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《教育学》杂志刊号:CN11-4297G4,国际刊号:ISSN1001-2869 是合法的。《教育学》是经国家新闻出版总署批准,由中华人民共和国教育部主管, 中国人民大学主办、书报资料中心编辑出版,G4类国家级教育期刊,编辑部位于北京海淀区中关村大街甲59号。《教育学》杂志内容主要包括:创新教育、教育管理、探索争鸣、教师讲堂、教育方法、英语专栏、理科探讨、德体教育、经验交流。扩展资料《教育学》征稿要求:1 、文稿论点明确,无政治性错误,立论正确新颖,说理通畅,论据充分,资料详实,数据可靠。2 、来稿请用 WORD 排版,并通过《教育学》投寄。 3 、来稿文责自负,切勿一稿多投。文稿中摘编或引用他人作品,请在参考文献中列出其作者和文献来源。本刊有权对拟用文稿文字上的修改、删节,对图表有权按规范、标准等要求处理,凡不同意者,请在来稿中申明。 4 、作者请自留底稿,刊用与否二个工作日内给与答复,如若未收到回复,请重新投稿,或者拨打杂志社电话。文章刊用,赠送当期期刊 1 册。5 、本刊为非赢利性国家级学术刊物,版面费在全国各地的学术性期刊中是较低的,不另付稿酬。 6 、来稿一般不超过 2500 字(综述不超过 4000 字);有新观点、新方法、新材料的精粹短文( 2000-3000 文字)尤为欢迎,请按标题(不超过 20 字,必要时可加副标题)、作者、单位、摘要(不超过 150 字、关键词( 3-5 个)、正文和参考文献的顺序撰稿。 7 、来稿请附作者真实姓名、工作单位、最后学历学位、职称 / 职务、详细通讯地址(包括邮政编码、电话和电子邮箱等,以便及时联系)。参考资料来源:百度百科—教育学 (孟捷主编中国人民大学期刊)参考资料来源:教育学杂志官网—投稿须知参考资料来源:教育学杂志官网—杂志简介参考资料来源:教育学杂志官网—栏目设置
淡淡蓝郁
摘要 目录 □ 开卷 点燃文学的“火种” /韦庆英 □ 专题领跑 05 语文教育本体价值的回归与策略/何庄 07 “再现”的课堂与“生成”的课堂 ——构建“生成”的语文课堂(二)/李仁甫 11 语文教学:请回到儿童立场/陈玉驹 □ 热点围观 13 关于“语文课该教什么”的几点看法/王力 15 基于解构主义阅读的多维文本审视/嵇云霞 □ 课堂深呼吸 18 用智慧激活智慧 ——《鸿门宴》片段教学例说/龚如君 20教学:怎样才能给学生留下思考空间 ——以郑朝晖《老王》课堂教学为例/袁向萍 □ 教学在路上 22 围绕“三告”,做足文章 ——《就任北京大学校长之演说》教学思考/肖培东 25变意外为惊喜 ——课堂动态生成教学资源的开发利用案例/陈光斌 □ 文本金解读 26 家庭及家族(宗族)民俗 ——《白鹿原》中儒学治下的家族文化/张琼 29 品味“有趣”背后的“苦味” ——《金岳霖先生》的另一种解读/王显文 33 深刻的人道主义精神 ——祥林嫂悲剧的另一种解读/顾海平 □ 选修新开发 35 语助余声虚词有意 ——例说《唐诗宋词选读》的教学/仲忠诚金春兰 37 要让学生有作为 ——以《现代散文选读》为例谈教学内容确定/张正平 39 回归文本生成问题收获新知 ——外国小说解读的捷径 /蒋叶青 41 高中语文选修课应怎么上 ——《晋灵公不君》教学反思/蒋龙梅 □ 新锐有话说 44 语文学科的本质是母语学习/郑朝晖 蒋文革 46 问题不在表达,关键在于理解 ——再谈语文学科的性质问题/黄厚江 48 语文的“是”与“不是” /付永东 □ 悦读月月教 50 唤醒涵养发展 ——谈经典阅读的三重价值/成彦明 53 《旅夜书怀》与《阁夜》对比阅读/江志勇朱琳 55 文本个性化解读之我见/王金芳 □ 写作三人行 57 让深刻在关系中生成 ——谈如何使议论深刻/吴菊萍 59 拓展对话时空提升作文个性/王经军 70 用“肯定法”批改作文/陈继民 □ 命题研究 62 香港“中国语文及文化”考试给内地语文高考的启示/徐娟敏 65 江苏卷语文附加题是不是该安静地走开/孙自见 □ 域外之风 67台湾高中语文教学特点例谈(上)/王爱娣 □ 教研有味 71起、承、转、合皆见深 ——评王开东的课堂教学艺术/黄小灵 □ 教苑心语 74 寻找鲁迅 ——一个语文教师的教学手记/张全民 77 有情之路一路花开/蔡健华 79 得不偿失的“严谨”/姚维勤 80 于漪:我教学生命中的“明灯”/刘自强说明:杂志目录每期都会更新有一定的时效性,仅供参考
语文教学与研究 42-1016/G4
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