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在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《现代教育技术》、《现代远距离教育》、《中国远程教育》、《中国教育信息化》、《中小学电教》等杂志上发表学术论文50余篇，代表性成果如下： 信息技术环境下认知学徒制教学应用研究，电化教育研究，4 虚拟学习社区中隐性知识传播研究，电化教育研究，7 双向信息化教学模式的构建与实施，电化教育研究，10 面向新课程的教育技术公共课教学改革研究，电化教育研究，12 英特尔未来教育培训与行动研究之互融思考，电化教育研究，4（B），第一作者 现代网络远程教育模式分析，电化教育研究，6 校本培训:中小学教师教育技术能力培养的有效方式，电化教育研究，3（B），第一作者 对南国农先生电教科研思想的学习，电化教育研究，10（B），第一作者 探索校、企、生三方三赢的教育技术专业人才培养与管理模式，电化教育研究，6 简论分布式学习，现代教育技术，1 无线校园网络建设研究，教育信息化，7 局域网共享带宽上网实现方式与选择，教育信息化，5 Javascript环境中网络课程开发之Cookie技术应用研究，教育信息化，1 现代远程教育：基于理论的探讨，中国远程教育，9 从活动理论看远程教育中小组学习活动的设计，中国远程教育，11 论分布式学习，现代远距离教育，4 一种新的学习方式——移动学习，现代远距离教育，1 远程教育基本理论三维体系结构研究，现代远距离教育，1 现代远程教育与中国西部地区经济发展，现代远距离教育，3 中韩基础教育信息化比较研究，中国教育信息化，8 网络教研的关键要促进教学智慧共享，中国教育信息化，2 个人学习环境:挑战网络学习环境的主导设计，现代教育技术,3 网络远程学习者特征分析方法初探，现代远程教育研究，5 后现代知识观对小组学习的启示，现代远程教育研究，5 学习共同体知识建构的连续性问题研究，现代远程教育研究，1 网络课程中实现差异教学的关键性系统构建研究,现代远程教育研究，2 基于认知弹性理论的网络课程中高级知识学习的设计，现代远程教育研究，6 MindMap在网络课程中的应用，现代远程教育研究，1 教育生态学视阈下的课程整合研究，中小学电教，10 电子杂志应用于儿童教育领域的研究，中小学电教，11 网络学习资源设计的新思路——基于Mayer的多媒体学习的认知理论，中小学电教，5

网络教育的统考，监考严。网络教育本科统考考试方式主要是机考的，有网友说考过网络教育的大学英语考试，感觉监考是比较严的，顶多可以多看几眼了，或者少问几个问题，这样的情况下实际上不会有事的，主要是还是靠自己，好好复习，好好做题就是了，考试主要是靠自己的。作弊这种还是不要最好，万一网络教育作弊被抓考试成绩会被取消哦。网络远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，使网络远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。相关信息网络远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。网络远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。以上内容参考：百度百科-网络远程教育