小学数学教学研究杂志期刊官网

馆藏资源根据2014年9月学校官网显示，馆藏文献总量已达7769977册（件），其中纸质文献1094833册，电子文献6675144册，拥有《CNKI中国知网》、《万方数据库》、《超星数字图书》、《世纪中数图外文数据库》等各类型中外文数据库24种；已建成《乐山旅游研究》、《郭沫若研究》、《三苏研究》、《乐山师范学院学生学位论文数据库》、《乐山师范学院教师成果资源数据库》、《考研数据库》6个特色文献数据库，新建《特殊教育特色数据库》，开辟特殊教育特色馆藏区，形成了以该校12个二级学院的教学参考文献、中等教育文献和地方文献为主，其他学科专业文献为辅的藏书体系。 学术刊物根据2014年9月学校官网显示，该校办有《乐山师范学院学报》、《郭沫若学刊》和《基础教育论坛》三种学术刊物。 《乐山师范学院学报》（JOURNAL OF LESHAN TEACHERS COLLEGE）创办于1985年，是由乐山师范学院主办，四川省教育厅主管的综合性学术理论刊物。是《中国学术期刊（光盘版）》来源期刊。 《郭沫若学刊》创刊于1987年5月，是由中共乐山市委宣传部主管，四川郭沫若研究学会主办的全国唯一的以郭沫若为研究对象的学术性期刊。主要栏目有：郭沫若与百年中国、郭沫若与先进文化、中外文化、作品研究、美学研究、文艺思想研究、地方文化、学术争鸣等。面向社科工作者、高校教师、郭研爱好者等发行。 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊，主要刊登有关教育教学理论探讨及课程改革、教学改革、考试改革研究等方面的文章，面向中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者发行。

第一章小学数学学科性质及其任务第一节数学及其数学学科第二节对小学数学的再认识第三节小学数学教育的基本任务第二章小学数学课程的结构与目标第一节小学数学课程及其发展第二节小学数学课程目标的变革与发展第三章小学数学教学内容第一节小学数学课程内容的基本构成与组织第二节小学数学课程内容的变革与发展第四章儿童的数学学习第一节小学数学的认知学习第二节儿童数学认知学习的基本特征第三节儿童数学学习能力的差异性第五章小学数学主要学习理论与教学模式的分析第一节程序教学第二节发现学习第三节探究学习第四节再创造学习第五节范例教学第六章小学数学学习的课堂分析第一节小学数学课堂教学意义第二节小学数学课堂教学中的师生参与第三节小学数学课堂学习活动的基本构成第七章小学数学教学组织及其方法第一节小学数学课堂学习中的教学策略第二节小学数学课堂学习中的教学组织与方法第三节小学数学教学手段第八章小学数学学习评价第一节小学数学学习评价概述第二节儿童数学学业的评估第三节小学数学课堂教学的评价第九章小学数学的概念学习第一节小学数学概念学习的基本分析第二节小学数学概念教学的主要策略第三节发展儿童数学概念获得能力的基本途径第十章小学数学规则学习第一节儿童学习运算规则的基本分析第二节运算规则教学的主要模式与策略第三节在运算规则学习中发展儿童的数学素养第十一章小学数学的几何学习第一节小学几何学习的基本分析第二节儿童形成空间观念的基本特征第三节小学几何教学的主要策略第十二章小学数学问题解决学习第一节数学问题解决的概述第二节数学问题解决的基本过程与策略第三节发展儿童数学问题解决的基本能力第十三章小学数学统计与概率知识学习第一节小学数学统计与概率初步知识学习概述第二节儿童掌握统计与概率初步知识的过程特征第三节小学数学统计与概率初步知识教学的组织

国内关于教育小学，教育小学这三方面公认的核心期刊有：教育研究，高等教育研究，中国教学，高教探索，北京教育评论，教育理论与实践，高等工程教育研究，中国教学高教探索，教育学报，江苏高教教学，教育学教育科学，外语教学理论与实践，学前教育研究，中国特殊教育等。

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