土壤学课程论文

黄瑞采从事土壤学教学和科研工作60余年，先后发表专著、论文70余篇，为我国培养了一大批土壤学专门人才。他先后讲授过水土保持学、气象学、土壤学、肥料学、土壤地理学等12门课程，亲自编写出土壤学、区域士壤学等7种教材。1984年他已77岁高龄，在冠心病经常复发的情况下，仍亲自给全系研究生开设高级土壤学，并自编教材主讲土壤发生分类学。在教学过程中，对每节课都认真备课，拟订教案，并亲自绘制教学图表。他讲授课程能提纲挈领，重点突出，深受学生们的欢迎。50年代时，全国缺乏统一的土壤学教材，黄瑞采勇挑重担，经过2年的努力，于1958年编写出版了《土壤学——土壤学基础及土类各论》。该书受到土壤学界的普遍重视和好评，成为高等院校有关专业师生的重要参考书。1982年，黄瑞采组织一批专家、教师，翻译出版了《土壤的本质与性状》一书，为国内有关大专院校师生和科技人员提供了一本内容丰富，能反映当代土壤学各分支学科水平的参考书。1984年，为了配合全国第二次土壤普查，他及时介绍了国际上关于土壤发生分类各学派的思想；介绍了世界各大洲以及联合国粮农组织、教科文组织等有代表性的土壤分类制，特别是美国的“土壤系统分类”。1986年，黄瑞采与周传槐合作，编辑出版了60万字的《土壤的发生分类与资源评价》专著，作为从事土壤资源开发利用规划、土壤普查、农林牧业土壤农化试验研究科技人员和有关专业院校师生的重要参考文献。

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3 。的变化，在ATP和土壤微生物生物量随深度geescroft荒野载少的ATP比broadbalk整个下来，矿产土壤剖面，正如它包含较少有机碳（见表2 ） 。甚至当垃圾的ATP是包括在内， 0-23厘米层geescroft只载11 nmol ATP的克- 1土壤，大约有一半认为，在0-23厘米层broadbalk 。每年的回报植物碎片的土壤是少在geescroft比在broadbalk （詹金逊等人， 1992年）和这种差异很可能会反映在生物量C含量和因此在ATP 。 百分比量碳在土壤有机碳下跌与深度。为geescroft荒野（矿物层只） ，这种关系是由为y =- 0075x 94 （ R2的= 97 ）和broadbalk由Y =- 0164x 98 （ R2的= 97 ） ，其中y是生物量表示，作为一个总数的百分比有机碳和X是在深入厘米，以中间点的每一层。这个跌幅，在生物量的内容，土壤有机碳随深度是人所共知的-例如，见任何的提述，在表3 。 我们测量的速度下降，生物量增加，深入广泛的兼容与他人采取从文献（见表3 ） 。在作出这项比较，一指数函数米=电子商务（ rbd ）拟合测量微生物生物量浓度下降至一个深度一米，米被生物量碳表示，作为一小部分，在表土， d所深度（在厘米，测量向下来自中东的最上层的采样层中层以下）和Rb一常数，在厘米- 1 。深度D是零，从而为最上层，使米是1 。类似的函数N =电子商务联盟（刚果民盟）拟合测量土壤有机碳，氮被C浓度，表示为一小部分，在表土及RC一常数，在厘米- 1 。但在编制表3的数据，土壤与埋葬的视野，被排除在外，即土壤中，其中有明显的不连续性，在C含量下降的配置。数据集少于4测量内部顶端米也被排除在外。如果有一个以上的视野，在耕层的耕地土壤已采样，数据合并（加权深入，如果有必要的话）给一个单一的价值'的表土。只有矿产土层被列入。 问题补充：有机碳的少，同样的分布式之间的土壤（钢筋混凝土= 029 ± 0096 ） ，可以预料的制宪，就是少瞬态比生物量，尤其是在深入。有机碳在subsoils ，可千百年来的旧（见，例如，沙尔彭泽尔和贝克尔- heidmann ， 1992年）所形成的过程，承担关系不大这些普遍存在的目前一天，那将是不足为奇的，如果这些序列过程是相同的，在不同的土壤表3 。该andosol从日本（戈雅尔等人， 2000年）是显着不同，从他人，因为其巨大的有机碳含量。这反过来又影响其经常预算/钢筋混凝土的比例（ 50 ;见表3 ） ，其他土壤过的比例之间的20和81 ，平均52 ± 20 。然而，经常预算为andosol是在没有办法例外。 4 。结论