惠州市优秀论文评选

学校2002年以来先后被评为“惠安县中学教育目标管理先进单位”、“泉州市园林式学校”、“泉州市中小学体育工作先进单位”、“福建省第六届许廷俊陶研先进集体”、“中国陶研会中学教育专业委员会理事单位”；2003年学校被评为“福建省第一所行知实验学校”；2004年4月被评为“泉州市素质教育先进校”，12月被评为“省花园式单位”；2005年3月被评为“全国陶研先进集体”。惠安四中在各级领导、校友、社会贤达、人民群众的关心支持下，在郑建荣校长、全体教师的努力无私贡献辛勤工作下，学校教育事业正通向充满希望和生机活力的康庄大道 国家级 全国陶研先进集体陶行知教育理念与实践成果奖先进集体（中国陶研会授予，4）国家教育部“十五”规划人文社会科学研究实验学校（10）中陶会中学教育委员会理事单位（中国陶研会、中学教育专业委员会授予，9）省级福建省三级达标中学（福建省教育厅授予，7）福建省第一所行知实验学校（福建省陶研会授予，11）福建省级花园式单位（福建省绿化委员会授予，1）福建省《构建科学的农村学校心理健康教育模式》课题优秀成果奖（福建省陶研会授予，11）福建省第六届许俊珽陶研先进集体（福建省陶研会授予，10）福建省陶研会成立20周年征文组织奖（福建省陶研会、《中学生时代杂志社》授予，10）市级 泉州市“理论进基层示范点”（中共泉州市委宣传部授予，6）泉州市园林式学校（泉州市人民政府授予，5）泉州市课改实验基地校泉州市中小学体育工作先进单位（泉州市教育局授予，1）县级08年惠安县初中巩生工作先进单位08年惠安县教职工篮球赛高中组团体第六名（1）2007惠安县第一届青少年儿童书信写作比赛先进单位惠安县“理论进基层示范点”（中共惠安县委宣传部授予，2006）惠安县05－06学年度中考综合比率B类校第二名（惠安县教育局授予，10）惠安县平安校园（惠安县综治办、教育局、公安局授予，3）惠安县教育系统先进党支部（中共惠安县教育局党委授予，3）2005-2006学年度惠安县教科研工作先进单位2005-2006学年度惠安县教科研工作先进教研组：体育教研组惠安县中小学体育教育工作先进单位（惠安县教育局授予，12）惠安县中小学生田径运动会高中组男子团体总分第五名（惠安县教育局授予，11）惠安县课改工作先进单位（惠安县教育局授予，9）关心下一代工作先进集体（中共惠安县委、惠安县人民政府授予，3）惠安县创建“安全学校”先进单位（惠安县教育局授予，3）先进“五好”党支部（中共惠安县委直属工委授予，3）惠安县宣传系统党建先进单位（中共惠安县委宣传系统委员会授予，2）惠安县师德建设先进集体（惠安县教育局授予，12）惠安县校园综治工作先进单位（中共惠安教育局党委、惠安县教育局授予，5）惠安县庆“三·八”女职工知识竞赛第五名（惠安县总工会授予，3）惠安县集资办学先进单位（惠安县人民政府授予，2003春）惠安县02年中考综合比率“进步奖”（惠安县教育局授予，10）惠安县01－02学年度中学教育教学目标管理工作先进单位（惠安县教育局授予，10） ★2008年：2008年县教育系统“女职工标兵”称号：张丽英◆2008年度业务竞赛：陈丽真获县高中组优质课评选三等奖王志松师荣获2008年泉州市中学物理青年教师教学大赛高中组一等奖张惠民师荣获2008年泉州市中小学体育教学优秀论文大赛高中组一等奖王志松师获2008年惠安县中学物理青年教师教学大赛高中组一等奖王玲玲师参加涂寨镇“爱心妈妈”故事会获优秀奖陈军强师荣获2008年惠安县中小学体育教师说课比赛中学组二等奖2008年泉州市中学青年数学教师说课比赛（初中组）三等奖：赵元贞惠安县2008年中学青年数学教师现场说课比赛一等奖：赵元贞惠安县2008年高中语文教师“文学名著导读教学设计”比赛三等奖：郭明丽★2007年度：2007年泉州市优秀教师：张国彬2007年聘为泉州市人民政府特约督学：魏鸿涛2007年泉州市第二批义务教育课程改革实验工作先进个人：王建川2007年泉州市中小学体育、卫生、艺术教育工作先进工作者：王玲玲2007年泉州市级骨干教师培养对象：陈惠英（英语）、张泉聪（物理）、吴为平（生物）2007年惠安县富邦奖教基金优秀校长：郑建荣2007年惠安县富邦奖教基金优秀教师：张惠民2007年惠安县农村优秀教师：曾乙平2007年度惠安县教育系统行风评议工作的先进个人：王亚郎2007年惠安县创建平安校园先进工作者：柯锦标2007年惠安县师德先进个人：辛东龙2007年惠安县后进生转化工作先进个人：曾惠玲 程荣彬 许建华2007年惠安县第一批县级骨干教师培养对象：许萍芬、张惠阳、曾永裕、曾乙平等2007年惠安县中小学生运动会优秀裁判员：陈乙彬2007年涂寨镇优秀教师：王亚郎、王建川、廖明阳、庄爱治、柳瑞霞、张惠阳◆2007年度业务竞赛：2007年教育部语言文字报刊社主办、商务印书馆协办的第二届全国教师语言文字基本功 大赛一等奖：肖应平； 二等奖：连筱强 李志峰 ；三等奖 王惠琼 庄家乐惠安县2007年高中历史创新教学比赛二等奖：卢裕杰2007年惠安县中小学美术课程优秀教学课件评选三等奖：缪志勇惠安县2007年中学英语说课比赛初中组二等奖：赵华民惠安县2007年中学英语说课比赛高中组三等奖：张其峰惠安县2007年青年教师“创五好”活动积极分子：陈顺典◆廖照兴师2007年就读华东师范大学教育硕士★ 2006年度：泉州市第三批中小学中青年学科带头人：（语文）魏鸿涛，（历史）张国彬2006年惠安县优秀教师：张惠民2006年惠安县优秀教育工作者：郑建荣2006年惠安县第二批课改工作先进个人：：郑建荣2006年惠安县优秀班主任：吕思雄 林远峰 程荣彬 蔡川川 吴祖龙 刘志华2006年先进德育工作者：曾乙平 柯锦标2006年县教育系统“女职工标兵”称号：刘志华2006年惠安县优秀党务工作者：魏鸿涛2006年度惠安县教育系统行风评议工作的先进个人：魏鸿涛、陈明远2006年惠安县优秀党员：郑建荣、吴为平2006年惠安县优秀团员：黄海阳◆廖建河师2006年就读厦门大学艺术学院硕士◆2006年度业务竞赛：泉州市第4届(2006年)基础教育优秀论文评选一等奖：胡锦阳；二等奖：李志峰2006年泉州市中学教师“名著导读教案”初中组一等奖：许萍芬、吴祖龙三等奖：王惠琼、柳瑞霞惠安县2006年高中历史创新教学比赛二等奖：陈晓云惠安县2006年中学青年教师数学说课比赛初中组三等奖：连伟强惠安县2006年中学青年教师数学说课比赛高中组二等奖：郑志聪惠安县2006年青年教师“创五好”活动积极分子：陈明远★2005年度：2005年度先进个人：2005年泉州市优秀教师：张泉聪2005年泉州市优秀班主任：柯锦标2005年惠安县优秀教师：李志峰2005年惠安县优秀班主任：潘爱等2005年惠安县师德先进个人：连伟强2005年度惠安县教育系统行风评议工作的先进个人：曾乙平、苏秀峰2005年惠安县优秀党员：王亚郎2005年惠安县“爱与责任“师德论坛比赛三等奖:潘爱2005年惠安县“教科研先进个人”:谢春丽、陈志凌2005年惠安县“课改先进个人”:许萍芬、曾惠英2005年惠安县中小学体育先进个人:李瀚◆2005年度业务竞赛：第一届全国语文基本功大赛三等奖：康救堂许萍芬教案《走进童话―――综合性学习》获教育部第二届全国课标“优秀论文、优秀教案、优秀录像课”评选一等奖。陈明远《爱学生就要信任学生》获中陶会、《生活教育》编辑部联合举办的“生活教育杯”全国征文大赛三等奖。曾永裕获惠安县化学优质课二等奖。许萍芬《鲁滨逊漂流记》导读获县2005年中学教师“名著导读教案”初中组二等奖，又获市2005年中学教师“名著导读教案”初中组三等奖。◆2004年度业务竞赛：2004年获惠安县中学物理教师“说课”二等奖: 谢毓平2004年惠安县中学“课改精品课”二等奖：曾惠英2004年惠安县中学英语教师说课比赛三等奖 ：林小街2004年惠安县中学“课改精品课”优秀奖：许萍芬★2003年度：2003年全国贯彻《学校体育工作条例》先进个人（教育部表彰）：张惠民

没找到,要这个有用么实在不行你去下埔九中看看去应该会张榜表扬的

优秀本科毕业论文主要是通过这几方面进行评选。毕业论文是否按时完成。毕业生的业务能力以及学术研究水平。毕业论文的学术质量，是否具有学术研究价值。毕业论文的课题是否具有创新点和独到的见解。毕业论文答辩的整体表现，毕业生的状态和回答问题的情况。导师会根据毕业生这五方面表现的情况，对毕业论文进行划定成绩，一般都是采取五级计分的制度。≥90分为优秀，80≤良好≤89、70≤中等≤79、60≤及格≤69、＜60为及格。

衡量一篇优秀论文的基本标准是什么作为一篇优秀的论文，一定要具备三点，创新性，规范性，学术性一：创新性创新是指，对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想；在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。一篇论文的创新主要体现在选题，内容，研究手段等等等的创新，只有那些有创新的的论文才能引人注目，老生常谈的问题总是会被人们所忽视，根本不会引起人的共鸣，不会提起人的兴趣，所以，对于一篇好的论文而言，创新是非常重要的。二：规范性任何事物都有其规律，写论文也一样，同样有着其固有的规范，那些天马行空的论文从来都不会被认为是优秀的，只有循着该有的规范而写的论文，才有可能进入人们的视线，为人所注意。无规矩不成方圆，同样，无规范不成论文，最基本的文章写作都有一定的规范，更不要说是那些学术性的论文了，在这些论文中的规范性要远远的严格于那些文章。因此，作为一篇优秀的论文，规范性是其首要的标准。三：学术性学术性是学术论文的特点，也是学术论文的生命和价值所在。开展学术研究，写作学论文的目的，在于揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，从而促进科学的繁荣和发展，这就决定了学术论文必须具有科学性。所谓学术性，就是指研究、探讨的内容准确、思维严密、推理合乎逻辑，学术论文要做到科学性，首先是研究态度的科学性，这就是老老实实、实事求是的态度。我们要以严肃的态度、严谨的学风、严密的方法开展学术研究。从事社会科学研究，就必须从大量的材料出发，通过分析材料得出结论。而不能先有结论，再找材料去论证。从事实验研究，就应对课题进行系统的多方面的实验，从大量的实验数据中分析综合，得出正确的结论。然则，具备这三点并不能说明一定是一篇优秀的论文，作为优秀的论文还有很多的要素需要写作者去发掘，因此，还需要学生努力地，用心地去对待写论文这件事。