生物科学专业导论论文2000字体

复旦大学社会科学基础部政治学原理1996——2007（注：2007为回忆版）中国古代文学研究中心文史知识1996——1997语言学基础知识1996——1999，2005语言学基础知识1996——1999古代汉语和现代汉语基础1996——1999汉语1994——1999理论语言学1996——1999古籍校读1996——1997美学与文艺学1996——1999中外文学及文艺理论 1995——2000，2003，2005（注：2005年为回忆版）古代文学与现代文学、写作2005（注：为回忆版）中国古代文学史1996——1999中国古代与现代文学1996——1999中国现当代文学1997——1999，2001中文系文艺学专业复试题目 2003写作1996——2001，2005语文与写作1997评论写作1996——2001中国文学批评史1995——1997中国语言文学系语言学基础知识1996——1999，2005古代汉语和现代汉语基础1996——1999汉语1994——1999文史知识1996——1997理论语言学1996——1999古籍校读1996——1997美学与文艺学1996——1999中外文学及文艺理论 1995——2000，2003，2005（注：2005年为回忆版）古代文学与现代文学、写作2005（注：为回忆版）中国古代文学史1996——1999中国古代与现代文学1996——1999中国现当代文学1997——1999，2001中文系文艺学专业复试题目 2003写作1996——2001，2005语文与写作1997评论写作1996——2001中国文学批评史1995——1997外国语言文学学院二外日语1995——1996，1998二外德语1994——1995二外法语1994——1996基础英语1999专业英语1995——1998英美文学史 1996——1998语言学理论（英语专业）1995——1998新闻学院传播实务2004，2007（2004有答案）（注：2007年为回忆版）新闻传播学基础2003——2005（注：2003，2005为回忆版）新闻传播学实务2003（注：为回忆版）新闻理论与中国新闻史1997新闻传播理论1999——2004，2006——2007（注：均为回忆版）中外新闻事业史1998——2000，2002新闻实务2004，2007（注：2007为回忆版）新闻业务（含采访与写作、编辑评论）1996——1998（注：均为回忆版）新闻传播业务1999，2002（注：均为回忆版）历史学系史学概论1996——2000中国近现代史1999中国古代史1995——1997，1999世界上古史中古史1999世界近现代史1999西方经济学（史）1998哲学系外国哲学史2000，2005西方哲学史（含现代西方哲学）1996——1998马克思主义哲学原理2000哲学综合知识2004，2005（注：2005年试卷为回忆版）国际关系与公共事务学院政治学原理1996——2007（注：2007为回忆版）西方政治思想史1999——2005，2007（注：2007为回忆版）国际关系1996——2007（注：2006为回忆版）行政管理学1996——2005（2002——2005有答案）当代中国政治制度1996——2005数学科学学院高等代数1996——2001数学分析1997——2001（1999有答案）常微分方程1995——2001线性代数1998，2000抽象代数2001概率统计1998微分几何1996数学物理方程1999——2001物理学系量子力学1996，1998——2006普通物理1996——2006理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）固体物理1996——2001电动力学2000——2001现代物理研究所量子力学1996，1998——2006普通物理1996——2006理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）固体物理1996——2001电动力学2000——2001化学系物理化学（含结构化学）1994——2006（1994——2006有答案）有机化学1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）无机化学与分析化学1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）高分子化学与物理1994——1998细胞生物学1996——2002生物化学1996——2005量子力学1996，1998——2006普通物理1996——2006理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）固体物理1996——2001电动力学2000——2001法学院法理学2003，2005法学概论1995——2005国际法及冲突法1999——2000，2002——2005国际法（含国际私法） 1995——1998民法学1995——2002，2005商法1999——2000，2002，2005 行政法2002中国法制史1999——2000外国法制史1996——1999，2001外国宪法1995——1998经济法原理1997——1998力学与工程科学系量子力学1996，1998——2006普通物理1996——2006理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）固体物理1996——2001电动力学2000——2001材料力学1999，2002电子线路(模拟和数字)1996——2003（其中2003年只有模拟部分）电子线路（数字）答案1996——2001电子线路（模拟）答案1999——2001高等代数1996——2001数学分析1997——2001（1999有答案）常微分方程1995——2001抽象代数2001概率统计1998微分几何1996电磁场和电磁波1999电路和信号理论1999材料科学系普通物理1996——2006理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）固体物理1996——2001电动力学2000——2001电磁场和电磁波1999电路和信号理论1999光源与照明工程系量子力学1996，1998——2006普通物理1996——2006理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）固体物理1996——2001电动力学2000——2001电磁场和电磁波1999电路和信号理论1999分析测试中心物理化学（含结构化学）1994——2006（1994——2006有答案）有机化学1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）无机化学与分析化学1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）高分子化学与物理1994——1998高分子科学系物理化学（含结构化学）1994——2006（1994——2006有答案）有机化学1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）无机化学与分析化学1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）高分子化学与物理1994——1998细胞生物学1996——2002生物化学1996——2005高等教育研究所管理学（高等教育学专业）2001——2003教育学1999——2004（2003有答案）中国教育史 1999——2004教育经济学2004旅游学系（无此试卷）文物与博物馆学系（无此试卷）经济学院经济学1993——2002（1993——2002有答案）经济学综合基础2003——2008（2003——2008有答案）微观经济学1996——2002（2001有答案）当代中国经济1999——2000世界经济与政治1996——2002国际经济1999世界经济1999——2000，2002（2002有答案）世界经济概论1996——1998（1996——1998有答案）政治经济学1998货币银行学与国际金融 1998金融学1999——2000，2002——2005应用概率统计1998——2000管理学院会计学1995——2004微观经济学1996——2002（2001有答案）企业经营管理1995——2002（2002有答案）（注：2002为回忆版）企业管理综合理论与知识 2003——2007（2003——2005有答案）经济学1993——2002（1993——2002有答案）经济学综合基础2003——2008（2003——2008有答案）政治经济学1998管理科学导论（运筹学）1994——2002（注：2000年试卷名称为“运筹学”）线性规划1995——1998应用概率统计1998——2000线性代数1998，2000生命科学学院物理化学（含结构化学）1994——2006（1994——2006有答案）有机化学1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）无机化学与分析化学1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）高分子化学与物理1994——1998生物综合2001细胞生物学1996——2002生物化学1996——2005微生物学1998——2000微生物（专基）1995遗传学1998——2000遗传学与细胞生物学2003——2005动物学1997——1998生态学1995——1998信息科学与工程学院量子力学1996，1998——2006理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）普通物理1996——2006固体物理1996——2001电动力学2000——2001电磁场理论和微波技术1995，1997——1999电子线路(模拟和数字)1996——2003（其中2003年只有模拟部分）电子线路（数字）答案1996——2001电子线路（模拟）答案1999——2001半导体器件原理1994——1997，1999数据结构与操作系统1990——2006数学分析与线性代数1990——2005计算机组织与结构1990——2002编译原理1999——2002计算机图示学1999——2002计算机原理1999离散数学1999离散数学与算法2000——2002电磁场和电磁波1999电路和信号理论1999社会发展与公共政策学院经济学1993——2002（1993——2002有答案）经济学综合基础2003——2008（2003——2008有答案）社会学概论 1995——1998，2000社会统计学 1995——1998社会研究方法1995——1998文化人类学2005环境科学与工程系城市规划综合知识2007环境管理2006——2007环境化学1999——2001（1999——2001有答案）基础环境学1995——1999（1998有答案）环境生物学2000——2001（2000——2001有答案）环境科学综合知识2003——2007环境工程综合知识2004生态学1995——1998历史地理研究中心中国历史地理1996——1997文献信息中心（无此试卷）上海医学院(基础)诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004人体解剖学2005生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）公共卫生学院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）药学院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）中山医院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001人体解剖学2005病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）华山医院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001人体解剖学2005病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）肿瘤医院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）儿科医院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）妇产科医院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）眼耳鼻喉科医院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）金山医院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）实验动物部诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）上海市肿瘤研究所诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）放射医学研究所诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）上海市计划生育研究所诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）上海市第一妇婴保健院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）护理学院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）华东医院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）上海市第五人民医院诊断学1997——1998，2001——2002生物化学2000——2001，2003内科学2001——2002病理生理学 1999——2000遗传学1999微生物 2000细胞生物学 2000——2001病理学1995，1998，2000，2001，2004生物综合 2001生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）软件学院数据结构与操作系统1990——2006数学分析与线性代数1990——2005计算机组织与结构1990——2002编译原理1999——2002计算机图示学1999——2002计算机原理1999离散数学1999离散数学与算法2000——2002微电子研究院电子线路(模拟和数字)1996——2003（其中2003年只有模拟部分）电子线路（数字）答案1996——2001电子线路（模拟）答案1999——2001半导体器件原理1994——1997，1999电磁场和电磁波1999电路和信号理论1999先进材料实验室量子力学1996，1998——2006普通物理1996——2006理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）固体物理1996——2001电动力学2000——2001物理化学（含结构化学）1994——2006（1994——2006有答案）有机化学1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）无机化学与分析化学1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）高分子化学与物理1994——1998半导体器件原理1994——1997，1999电磁场和电磁波1999电路和信号理论1999

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人类经过漫长的奋斗历程,在改造自然和发展经济方面建树了辉煌的业绩;与此同时,由于工业化过程中的处置失当,不合理地开发利用自然资源,以致造成了全球化的环境污染和生态破坏,对人类的生存和发展构成了严重的威胁。目前,世界范围内的环境压力有增无减,环境危机日益严重。初中生正处在掌握环境知识、养成良好环境习惯的重要时期,他们环保素质的高低对今后的生态环境有直接影响,因此在初中生物教学中加强环境教育十分重要。笔者结合自己的教学实际,就生物教学中如何加强环境教育谈点粗浅的体会。 立足课本以“纲”为纲,以“本”为本,是义务教育的基本要求和中心目标,也是对学生进行环境教育的前提和基础。在生物教学中,应对散见于各章节中的生态环境知识及“生物与环境”一章给予充分的重视,从内涵和外延两个方面分析基本概念,点拨指导训练学生说概念、比较概念、识记概念和运用概念;运用示意图和典型实例引导学生认识生物形态结构与功能之间、生活习性与环境之间以及生物与生物之间的关系,使学生逐步树立起生物与环境相适应的科学观点;通过识记、理解、综合应用及实际操作,培养学生对环境问题的兴趣,并训练其观察能力、记忆能力和想像思维能力,培养学生客观求实、崇高理性、崇尚实验的科学精神,最终达到“课本奠基”的目标。略加延伸生物教材内容十分丰富,但受学时及篇幅限制,有关生态环境方面的内容叙述往往十分简约,教学中如果“照本宣科”就难以达到预期目的;相反若在教学中对有关叙述略加延伸,会取得较好效果。 如在讲授“光合作用的意义”时,可对光合作用吸收二氧化碳放出氧气作如下延伸:通常1公顷的阔叶林,在生长季节,每天可吸收1000kg二氧化碳,释放750kg氧气,如果以成人每天呼吸需要消耗0 75kg氧气,排出0 9kg二氧化碳计算,城市居民每人平均有10m2的林木面积,就能得到充足的氧气供应,并足以消除二氧化碳的危害。 又如对“青蛙捕食”可作如下延伸:据测定,1只泽蛙1天可食虫266只,如按每天平均吃虫量50只统计,每亩稻田有1000只泽蛙,每天可消灭二化螟、三化螟等害虫达5万多只。延伸是对教材叙述的“展开”或“例说”,恰当运用可使生态环境知识进一步具体化、直观化,生动有趣味,学生喜闻乐见,但在运用中不可“画蛇添足”或“本末倒置”。适当引入教学中,一些抽象或复杂的环境问题初中生不易接受,成为教学的难点,还有一些比较重要的环境知识点比较隐蔽,容易被忽视,成为教学的“盲点”。将课外一些环境知识适当引入,可帮助学生理解难点,重视“盲点”,并能激发学生的学习兴趣,开扩视野,丰富知识。如在讲授“合理灌溉”时,为教育学生节约用水,可引入:农业灌溉用水量很大,据在华北地区调查,种1亩蔬菜大约需水5×104kg～5×104kg,每亩小麦需水4×104kg～5×104kg,1亩棉花需水5×104kg～5×104kg。灌溉应采取“滴灌”或“喷灌”,不应采取“大水漫灌”,以免造成浪费。 又如讲授“呼吸卫生”时可引入:一个成人每天通过鼻子呼吸新鲜空气大约2万多次,吸入空气量达15m3～20m3,约为每天所需食物和饮水重量的10倍,如果吸入的空气不清洁或含有有毒成分,对人体健康危害极大。在讲述人口问题时,可引入:地球上的食物充其量只能养活80亿人。我国科学家根据对国土资源、人口增长、生活资料增长和就业等问题的分析,认为我国适度人口总数为6 5亿～7亿,按照这个目标,我国现有人口已超出5亿,因此必须严格控制人口的自然增长,实行计划生育。 适当引入是对教材环境知识的丰富和补充,应防止牵强附会或引入过多,加重学生的学习负担。专题讲座教材具有一定的稳定性和滞后性,而环境问题却每日每时地在世界范围内发生着,为了引起学生对环境热点问题的关注,可以适时对学生进行专题讲座。如结合环境纪念日进行专题讲座。在植树节(3月12日)、水日(3月22日)、地球日(4月22日)、环境日(6月5日)、人口日(6月11日)、荒漠化日(6月17日)、土地日(6月25日)、清洁地球日(9月第三个周末)、世界粮食日(11月16日)举行相应的专题讲座;也可结合教材内容进行讲座,如在讲过“探索生物的奥秘”后可以“当今世界面临的四大问题”为专题进行讲座;在讲过“预防食物中毒”后可以“食物污染”为专题进行讲座;也可结合突发的重大生态事件进行专题讲座,如1998年七八月份我国发生了百年不遇的特大洪水,可及时向学生作“生态平衡不容破坏”的专题讲座。 积极实践根据教学内容,组织学生调查城镇或居民点的环境状况,观察小型冶炼厂、葡萄酒厂等企业污水的排放量及注入河流后引起河段的变化,观察生活垃圾随处堆放对水质、周围空气的污染及蚊蝇的可怕孳生等,组织学生清理“白色污染”、调查化肥农药农膜的使用情况等,指导学生课外阅读《寂静的春天》《环境保护》等科普读物,学用结合,提高实践的科学性和预见性。实践活动锻炼了学生的观察能力和动脑动手能力,使学生进一步明确环境污染的普遍性和严重性,从而激发他们的责任感和使命感,并为良好环境素质的养成打下坚实的基础。