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恶魔漫步
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绿萝丝藤

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首先要明确时尚的含义是什么?便于确定议论的范围,议论的对象,否则就会让议论空洞或者架空。时尚的内容也包含优劣、好坏,有个取舍 第二,要明确什么是品味,品味不是品尝,也不是一般的欣赏,应该是品读体味,这应该是一个主要的过程,所以要体现辩证性 第三,就像吃东西会感觉到酸甜苦辣一样,品味本身也是需要品出味道、品出好坏和优劣来,最终形成自己的观点。《时尚套住你我他》 时尚永远是看得见摸不着的。   牛仔裤在几经磨难后成为时尚的标志。当你套上牛仔裤,穿上T恤,配上耐克鞋,准备潇洒走一回时,你会猛然发现“靛蓝+白”的组合已充斥整个城市。不分男女老幼,高矮胖瘦!   你当然不甘心“同流合污”,于是开始捕捉新的时尚。你又发现,城市的亮点已被几个衣冠整整的男女所垄断,男士是一身皮尔卡丹西服或鳄鱼T恤,女士周身“夏奈尔5号”的香水和和满眼进奥的杰作,令人咋舌的价格,无疑使这一群人成为时尚的先锋。你的羡慕是不言而喻的,当然你的决心也是惊人的。   一年之后,当你拿出省吃俭用攒下的所有积蓄换回一身名牌时,虚荣心得到了最大的满足。   可是好景不长,风行一时的雅皮风已被强劲的休闲风所替代了。天哪,满街的休闲!你觉得无所适从了,更不知什么才是真正的休闲。   一位朋友指点道,休闲就是“麻质+木扣+米色+宽松”。   正当你踌躇满志、跃跃欲试之时,时尚又变了。从巴黎、米兰到东京,设计大师们不约而同地把眼光投向了六七十年代,破烂的喇叭裤、厚底鞋、缩水T恤又成了新时尚。朋克与摇滚与非主流,卷起一股所谓世纪末的情怀的潮流。身着迷你短裙、染着五彩头发的女孩一下子成为街头的时髦的点缀。   最让你惊讶的是摩登女郎们黑色的嘴唇和指甲,仿佛从中世纪城堡中走出的女巫,朋友却告诉你,这叫“Cool!”你又怎甘落伍,立刻从头到脚如法炮制一番,却突然发现已认不出镜中人是谁了。你摸摸脸上涌出的细小皱纹,惊讶地发现:在马不停蹄、毫不松懈地追求时尚的过程中,你失去了最美丽的东西——青春。   时尚,就是永远在时间之上——你有这本事吗?否则,你永远别想抓住它。
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江河装饰

北京服装学院服装艺术与工程学院  (1)服装与服饰设计专业服装与服饰设计专业分为学科基础与学科方向两个层级,采用专业基础加专业子方向的培养方式,三年级以后设有女装设计、男装设计、针织服装设计、运动服装设计和服饰传承与创新五个子方向。学生在一、二年级完成专业基础课程的学习与训练,掌握服装设计理论、服装设计方法与服装工艺制作技巧;三、四年级学生可根据自身兴趣和未来就业需要选择一个专业子方向,完成相关方向特色课程的学习和训练,通过项目教学和产业实习,掌握服装专项领域的产品策划与设计实现。  主要课程有服装设计元素、服装设计方法与实践、服装效果图、中外服装史、服装结构基础、服装纸样与工艺、立体裁剪、服装材料概论、服装CAD应用、女装子方向系列课程(或男装子方向系列课程、针织服装子方向系列课程、运动服装子方向系列课程、服饰传承与创新子方向系列课程)。  学生毕业后可在各类服装品牌公司、服装服饰设计公司或工作室、服装行业协会等企事业单位、服装零售业、服装高职和中专院校、服装媒体及网站等,从事服装与服饰设计、服装品牌和产品策划、服装营销和贸易、服装教育及相关工作。  (2)服装与服饰设计(纤维与时尚设计实验班)  在四年制本科教育中,创新型应用产学研深入合作教学模式,由服装艺术与工程学院与材料科学与工程学院共建本专业,充分发挥艺工融合特色,将专业纺织工程类课程及纱线、面料设计类大部分课程在校内外实习基地完成,最终培养出具有丰富知识背景及实用技能的专业设计人才。  设计类课程包括:色彩设计、流行趋势分析、设计理论、针织操作实习、梭织操作实习、立体裁剪、服装生产工艺、工业制版、针织与梭织服装设计、家纺设计。纺织工程类课程包括:纺织工程(纺织服装)概论、毛纺工艺流程、棉纺工艺流程、面料分析、针织面料工艺流程、梭织面料工艺流程。市场类课程包括:市场营销、消费心理学。纤维设计类课程包括:纤维设计概论、天然与混合纤维设计、纱线设计、面料设计、毕业设计与毕业论文。实践教学环节从大学第二学年的产业认识实习开始,继而是第二、三年级期间的毛纺工艺流程、棉纺工艺流程、针织面料工艺流程、梭织面料工艺流程、纱线设计及面料设计等课程实践与实习,在大学第四年级完成毕业设计;设计作品部分或全部在实习基地完成。  学生毕业后可在各类纱线设计与制造公司、面料设计与生产公司、服装品牌公司、家纺品牌公司、服装服饰及家纺类设计公司或工作室、行业协会等企事业单位、零售业、高职和中专院校、媒体及网站等,从事服装服饰及纱线、家纺类的设计、品牌和产品策划、营销和贸易、教育及相关工作。  (3)服装与服饰设计(时尚文化与传播实验班)  围绕传播学专业的特点,以时尚产业和市场需求为导向,充分考虑本专业学生未来的就业去向和就业工作岗位,开展服装服饰设计、时尚产品设计、时尚品牌营销与管理、视觉传达等课程体系的设计。大学四年,将为学生配备了校内优秀教师与请时尚文化和传播相关行业领域的摄影师、造型师、艺术指导、时装秀和电影制作人以及时尚记者、编辑、作家、网络营销家等组建的团队;同时除了要求学生参加并完成各项实习(践)活动外,还将通过与国际知名媒体共同开展项目教学的模式,以及学生毕业环节参与到实际媒体制作和文化研究项目等形式,实现理论与实践结合,培养学生具有突出的实践应用、团队合作和独立学习的能力。  主要课程有传播学概论、时尚传播学、时尚媒介与品牌、国际时尚产业、奢侈品市场、时尚品牌案例分析、时尚流行趋势研究、广告与传播、服装市场营销、服装社会心理学、中国服装史、西方服装史、时尚媒体创意策划与选题、传统服饰文化的开发和创新运用、时尚品牌策划与推广、时尚评论与写作、时尚摄影与实践。主要实践教学环节包括:创意工作营、市场调查方法与实践、时尚类企业考查、媒介制作流程与实践、时尚品牌运作与实习、时尚媒介运作与实习、时尚(文创)活动策划与实践、时尚媒介设计策划与实践、毕业实习。  学生毕业后可在各类知名时尚媒体及网站、服装品牌公司、服装服饰设计公司或工作室、服装行业协会等企事业单位、服装零售业、服装高职和中专院校等。可从事时尚文化研究、时尚媒介与推广、时尚品牌和产品策划、时尚产品营销和贸易、时尚与传播领域教育及相关工作。

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哎呀呀biubiubiu

品味时尚开门见山时尚是什么?顾名思义,它就是“时间”与“崇尚”相加。这种“崇尚”无处不在,涉及生活的各个方面,如衣着打扮、饮食、消费、甚至语言表达与思考方式等。事例陈述  男人的衣服越穿越多,女人的衣服越穿越少,这是时尚。 男人的头发越留越长,女人的头发越留越短,这是时尚。  男人不做男人变女人,女人多挨刀子多毁容,这也是时尚。  只吃药片不吃饭是时尚。  炒股是时尚。  看《喜羊羊与灰太狼》是时尚。  说几个“菜鸟”、“虾米”是也是时尚。  ……  现实中的我们不能盲目地追逐时尚。  在《意林》中有这样一则故事:一天,螃蟹晒完太阳,懒洋洋地向家走去。“嗨,朋友,你为什么横着走啊?”螃蟹转过头,原来是一只乌龟。螃蟹答道:“我天生就是横着走的,这可能有利于攻击和逃跑吧。”乌龟说:“那你不妨试试直着走。这样才好看,才时尚!”螃蟹听了,有些心动。回到家,螃蟹想着乌龟的话,下定决心走时尚路线。第二天,螃蟹开始学习直走,经过一个月的努力,总算学会了。螃蟹神气地向前迈着步子,想好好炫耀一番,这时一个男孩飞快跑来,看到这只直着走的螃蟹,将它抓回了家。盲目地追赶时尚,只会失去自己的本色,结果往往是弄巧成拙。  有时候我们要注意时尚“陷阱”。  漫画家朱德庸有句话:“时尚不是设计师与顾客的对话,而是与傻子的对话。”这话说得真是太好了。奸商为了赚尽傻子消费者的钱,绞尽脑汁,机关算尽制造时尚,引领时尚,最后大批“时尚人士”乖乖地掏空了自己的腰包。近年来,“X白金”对电视的狂轰滥炸,使它“深入人心”。“今年过节不收礼,收礼还收X白金”,这一病句,恐怕三岁小孩都会唱了。可它的效果怎样?听说和安眠药差不多。点题结尾  古往今来,人们对时尚都有很多争论。但总的说来,时尚体现了人们的生活品位,赋予了人们不同的气质,给人们带来了愉悦的心情。人们对时尚的追求,让生活变得更加美好。(中国作文网)

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