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偶与吃货
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jessica8918

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许燕、王芳 心理枯竭:当代中国教师的职业病 中国教师,2003,3:5-6许燕 中国中小学教师职业心理枯竭的特点和成因分析 2002年学术前沿论丛:小康社会——创新与发展 北京师范大学出版社,2003,10:204-213许燕、王芳、张西超 中国职业女性的职业枯竭状况调查——中小学教师、警察、职业经理人三个职业的比较研究 中华女子学院学报,2005,3:39-45许燕 “职业枯竭”不容忽视 现代商业银行(青年版),2005,03:42-44许燕 职业枯竭点击职业人 解读心灵——心理健康手册 东方出版社,2005,9:1-17许燕 现代人的职业枯竭与心理健康 青年记者,2005,10:35-37许燕 让工作带来健康与幸福 中国记者,2005,12:63-64蒋奖、张西超、许燕 银行职员的工作倦怠与身心健康、工作满意度的探讨 中国心理卫生杂志,2004,18⑶:197-199蒋奖、许燕、林丹瑚 医护人员工作倦怠与A型性格、控制点的关系研究 心理科学,2004,27⑵:364-366蒋奖、许燕 职业倦怠研究进展 国际中华应用心理学杂志,2004,4⑴,2:119-121蒋奖、许燕、张西超 银行职员职业倦怠状况及与压力水平的关系 中国临床心理学杂志,2004,12⑵:178-180蒋奖、许燕 心理健康工作者枯竭的研究进展 中央民族大学学报(哲社版),2004,4(31):87-90王芳、许燕 中小学教师职业枯竭状况及其与社会支持的关系 心理学报,2004,36⑸:568-574蒋奖、许燕、张姝玥、陈浪 心理咨询师工作倦怠调查 中国心理卫生杂志,2004,18⑿:854-856许燕 职业枯竭:当工作变成心理负担 北大商业评论,2004,10⑸:156-162许燕、王芳、高山 中国中小学教师职业枯竭特征的研究 人格与社会心理学论丛(一) 北京大学出版社:195-203许燕、王芳 从中小学教师的职业枯竭看教师的职业压力 教师教育论坛论文集 中国高等教育学会组编 论文出版社,2005,1:100-108高山、许燕 农村小学教师职业枯竭及其抑郁的关系 中国特殊教育,2004,9:46-49许燕、王芳、张西超、蒋奖、张姝玥 中国职业女性的职业枯竭状况调查——中小学教师、警察、职业经理人三个职业的比较研究 中国女性人才资源开发与利用国际研讨会论文集,2005,2:53-58蒋奖、张姝玥、许燕等 警察工作倦怠的调查 中国健康心理学杂志,2005,13⑴:4-8张姝玥、许燕、蒋奖 Maslash倦怠量表-服务行业版在警察中修订及应用分析 中国心理卫生杂志,2006,20⑵:85-88许燕 让工作带来健康与幸福 中国记者,2005,12:63-64许燕 工作是美丽的,健康是幸福的——关于职业枯竭的讲演 书摘,2006,6:94~97许燕 现代职业人的职业枯竭与心理健康 世纪大讲堂(第11辑) 辽宁人民出版社,2006,1蒋奖、许燕 应激的资源守恒理论 国际中华应用心理学杂志,2006,2⑶,1:24-26许燕 大学生教育价值系统及其与专业兴趣关系的研究 北师大学报,1995,2:87— 人大报刊复印资料(高等教育),1995,5,全文转载:许燕 研究生价值观的现状分析与建议 青年研究,1996,8:7—14许燕 北京大学生价值观研究及其教育建议 教育研究,1999,5:33—38 人大报刊复印资料(高等教育),1999,7,全文转载许燕 北京和香港大学生价值观的比较研究 心理学探新,2001,4:40-45许燕、刘嘉、蒋奖 北京大学生价值观演变及相关因素研究 北京师范大学学报(社科版),2003年专刊:5-18许燕、刘嘉、蒋奖、王芳、郑跃忠、付涛 SARS突发病害与大学生价值观的变化历程 心理学探新,2004,3(24):35-39许燕、蒋奖、刘嘉、王芳 SARS期间北京大学生价值观变化特征的研究 小康社会:文化生态与全面发展 北京师范大学出版社,2005,1:203-212许燕 当代大学生价值观变迁的社会取向 科学时报,17许燕 当代人格心理学的发展趋势 心理学探新,2003,3:15-19许燕 当代大学生核心人格的研究 心理学探新,2002,4:24—28许燕 大学生人格因素的性别差异研究 心理学探新,1999,4:21—25、41韦克平、许燕 教师和大学生对教师人格结构评定的因素分析(上)—— 一项中文人格特质词的基本维度研究 广西民族学院学报(自然科学版),2002,8⑻,3:42-46韦克平、许燕 教师和大学生对教师人格结构评定的因素分析(下)—— 一项中文人格特质词的基本维度研究 广西民族学院学报(自然科学版),2003,5⑼,2:42-46许燕 从传统性到现代性的转变上看京港大学生的人格差异 心理学探新,2000,4:44-49杨莉莉、许燕 北京香港两地大学生人性观差异的调查研究 中国心理卫生,2004,1:64、57于霞、许燕 京港两地大学生人际信任的比较性研究 社会心理研究,1998,1:许燕、梁向芬 师范生人际处理方式的研究 青年研究,1998,4:21—27许燕 大学生人际交往的个性特征探析 北师大学报,1994年增刊:李传银、许燕 孤独心理研究回顾 社会心理研究,1999,3:蒋奖、杨六琴、许燕等 工作控制点量表(WLCS)的信效度研究 中国心理卫生杂志,2004,18⑼:628-630许燕 面向12世纪高师学生心理素质结构的研究 教育研究,1999,10:36—41许燕 21世纪高师学生心理素质结构的研究 高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革成果丛书2——素质教育分卷 北京师范大学出版社,2001:357-367许燕 高师学生心理素质教育研究的现状分析与实施策略 高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革成果丛书2——素质教育分卷 北京师范大学出版社,2001:344-356许燕 优秀教师心理素质的结构与素质教育的研究 高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革成果丛书2——素质教育分卷 北京师范大学出版社,2001,11:172-199许燕 心理素质是21世纪未来人的教育通行证 中国特色社会主义理论研究,1999,10:52—55Xu Y The Five Personality Dimensions of Chinese T International Journal of Psycholog,2000,35许燕 认知能力性别差异的探因性研究的现状及未来 心理学探新,1997,4:许燕 认知能力性别差异的探测性实证研究及评析 心理学探新,1997,2:许燕 小学生言语能力及其发展倾向的性别差异研究 心理发展与教育,1998,9:2—5、10许燕 小学生空间能力及其发展倾向的性别差异研究 心理科学,2000,2:32—36、125Yan XU Gender differences in cognitive abilities of Chinese International Journal of Psychology,1996(SSCI):Yan XU Gender Differences in Cognitive Abilities for Chinese P Pakistan Journal of Psychological Research,1997:王中会、许燕 应用学习风格理论进行因材施教 江西教育科研,2002年增刊:刘在花、许燕 智力落后研究综述 当代教育科学 19:36-38刘在花、许燕 学习困难儿童友谊质量、定向、孤独感的研究 心理科学 2003,26⑵:236-239许燕 SARS的社会心理应激与心理重建 直面SARS的思考 同心出版社,7:216-223许燕 京港两地大学校园文化及学校满意度的比较性研究 香港大学毕业同学会奖学金基金学术研究论文集,1996-1997:许燕 京港两地大学校园文化的比较 青年研究,1997,5:38—44许燕 北京大学生对校园文化评价的研究 青年学研究,1998,2:刘在花、许燕 社会智力评估述评 上海教育科研,2003⑾:33—36刘在花、许燕 社会智力研究的理论评述 上海教育科研,2005⑷总208期:30-32刘在花、许燕 小学生社会智力发展特点的研究 中国特殊教育,2005⑴总第55期:8-83许燕 师范院校大学新生的心理问题探析 青年研究,1997,11:9—14 人大报刊复印资料(高等教育),1998,2全文转载陶红梅、许燕等 北京打工子弟学校与公立学校初中生心理健康状况的比较研究 中国特殊教育 2004,9:86-91许燕 心理学差异的检验方法 心理发展与教育,1997,3:28—30、45陈勇嘉、许燕 锻炼心理中感情测量研究发展的评述 体育科学 2005,(25)4:71-73许燕 旅客心理——航班延误的冲突致因与对策 中国民用航空 2004,8,总第44期:33-36张厚粲、许燕 面向21世纪的公共课教学的改革方案 心理学探新,1996,3:人大报刊复印资料(心理学),1997,11全文转载Houcan Zhang,Yan X Teaching of psychology to university students in C International Journal of Psychology,2005,40(000) :1-国内与国际会议论文:Xu Y Gender differences in cognitive abilities of Chinese International Journal of Psychology,1996,XXⅥ Canada: International Congress of Psychology,1996,8:16-21Xu Y Gender differences in spacial,verbal and mathematical abilities of Chinese Asian-Pacific Regional Conference of Psychology,IUPsyS,1995,8:27-30Y an Xu,Jia Liu,Yuezhong Zheng,Tao F SARS outbreak and the evolvement of values in the The 28th International Congress of Psychology,2004,August,BeijingFang Wang,Yan X Job burnout in Chinese elementary and high school teachers: Characteristics and relationship with social The 28th International Congress of Psychology,2004,August,Beijing许燕 京港两地大学校园文化的比较性研究 第二届全球华人心理学大会论文集 1997年12月,香港许燕 小学生数学能力的性别差异研究 1997年全国心理学大会论文集 1997年10月在苏州全国心理学会议报告论文,苏州许燕 21世纪理想教师心理结构的研究 第五届华人心理与行为科技学术研讨会 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青岛出版社,2005年5月获奖情况:北师大励耘奖学金优秀青年教师一等奖(1998)“研究生价值观的现状分析与建议” 获北京市道德建设论坛优秀论文一等奖(1997)北京市社会科学跨世纪人才培养“百人工程”第一批人选(1995)北京市社会科学界优秀学会工作者(1993—1998年度)北师大华为奖教金(2001)“CIC教学模式——普通心理学课程建设”获北京市优秀教学成果奖一等奖(2001)面向21世纪课程教材《大学心理学》获北京市第七届社科成果二等奖(2002)《普通心理学》获北京市第八届社科成果一等奖(2004)《普通心理学》北京市优秀教学成果奖一等奖(2004)“以核心课程为龙头,全面推进心理学课程体系、教学模式和教学方法的改革”,北京市优秀教学成果奖一等奖(2004)“以核心课程为龙头,全面推进心理学课程体系、教学模式和教学方法的改革”,获国家教学成果二等奖(2005)
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深田和美

专著:《多校区大学的组织结构与管理》,广西人民出版社,2007年  专著:《多校区大学管理的理论与实践》,华中科技大学出版社,2009年(第二著者)   教育现代化的逻辑起点和因果链[J]教育与现代化2000(1)   树立现代课堂学习观[J]教书育人2000(8)   步入WTO中国高等教育质量管理的理性思考[J]国家高级教育行政学院学报2002(2)    多校区大学管理的伦理原则[J]科技导报2003(2),第一作者   回到“原点”的思考——教育的真谛[J]教书育人2003(6)   大学学术文化的构成要素[J]当代教育论坛2003(11)   试论考试精神[J]湖北招生考试2003(12)   高校合并的合理化进程研究[J]理工高教研究2004(2),第一作者   大学学术组织结构的创新[J]高等工程教育研究2004(3),第一作者   研究型大学的组织结构[J]东北大学学报(社会科学版) 2004(4),第一作者   教师管理的伦理准则[J]教学与管理 2004(7)   大学管理的伦理准则探析[J]湖北行政学院学报,2007(2)   高等学校教师的人本管理[J]黑龙江教育(高教研究与评估),2007(3)   国外师范教育收费制度及其对我国的启示[J]湖北大学学报(哲社版),2007(3)   论作为知识分子的大学教师的使命[J]湖北行政学院学报,2008(2)   制定大学课程标准的思考[J]大学教育科学,2009(4) 第一作者   系统论视野下的高等学校教学管理网络结构[J]当代教育科学,2009(15) 第一作者   高校学习型基层学术组织建设研究[J]职业时空,2009(11)    组织结构视角:大学管理低效的根源及对策[J]高校教育管理,2009(2)    影响高等教育质量的社会因素分析[J]民办教育研究,2010(1) 第一作者

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唯一201314

办公地点:北京师范大学内科技楼A区216室电话:(010)58807851; (010)58807872传真:(010)58802050通讯处:北京市新街口外大街19号 北京师范大学理科学报编辑部邮政编码:100875E-mail: 《北京师范大学学报(自然科学版)》征稿简则 1 《北京师范大学学报(自然科学版)》是教育部主管、北京师范大学主办的自然科学综合性学术刊物(双月刊,公开发行),主要刊登数学、物理学、化学、天文学、地学、生命科学和技术科学、环境科学、数量经济学、交叉科学、科学史等基础研究和应用研究方面的学术论文 它的任务是:主要反映北京师范大学理科各学院、系、所、中心的最新科研成果,促进国内外学术交流,为我国现代化建设服务主要读者对象是国内外科技工作者、高等院校理工科教师和研究生等�2 来稿要求和注意事项�1 来稿应具有科学创新性或技术先进性,务必论点明确,文字精练,数据可靠每篇论文(含图、表)一般不超过6 000字,必须包括(按顺序):文题、作者姓名、作者单位及邮政编码、中文摘要、关键词(3~8个)、中国图书馆分类号(简称分类号)、正文、参考文献表、英文摘要和英文关键词请在文稿首页地脚处依次注明该文属何种基金资助(并附基金号)、交稿日期2 英文摘要一般和中文摘要对应,包括题目、作者姓名(用汉语拼音)、作者单位译名、摘要正文、关键词摘要要用第三人称撰写,并符合英语语法规范�3 本刊接收软盘投稿,并请附激光打印样稿来稿要符合编辑出版标准化要求,论文编写格式、量和单位符号等必须符合国家标准的规定,外文字符要分清大小写、正斜体,上下角字符的位置高低应区别明显,易混淆的外文字母、符号,请在第1次出现时用铅笔注明4 文中图、表只附最必要的插图切勿过大,宽度一般不超过16 cm,尽量不用彩色,单独保存在*TIF或*JPG文件中,与正文一并交到编辑部,主线与辅助线粗细比例约为2∶坐标图中横坐标格点向上、纵坐标格点向右图中文字用“宋体”,数字、符号用“Times new Roman”字体,并与正文一致照片要黑白清晰,层次分明,同时写出图序、图题5 参考文献只选最主要的列入,数量以不少于10篇为宜,未公开发表的资料一般不宜引用参考文献著录本刊采用顺序编码制的规则,文献序号(用阿拉伯数字外加〔 〕)按其在正文中引用的先后顺序连续编排参考文献表中的文献著录格式如下:�期刊 [序号] 作者(外国人姓前名后,名缩写,省略缩写点“”; 3人以上只列3人,后加“等”字) 题名〔J(文献类型标志)〕 期刊名(外文可缩写,省略缩写点“”),年份,卷号(期号):起始页码(如期刊无卷号,则为:“年份(期号):起始页码)�专著 [序号]作者书名〔M〕版次(初版不写)出版地:出版单位,出版年:起讫页码�论文集 [序号]作者题名〔C〕//论文集主编者文集名版次(初版不写)出版地:出版单位,出版年:起讫页码学位论文 [序号]作者题名〔D〕保存地:保存单位,年份�电子文献 [序号]作者题名〔EB/OL〕(更新或修改日期)[引用日期]获取和访问路径 6 来稿如不符合上述要求,编辑部将先退请作者修改,合格后再送审�7 对拟刊用的稿件,作者在退回校样时须按规定的标准缴纳发表费�3 本刊已被国内外近30家权威数据库或权威文摘杂志列为固定收录刊源,或摘要转载,或全文上网,或全文进入光盘版杂志作者来稿时如无特别声明,即视为同意这些有利于扩大本刊影响、有利于促进国内外学术交流的举措�4 编辑部对来稿有权作必要的技术性和文字性修改文稿自收到之日起4个月未接到录用通知的,作者可另投他刊来稿发表后,按篇向作者支付稿酬(含可能有的其他稿酬)并赠送样刊2册和论文单行本15~30份

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Smileの夏天

从插队知青到暨大首位博士丘进先生1949年7月出生于长沙,幼时在北京成长,十余岁随父母支边迁徙贵州。作为“文化大革命”期间的高中生,已无高考机会,又不具备当兵、当工人的政治条件,因此,到农村插队当知青成了他唯一的出路,1968年10月,丘进在贵阳市乌当区羊昌公社插队当了知青。由于家庭出身不好,他连煤矿工、搬运工的工作都找不到,直到1976年,才被安排在一所农村中学当教师。1977年丘进参加“文革”后第一届高考,成绩是全省第二名,还是由于家庭出身不好,竟然以优异的成绩落选。直到大学开学后一个月,才被补录入贵阳师范学院英语专业。1980年转入安徽师大巢湖分校英语专业学习,毕业后在淮北煤炭师范学院学报编辑部做编辑。理科学报编辑不是丘进最终的工作目标,他希望自己再有点作为,于是暗下决心,矢志考研。遍寻考研资料之后,他觉得中外关系比较符合自己的兴趣和条件,于是在工作之余,遍读中外历史和国际关系史各种典籍,甚至将《辞海》里有关的学术条目抄录在2000余张纸片上,并常备于身,随时诵习。1982年,丘进以平均86分的好成绩考取暨南大学研究生,成了我国著名历史学家朱杰勤先生的学生。1983年,他和几位同学发起并成立了暨南大学研究生会,还创办了《研究生学报》,丘进担任主编。1984年,朱杰勤先生开始招收博士生。那时丘进硕士尚未毕业,但先生嘱他直接报考,于是丘进在临近毕业之时参加了博士生入学考试。当时招收博士生的专业少,他是和报考硕士生的考生一起应考的,那个考场只有他一个人是考博的。1985年春,丘进成为朱先生的博士生。经过3年刻苦攻读,他终于完成了学业,并于1987年12月通过博士学位论文答辩,拿到了暨南大学历史上第一份博士学位证书,编号是“暨博1987-001号”。1990年,经国务院学位委员会批准,丘进获得了“有突出贡献的中国博士学位获得者”称号。 从大学教师到国家机关司长、名校校长1988年,丘进留校在暨南大学历史系任教,后被学校领导选中任研究生处副处长,主持工作,此后他上了行政管理的路子。由于丘进的出色管理,研究生处的许多工作受到当时的国家教委有关部门领导和兄弟院校的赞赏。1991年初,丘进奉命调到国务院侨办文教宣传司高教处任处长;一年后任国务院侨办文教宣传司副司长,后任司长;2000年,丘进到广东省挂职,任汕头市人民政府副市长;2003上半年,丘进在中央党校40期司局级干部进修二班学习;2003年,任国务院侨办政策研究司司长。丘进曾经说过,养尊处优的工作环境不是他最终的追求目标,也不是他人生价值的体现。2004年初,丘进得知西安交通大学面向海内外公开招聘副校长,他毅然放弃京城优越的工作和生活条件,决心只身到西部创业。2004年7月,经过公开竞聘丘进任西安交大副校长,2005年7月起兼任学校党委副书记。针对许多人不理解他的这种选择,他说:“陕西具有厚重的历史和文化底蕴,西安交大又是西部最知名的一所高校,我希望能在退休以前,为西部,为大学教育好好做点事情,这是我久存于心的夙愿。”到西安交大工作以来,他马不停蹄,几乎放弃了所有的节假日,跑遍学校每一个角落,将全部心血融入工作。他坚持与学生一起就餐,广泛参加学生课内外各种活动,以自己的行动树立起爱校爱生、清廉务实、艰苦奋斗的良好形象,成为精勤育人的楷模。丘进以高度的事业心和责任感,全身心投入学校改革发展,矢志献身于西部高等教育事业,为西安交大的发展做出开创性的贡献。2007年被授予陕西省“先进工作者”光荣称号。2008年12月10日,国务院侨办党组在华侨大学宣布,任命丘进为华侨大学校长、党委副书记。国侨办党组成员、副主任马儒沛作重要讲话,他说,丘进同志政治上强,综合素质好,作风务实,严于律己,有较高的学术造诣和丰富的管理工作经验,丘进同志担任华大校长,对华大平稳过渡、持续健康发展,实现各项工作新的跨越,具有十分重要的意义。丘进在讲话中说,华大近几年发展迅猛,取得很大成绩。他表示,将继续发扬华大精神,勤奋努力,团结全校师生,在新的历史时期完成好国侨办交给的任务,把华大的工作做得更好。上任伊始,丘进校长深入厦门校区和各学院进行调研,并拜会厦门、泉州两市主要领导,和他们就大学与城市之间的关系、如何进一步发挥学校优势为地方服务以及双方今后如何进一步加强沟通与联系等方面进行交谈。博士生导师丘进教授是华侨大学第六任校长。 他和父亲的全椒情结丘进先生在他的一篇文章里写到:我祖籍安徽,与吴敬梓是老乡……丘进先生的爷爷丘景章是全椒有名的才子,清光绪三十年(1904年)进士,创办全椒中学,任全椒中学第一任校长。父亲丘良任先生1912年出生,是著名的古典文学研究专家,他的学术研究涉及杜甫、吴敬梓研究、竹枝词等诸多领域。为了查找资料,丘良任先生经常往返于北京图书馆、首都图书馆、中国科学院图书馆等,并一直留意搜集全椒有关文献,经常把看到的文献抄录或复印寄到全椒,找寻到很多有关吴敬梓十分珍贵的资料。特别是他在故宫博物院偶然发现吴敬梓手书“奉题雅雨大公祖出塞图”诗,是迄今发现的吴敬梓传世的唯一手迹,曾轰动当时。丘进先生对全椒这块土地怀着深厚的感情,上世纪九十年代,他在国务院侨办工作期间,曾指定一外援学校项目落户全椒。1991年11月,他将其著作《中国与罗马———汉代中西关系研究》赠送我县图书馆惠存,落款“丘进博士赠”。丘进先生有着强烈的家庭情感,经常在电话中和全椒亲戚谈他的工作和家庭情况,家乡的亲戚也告诉他全椒的发展建设情况。他还经常利用电子邮件,将社会各界缅怀其父亲丘良任先生的文章及丘先生的研究论文发给他在全椒的侄子。丘进先生十分孝顺父母,尽管他工作非常繁忙,但每年清明节均亲自来全椒龙岗公墓祭奠父母。他为人十分低调,在全椒期间,和亲戚多是聚集在堂姐家吃饭、拉家常,而从不惊动地方领导。丘进先生在西安交大工作时说过,如果我一直继续养尊处优地当我的司长,是我人生经历的损失,经历太平坦了,人生曲线太平直了,就会觉得自己对社会没什么贡献,这并不是我所要的人生……我感到人生曲线要有一定的波折,尽管有可能是下滑线,但我不介意,毕竟以后回忆起来,我会找到自己从事大学教育事业的经历。这也正是我所追求的人生价值所在。

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密果儿Fiona

在北师大百余年的历史中,很多现在耳熟能详的世纪名人为北师大的成长与发展添砖加瓦。近代思想家、文学家梁启超曾任女子师范大学(北京师范大学前身)校董事长;中国共产主义运动的先驱和最早的马克思主义者李大钊曾任女子师范大学(北京师范大学前身)教师;中国现代文学家、思想家、革命家鲁迅,辛亥革命后曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、理事等职,兼在北京大学、女子师范大学等校授课;国学大师钱玄同从1913年开始北京高等师范、北京大学教授。同时期,北师大的校友也有很多卓有成就,为国家建设尤其是教育方面付出毕生精力,比如思想家哲学家李达、体育理论家袁敦礼、政治活动家杨明轩、历史学家周谷城、无产阶级革命家教育家杨秀峰、政治活动家楚图南等

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    我想说真话 3人参与回答 2024-08-14
  • 湖南大学science第一作者

    我们师大走出了很多名人,在各个领域都有许多杰出的人物都是师大走出来的。也有很多名人选择留在师大发展的,其实师大的很多老师在学术界都是很有地位的。师大走出的名人太

    猪猪侠xtt 4人参与回答 2024-08-13
  • 投稿作者和第一作者

    在署名的时候,谁的名字排第一,谁就是第一作者,谁投的稿,或者联系谁方便 ,谁就是投稿作者,但投稿作者是没有什么用处的,第一作者用处大,比如晋正高级职称的,只有第

    大庆张总 5人参与回答 2024-08-13