历史文献学期末考试重点知识

1、《中国传统文化的基本精神是伦本主义》《历史教学问题》1989年第2期2、《历史教学与爱国主义教育》1990年九江市历史教学经验交流二等奖3、《冯道与唐末五代三教合一思潮》1995年九江市历史学会年会一等奖4、《中国近代现代史若干辨正》1996年省中学历史教研会年会一等奖5、《评价要公允，表述要准确――历史教学如何摆脱“左”的思潮束缚》《中学历史教学参考》1996年第8期，1998年九江市教育学会年会论文三等奖6、《抓住重点，掌握技巧》《九江日报》1996年5月29日7、《近十年大陆红军长征史研究综述》1996年九江市历史学会年会一等奖8、《清末新政有没有引起立宪派的分化――高考历史第32题商榷》《历史教学》1997年第9期，收入中国人民大学复印报刊资料《中学历史教学》1997年第6期9、《中学历史教材<中国近代现代史>求疵》《九江师专学报》1997年第3期，1997年省中学历史教学论文评比一等奖10、《1997年高考历史模拟题》《中学历史教学》1997年第3期11、《高中历史教科书必须注意语言规范》《中学历史教学参考》1997年第6期，1998年省中学历史教学论文一等奖12、《历史教科书语病举隅》《咬文嚼字》1997年第7期，2000年三省十八校第十七届语文教研会论文三等奖13、《冯道新论》《九江一中学报》1999年第1期(总第1期)，收入《濂溪风》一书，作家出版社2002年版，1997年九江市历史学会年会一等奖14、《中学历史教科书应注意语言的规范》《九江师专学报》1998年第1期，收入中国人民大学复印报刊资料《中学历史·地理教学》1998年第3期，1998年九江市历史学会年会一等奖，1999年中国教育学会历史研究会论文三等奖15、《综合检测题(II)》《中学历史教学》1998年第1期16、《唐代的历史转折――高中历史教学如何总结唐史》《中学历史教学》1998年第7期17、《1998年高考综合训练题》《中学历史教学》1998年第6期18、《多一份理解》《南方周末》1998年2月13日19、《古老的母题》《南方周末》1998年6月19日20、《宋史三问》《中学历史教学》1999年第6期21、《葡萄牙、西班牙早期殖民活动的比较》《九江一中学报》2000年第1期(总第3期)，1999年市历史学会一等奖，《教研通报》2002年第5期22、《略论唐代的历史转折》《试教通讯》第37期，1999年省中学历史教学论文评比一等奖23、《关于中国近代史的三个知识性错误辨正》《中学历史教学》2000年第4期24、《2000年历史高考模拟试卷》《中学历史教学》2000年第5期25、《2000年高考历史科江西、天津试题简析》《中学历史教学》2000年第9期26、《2000年高考历史科江西、天津试题的特点和启示》《九江教育》2000年第2期27、《是维新派妥协还是命题者苛求——2000年高考历史第11题商榷》《九江一中学报》2000第2期(总第4期)28、《关于宋史教学中的几个问题》收入漆权主编《高中新课程方案试验的探索与实践》江西教育出版社2000年版，2000年首轮省高中课改成果评比一等奖29、《日本帝国主义在沦陷区的殖民统治》(教案)收入《中国近代现代史下册教案》人民教育出版社2000年版30、《书到用时方恨少 事非经过不知难——首轮课程改革的几点做法和体会》《九江一中学报》2001年第1期(总第6期)31、《试验修订本高中〈中国古代史〉教材硬伤举隅》《九江教育》2001年第2期32、《如何看待国史上分裂》《九江一中学报》2001年第2期(总第7期)，2001年江西省中学历史论文评比一等奖33、《2001年高考文综试题的特点及启示》《九江教育》2001年第4期34、《近两年高考文综试题对历史学科的启示》《教研通报》2002年第1期35、《再谈“传说时代”一词的使用不妥问题——与臧嵘先生商榷》《九江教育》2002年第3期《九江师专学报》2004年第2期 获2002年全省中学历史教育教学优秀论文评选二等奖36、《“正史电视剧”知识错谬举隅》《历史教学》2002年第6期37、《九江一中校史、校训、校歌谈片》《九江教育》2002年第4期38、《记者笔下的九江一中——近十年来国内报刊关于我校报道系年》《九江教育》2002年第4期39、《九江市2003年高三二摸文综试卷历史试题的命题、答题分析及复习启示》《九江教研》2003年第3期40、《从“选修课、活动课”走向“校本课程”》《九江一中学报》2003第1期(总第10期)41、《教师必须读书的四大理由》《九江教育》2003年第4期42、《切实抓好校本课程开发过程中几个关键环节——九江市一中“校本课程”课题研究的做法和体会》《九江教育》2003年第4期 《教学研究与实验》2004年第2期43、《人教版<中国近代现代史>订误二则》获2003年全省中学历史教育教学优秀论文评选一等奖 省教育厅教研室 省教育学会中学历史教学专业委员会 11《九江教育》2003年第6期44、《建立三大机制 优化四大环境》《九江日报》2004年3月1日“要闻”版45、《文综历史：抓大放小 突出主干》《九江日报》2004年4月21日46、《从“选修课、活动课”走向“校本课程”——九江一中“校本课程的开发与研究”课题阶段总结》《教学研究与实验》2004年第2期47、《九江一中“两课”调查感言》《教学研究与实验》2004年第2期48、《人教版<中国近代现代史>献疑二则》《历史教学》2004年第6期49、《“入室弟子”误用例说》《语文知识》2004年第6期50、《与百姓保持零距离 构建和谐魅力九江——对办好“政府网站”的几点建议》《九江日报》2005年3月1日51、《走进农村班：学子们的向往与光荣》《九江日报》2005年4月6日52、《罗斯福新政教学识小》《中学历史教学》2005年第6期 1、《高考知识点考点串讲与训练·历史》（编委）航空工业出版社1996年版2、《高考单元目标测试及模拟试卷·历史》（编委）航空工业出版社1997年版3、《高考考点释析与专题训练·历史》（编委）西苑出版社1998年版4、《走向清华北大·同步导读·高一历史试验本》（编委）龙门书局2000年版、2003年第三次修订5、《321创新实践同步·单元练与测》（编委）中国致公出版社2001年版6、《高考3+X文科综合考试指南》(编委)中国致公出版社2001年版7、《高中新教材目标与检测系列丛书·世界近代现代史》（二年级下）（主编）高等教育出版社2003年版8、《高中历史目标测试》（二年级·下学期）（编写）江西教育出版社2003年12月版9、《七年级上学期历史练习册》（编写）江西教育出版社2004年7月版10、《世界历史一课一练·创新练习》（编写）江西人民出版社2004年12月版11、《2005年高考全真模拟智能试卷精编》（编写）人民日报出版社2004年10月版

、隋的统一1、隋朝的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。（隋文帝杨坚，年号开皇，史称“开皇之治”）2、隋朝的统一：（1）589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。（2）意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势。3、隋初的统治的巩固：（1）措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。（2）结果：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。4、隋朝统一全国的条件：（1）客观条件：1人民渴望统一；2北方民族大融合和南方经济的发展；（2）主观条件：1隋文帝励精图治；2陈后主荒淫无道。二、开通大运河（重点）1、开通者：隋炀帝2、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。3、时间：605年开始4、大运河的规模：(1)一中心两点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。(2)共分四段（从北到南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。(3)连接五大水系（从北到南）：连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流。5、地位：全长2000多公里，大运河是古代世界上最长的运河。6、意义（影响）：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。7、评价隋朝大运河(1)积极影响：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，有利于国家的统一。(2)消极影响（后果）：耗费了大量的人力、物力、财力，给劳动人民带来沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。（隋亡的根本原因是隋朝的暴政，大运河的开凿并不能因此而亡国）8、隋朝开凿大运河的有利条件（隋炀帝为什么能够开通大运河？）（1）隋朝时，国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性；（2）隋文帝统治时期，国家经济繁荣，使隋炀帝开通大运河具备了经济实力；（隋朝前期，经济发达，国家实力增强，为大运河的开凿提供了经济保障）（3）利用已有的天然河道和古运河作基础。三、开创科举取士制度（隋朝）1、背景：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看中门第，不太注重才能。（采用的选官制度叫九品中正制）2、隋朝诞生科举制：（1）隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度；（2）隋炀帝：创立进士科，标志着科举制度的正式确立。3、意义：（1）政治：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围；（2）社会：改善了用人制度，使有才学的人能够由此参政，推动了教育的发展。4、消极影响：束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变迁，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。★★古今考试制度对比：1、相同点：(1)公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台。(2)按考试成绩选拔人才，择优录取。(3)考试纪律严格。2、不同点：比较项目 隋唐科举考试 当今学校考试科目设置 偏重文科 分文、理科，设置较合理考试内容 偏重经书、诗赋，较脱离现实 结合学生实际，有利于学生全面发展根本目的 为封建统治者选拔人才，以巩固统治 为社会主义国家发展选拔人才四、隋朝的灭亡1、原因：（1）隋炀帝好大喜功，奢侈无度；（2）隋炀帝实行残暴的统治，屡次发动战争，徭役兵役沉重，社会矛盾激化。（3）根本原因是隋炀帝的暴政。2、起义：首先在山东地区爆发，迅速蔓延到全国。3、灭亡：618年，隋炀帝在江都被部下杀害，隋亡。第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立与贞观之治（重点）（一）唐朝的建立1、618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。二代皇帝是：唐太宗李世民，年号贞观（二）贞观之治（唐太宗的统治）：1、贞观之治的主要内容（统治措施、原因）：（1）思想上：吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任；（2）政治上：1完善三省六部制；2制定法律，减省刑罚；3增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；4严格考察各级官吏的政绩。（3）经济上（赋税）：减轻农民的劳役负担，鼓励发展农业生产。（4）军事上（民族关系）：击败东、西突厥，加强了对西域的统治。着名人物——房谋杜断：房玄龄（富于谋略）、杜如晦（善断大事）；最着名谏臣：魏征。2、贞观之治的表现（影响）：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。3、唐太宗的突出成绩（唐太宗统治的结果）：出现了贞观之治的盛世局面。★★唐太宗有哪些做法在今天还值得我们借鉴？以史为鉴，居安思危；重视民生，提倡节俭，重视人才等值得我们借鉴。二、女皇武则天：1、地位：中国历史上唯一的女皇帝。2、统治措施：（1）政治上：打击敌对的官僚贵族；（2）政治上：大力发展科举制度，创立殿试制度，亲自面试学生。（3）经济上：继续推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展农业。3、评价：为后来的“开元盛世”局面的出现奠定了基础。三、开元盛世1、出现时间：唐玄宗前期（年号为“开元”）2、治国措施（出现原因）：（1）稳定政局，励精图治，重用贤能；（姚崇、宋璟）（2）实行一系列改革措施：整顿吏治，裁减冗官；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。3、结果：当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入了鼎盛时期，史称“开元盛世”。4、（诗句：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。）5、评价唐玄宗：（1）积极方面：唐玄宗统治前期，励精图治，崇尚节俭，因此社会安定、经济发展，使唐朝进入了全盛时期，形成开元盛世。（2）消极方面：唐玄宗统治后期，不理政事，任用奸臣，造成朝政混乱，导致安史之乱，使唐朝由盛转衰。第3课盛唐气象一、经济的繁荣（重点）农业：垦田面积扩大，发明并推广生产工具你，如曲辕犁和筒车；兴修水利。2、手工业：丝织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷业生产水平高，以越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩为代表；造船业、矿冶业、造纸业颇具规模。3、商业：水路交通发达，贸易往来频繁，出现繁荣大都市，如长安城第国际性大都会。二、民族交往与交融（难点）吐蕃（bo） 吐蕃人是藏族的祖先，生活在青藏高原。唐太宗时期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。唐蕃关系 文成公主入藏 史实 唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。作用 唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏之间的友好关系。其他民族 唐太宗实行开明的民族政策，被北方和西北各族首领尊奉为“天可汗”三、开放的社会风气1、开放：充满活力；昂扬进取、积极向上。2、女子接受诗书、音乐等教育，喜好骑射、打球、弈棋等活动。3、社会风气兼容并蓄，衣食住行等受西北少数民族影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。四、多彩的文学艺术1、唐诗代表人物及其特点：诗人 时代 代表作 特点 尊称李白 盛唐 《早发白帝城》《蜀道难》 飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀（浪漫主义色彩） 诗仙杜甫 唐朝由盛转衰 三吏、三别 诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，被誉为“诗史”（现实主义精神） 诗圣白居易 中期 《秦中吟》《新乐府》 直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。其诗平易近人，通俗易懂（现实主义色彩）2、唐朝的书法、绘画成就：项目 代表人物 代表作 艺术特点书法 颜真卿 《颜氏家庙碑》 端正劲美，雄浑敦厚欧阳询 《九成宫醴泉碑》 方折峻丽，笔力险劲绘画 阎立本 《步辇图》 人物形态各异，神形兼备吴道子 《送子天王图》 落笔雄劲，风格奔放第4课唐朝的中外文化交流一、遣唐使1、目的：为了学习中国的先进文化。2、概况：跟随使节来华的，还有很多学生和留学僧；派出的遣唐使有十几批，最多一次达500多人。影响：他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术建筑艺术等传回日本，对其社会的发展产生了深远的影响。二、鉴真东渡1、人物：扬州大明寺高僧鉴真。2、经过：前5次失败，第6次成功，754年抵达日本。3、贡献：传授佛经；传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等；主持修建唐招提寺。三、玄奘西行1、时间：贞观初年，高僧玄奘西行，前往天竺取经。2、概况：遍访天竺名寺，研习佛法，在那烂陀寺游学。3、贡献：带回大量佛经，主持译经工作；着有《大唐西域记》（是研究中外交流史的珍贵文献）★★对比鉴真东渡与玄奘西行的异同：鉴真东渡 玄奘西行不同点 在位皇帝 唐玄宗 唐太宗目的地 日本 天竺途中遭遇 6次东渡，前5次失败，历经磨难 历经千难万险出行方式 结伴 独行是否回国 没回国 回国目的 传播唐朝文化 学习佛教文化相同点 1都是唐朝的僧人；2都为对外友好交往和文化交流作出了贡献；3都为完成自己的使命出生入死、历尽艰辛；4都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神。第5课安史之乱与唐朝衰亡1、背景：（1）开元末年，朝政日趋腐败；社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。（2）各地节度使势利膨胀，中央与地方的力量对比失衡，内重外轻。爆发：755年，安禄山和史思明一起发动叛乱。平定；763年被平定。影响：对社会经济造成极大的破坏；唐朝由盛转衰；逐渐形成藩（fan）镇割据的局面。二、黄巢起义与唐朝灭亡1、原因：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据；人民赋税繁重，生活困苦；连年灾荒。2、概况；黄巢企业军转战南北，攻入长安，建立政权，给唐朝统治者以致命打击；最终被镇压。3、唐朝灭亡：907年，朱温建立后梁，唐亡。三、五代十国的更迭与分立1、政权；北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权；南方地区出现吴、南唐等九个政权，加上北方的北汉，史称五代十国。2、概况：北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安；南方地区，政局相对稳定。3、趋势：统一是必然趋势。第6课北宋的政治一、宋太祖强化中央集权（难点）1、北宋建立：960年，赵匡胤在陈桥发动兵变，以开封为都城，史称北宋。2、北宋统一：依照先南后北的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。3、宋太祖加强中央集权：（1）措施：A、军事上： 宋太祖首先解除禁军将领的兵权； 控制军队调动，使统兵权与调兵权分离； 经常调换将领，定期换防。B、政治上： 在中央，采取分化事权的方法，削弱相权； 在地方，派文臣担任各地州县长官（知州），实施知州三年一换的制度； 各州又设通判、以分知州权力。C、经济上： 取消节度使收税权，由中央掌控； 在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。（2）影响：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。二、重文轻武的政策（重点）1、重文轻武的原因：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。2、重文轻武的措施:措施各项措施的影响（1）军事：提高文官地位，文臣统兵格局逐渐形成；文官地位和待遇高于武将，武将受到多方面的牵制。 武将受到多方面的牵制，严重束缚了统军的指挥权。（2）科举：注重发展文教事业，改革和发展了科举制。 在全国范围内营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科举发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。4、影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。第7课辽、西夏与北宋的建立一、契丹族与党项族：1、辽的建立（契丹建国）：10世纪初（916年），契丹族首领阿保机，建立契丹国，都城在上京临潢府。2、西夏的建立：11世纪前期（1038年），党项族首领元昊建立西夏，都城在兴庆府。二、辽与北宋的关系：和战（重点）（1）战：辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。（2）和：宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系双方互通使节。（3）战：宋太宗时期，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。（4）战：宋真宗时期，澶州之战，寇准主战，打退辽军。（5）和：宋真宗时，宋辽议和，内容：辽撤兵，宋给辽岁币，史称澶渊之盟。★★澶渊之盟的影响（积极作用）：此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，有利于双方的经济发展和文化的交流，有利于我国多民族国家的发展和统一。三、西夏与北宋的关系：和战（1）战：元昊称帝后，多次进攻北宋，双方损失惨重。（2）和：订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边境贸易兴旺。第8课金与南宋的对峙一、女真族的崛起1、统一女真：11世纪末，完颜部的阿骨打统一女真各部。2、起兵抗辽：12世纪初，阿骨打起兵抗辽。3、金的建立：1115年，阿骨打建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。二、金灭辽：1125年，辽被金灭亡。三、金灭北宋：1、面对金军的强大攻势，宋微宗、宋钦宗无力抵抗，妥协求和。2、1127年金军攻破开封，北宋灭亡。四、南宋的偏安：1、南宋的建立：1127年，赵构(宋高宗)登上皇位，定都临安，史称南宋。2、岳飞抗金：抗金将领岳飞率领岳家军在郾城大捷，大败金军。后来被秦桧以莫须有的罪名杀害。（岳飞不是民族英雄，是抗金英雄）3、金宋和议：南宋向金称臣，并给金岁币；双方以淮河至大散关一线划分界线。宋金对峙局面形成。第9课宋代经济的发展一、农业的发展（重点）1、时期：从唐朝晚期至两宋时期2、原因：南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术。3、结果：南方农业发展速度加快，逐渐超过北方。4、表现：（1）垦田面积扩大，耕作技术提高。（2）占城稻的引进和推广，还培育出许多优良品种（3）农业产量的提高，出现了“苏湖熟、天下足”的谚语（苏湖指苏州和湖州；长江下游和太湖流域成为粮仓）（4）棉花、茶树的种植和推广（北宋植棉广东，福建，南宋推广到江淮，川蜀）二、手工业的兴旺（1）丝织业：北宋时，南方的丝织业胜过北方。棉纺织业兴起。（2）制瓷业：河北定窑、河南汝窑；北宋兴起的景德镇后来发展成为着名瓷都；南宋时，江南地区成为我国制瓷业中心；（3）造船业：广州、泉州、明州的造船业，在当时世界上居于领先地位。建有世界最早船坞，配备指南针。三、商业贸易的繁荣（重点）（1）商业都市：兴起很多商业城市，最大的是开封和杭州；坊市界限打破，出现了早市和夜市；【开封是北宋时最大的商业都市；杭州（临安）是南宋时最大的商业都市。】（2）海外贸易：广州、泉州是大商港；政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。（3）货币：北宋前期，四川地区出现交子，这是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。【原因：纸币比金属货币容易携带，可以在较大范围内使用。作用：有利于商业的发展。】四、经济重心南移我国的经济重心从（唐朝）中期开始南移，到（南宋）最后完成中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区（国家根本，仰给东南）★★宋代海外贸易蓬勃发展的原因：（1）经济方面：宋朝农业、手工业、商业的发达为海外贸易的发展奠定了基础。（2）科技方面：宋朝的造船业水平很高，航海技术先进，有条件进行远洋航行。（3）政治方面：政府鼓励，设立市舶司,从而促进了海外贸易的发展。★★南方商业繁荣的表现：（1）商业都市很多，开封和杭州是最大的商业都市，有早市和夜市；（2）海外贸易发达，广州、泉州闻名世界，外贸收入在财政中占据重要地位；（3）北宋时，四川出现了世界上最早的纸币——交子，南宋时会子出现。第10课蒙古族的兴起与元朝的建立一、成吉思汗统一蒙古:1206年，铁木真建立蒙古政权，被尊称为成吉思汗，蒙古国建立。二、蒙古灭西夏与金1、蒙古灭西夏：首先进攻西夏，1227年西夏灭亡。2、蒙古灭金：1234年，蒙古灭金。三、元朝的建立与统一:1、元朝建立：（1）1260年忽必烈继承了汗位。（2）1271年，忽必烈改国号为元，建立元朝，定都大都。忽必烈就是元世祖。2、措施：施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。3、元朝统一：（1）南宋灭亡：1276年，元朝灭南宋；（2）文天祥抗元：陆秀夫、文天祥等继续抗元。（文天祥是着名的抗元英雄，他具有不畏强暴，坚贞不屈的崇高气节。诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。）（4）统一：1279年，统一全国。4、意义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。第11课元朝的统治一、元朝的疆域：1、疆域：北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。2、地位：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝的版图是我国历史上最大的。二、行省制度（难点）1、背景：元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。2、元朝行省制度的内容：（1）在中央：设中书省，是全国最高行政机构，下设六部，分管各项事务。设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队。设御史台负责监察事务。（2）在地方：把山东、山西、和河北称作腹里，直属于中书省。其他地区设立10个行省。行省下设路、府、州、县。）三、元朝对边疆地区的管辖（重点）1、东南地区：设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。是中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。2、西藏地区：由宣政院直接统辖，掌管西藏事务。从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。第12课宋元时期的都市和文化一、繁荣的大都市生活1、大都市：北宋是开封，南宋的临安、元朝的大都，都是当时世界上着名的大都市。2、瓦子：指娱乐兼营商业的场所。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为勾栏。3、杂居：杂居是宋元时期戏剧表演的主要形式，形成于宋代；元朝统一南北后，元杂剧为广大民众所喜爱。4、传统节日：春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。二、宋词1、含义：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。2、词牌：每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫作词牌。如《念奴娇》、《满江红》、《蝶恋花》等。3、着名词人：（1）苏轼：豪迈飘逸；（2）李清照：委婉、细腻、清秀；（3）辛弃疾：使词境更为雄奇阔大。三、元曲1、组成：包括散曲、杂剧和南戏等。把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起。2、代表人物及作品：关汉卿，《窦娥冤》3、元曲四大家：关汉卿、马致远、郑祖光、白朴第13课宋元时期的科技与中外交通一、活字印刷术的发明1、雕版印刷术：隋唐时期发明2、活字印刷术：北宋匠人毕升发明；3、发展：此后又发明木活字；元代王祯发明了转轮排字法；元中期出现铜活字印刷4、影响：对人类文明的发展产生了重大影响。5、传播：朝鲜——日本、东南亚地区-波斯——欧洲二、指南针、火药的应用1、指南针：（1）汉代：利用天然磁铁做成指南工具——司南（2）宋代：利用人造磁铁制成了罗盘（3）应用：北宋末年，海船上开始使用指南针。（4）传播：阿拉伯人将指南针传到阿拉伯国家，后传到欧洲（5）影响；大大促进了世界远洋航海技术的发展。2、火药：（1）唐朝：已经发明了火药（2）宋代：开始运用到军事领域，发明了竹管火枪、突火枪（3）元代：发明火铳（4）传播：13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初经阿拉伯人传到了欧洲。（5）影响：对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。三、发达中外交通1、原因：航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海陆交通发达。2、通道：（1）陆路：丝绸之路：在宋元时期成为通往西方的交通要道。驿站：宋代驿站比较发达；元代修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站（2）海运A、条件：除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。B、概况：海上交通发达，海外贸易繁荣。C、航线；宋代通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等，远至波斯湾及东非海岸；元朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。D、影响：使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。元朝在中央设置了回回司天监、回回药物院等机构。