；2006年6月 区综合实践活动论文评比二等奖6、论文《小学综合实践活动中安全管理的策略研究》2007年6月 市基础教育优秀论文评比二等奖；2007年6月 市综合实践活动论文评比一等奖；2007年12月 省综合实践活动论文三等奖；2007年8月 编入书《探究与合作》 宁波出版社7、论文《优雅小脚丫的设计与制作》2008年6月 宁波市综合实践活动案例评比 二等奖。

科技论文写法联系实际，选好科技小论文的写作题材 第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。我校学生大部分来自农村，学校培养的目标是小学教师。因此，我指导学生选题的要求和原则是：面向小学，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。比如《流动灌溉——马蹄优质高产试验》的结果可使农民种植马蹄每亩增收500多元，在学生家乡已得到广泛推广，并于2000年8月26日被广西科技报在第一版宣传推广。立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。 第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。 第三、了解不宜选择的题材。除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。 第四、选题宜早不宜迟。这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。

首先小学生很喜欢写作，其次逻辑思维很能力很强，加上父母有心培养，所以才有如此的成绩。

这名小学生，从小就博览群书，而且他的父亲是大学的教授，耳濡目染之下，自然可以写出好的论文。