中国科技期刊引证报告(核心版)PDF

高等学校计算数学学报 [1000-081X] 期刊详细信息 看看投稿指南? 哪里有全文? 本刊收录在： 中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊(2009-2010)提示: CSCD核心库(C)本刊收录在： 中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊库(2013-2014)提示: CSCD核心库(C)本刊收录在： 中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊核心库(2011-2012)本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2010年版)提示: 《引证报告》2010年版影响因子:237本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2011年版)提示: 《引证报告》2011年版影响因子:091本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2012年版)本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2013年版)提示: 《引证报告》2013年版影响因子:203本刊收录在： 中文核心期刊要目总览(2008年版)提示: 排序：数学 - 第11位本刊收录在： 中文核心期刊要目总览(2011年版)提示: 排序：数学类 - 第15位主题分类：Mathematical Sciences: Applied MathematicsO1：数学: O1：数学其它版本: Numerical mathematics [1004-8979]高校应用数学学报A辑 (中文版) [1000-4424] 期刊详细信息 看看投稿指南? 哪里有全文? 本刊收录在： 中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊(2009-2010)提示: CSCD核心库(C)本刊收录在： 中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊库(2013-2014)提示: CSCD核心库(C)本刊收录在： 中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊核心库(2011-2012)本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2010年版)提示: 《引证报告》2010年版影响因子:206本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2011年版)提示: 《引证报告》2011年版影响因子:258本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2012年版)本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2013年版)提示: 《引证报告》2013年版影响因子:236本刊收录在： 中文核心期刊要目总览(2008年版)提示: 排序：数学 - 第14位本刊收录在： 中文核心期刊要目总览(2011年版)提示: 排序：数学类 - 第13位主题分类：Mathematical Sciences: Applied MathematicsO1：数学: O1：数学其它版本: Applied Mathematics:A Journal of Chinese Universities(Series B) [1005-1031]工程数学学报 [1005-3085] 期刊详细信息 看看投稿指南? 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中国科学技术信息研究所编辑出版的《中国科技期刊引证报告（核心版）》（CJCR）源于中国科技论文与引文分析数据库，收录国内的中文、英文语种科技期刊（不包括港、澳、台）。1996年首次出版，每年出版一次。该报告收录的科技期刊也被社会上称为“中国科技论文统计源期刊”、“中国科技核心期刊”。2007年版收录了2006年出版的1723种期刊作为统计源。该数据库集文献检索、论文统计分析和引文统计分析于一体，主要功能有：查找国内发表的重要科技论文；了解各地区、部门、单位、作者以及各学科及基金资助论文发表的详细情况；开展科技论文的引文分析；进行期刊影响力评价；开展学科分析研究与评估等。由于其收录科技期刊时限长，数据量大，期刊评价指标设置全面，学科分布合理，来源期刊逐年进行动态调整，因而它所进行的文献计量学研究结果有一定的科学性和权威性。 《中国科技期刊引证报告》在核心期刊遴选中，由于文献计量学理论的局限性、数据采集的不完整性以及统计方法的不全面性，其研究结果不可能像自然科学那样精密，因此只能起参考工具作用，不能作为检验期刊、衡量论文学术水平的绝对标准，过分夸大其作用只会带来负面影响。 近10年来，“核心期刊”被应用到职称评定、学术水平评价、学术管理和科研管理、人才评价、学位授予、科研人员绩效考核等方面。许多单位规定，科研人员、教师以及在读的研究生所撰写的论文必须发表在本单位规定的“核心期刊”上才算数，还规定了年终业绩考核所要求完成的篇数；发表在“核心期刊”上的论文数量达不到要求的研究生不能毕业，拿不到学位。只看期刊是否“核心”，而不考察发表的论文是否具有高的学术水平，是我国部分的高校、学术评价机构、科研管理部门不负责任的做法。 要说明的是：1）国家新闻出版总署从未承认过有核心期刊；2）《中国科技期刊引证报告（核心版）》每年出版一次，2008年版已经出版（售价150元），而百色学院图书馆网页的统计源期刊目录来源于2001年版，参考价值不大；3）既然学校有要求学生在统计源刊上发表论文，那学校一定有最新出版的《2008年版中国科技期刊引证报告（核心版）》收藏，可到学校图书馆查询。 另外可点击下面链接下载“中国科技论文统计源期刊速查手册（2007年版）pdf”

sci对于大学生有何帮助?我们如何利用它?谢谢大家 报告首长： 应该是大写的英文字母SCI、EI。他们能帮助你们考研、赚钱、找工作、添加荣誉、为母校争光、使学校对你们增加投资。 同时也败坏了学风、促使抄袭早就蔓延到绝大部分本科毕业论文、给社会和国家制造巨大潜在的社会危机、卖国无良教授专家社会精英绑架了政府、迫使政府社会个人注入巨额资金、抬高了学费和国家投入、大量采购教学科研仪器造成了设备空闲、完好率地、维修费用高、仪器设备淘汰极快、使用率底下、社会成本教学成本居高不下、教师取了高额的报酬、大量进口大型精密仪器试剂、无收益地消耗了大量的社会资源，并且形成了声势越来越大的恶性循环，其实质，就是敌对国家通过在中国的代理人—汉奸不法知识分子制造的类似星球大战对社会在冠冕堂皇光环下的腐蚀和破坏，危害国家安全！！！更高明的黑招数是国外敌对势力的代理人假惺惺地诱导我们将国力投入争取诺贝尔奖的空中楼阁，做那些荒诞不经的课题，还诱你就差那么一点点，再进口国外最先进的分析仪器设备、到发达国家那些顶级大学培训、入学，就能实现你们梦寐以求的最高境界。 这就是毕业生找工作难、企业产品在国际上的竞争力差、只能做系统集成、在基础工业能力没有实质提高，依然落后于发达国家数十年、甚至连30年前的中国基础水平都不如、社会矛盾剧烈的根本原因。 所以，对于中国有实质性意义的真招、实干，是用中国的资源，从基础制造出具有国际竞争力的产品，而且是优先国民消费。用巨额社会资源、进口设备、进口集成电路砸政绩的引进人才，太危险了！！！要严格整肃！毫不留情！ 因此，中国教育的出路不是泛泛的开放，现在已经太民主自由了，而是从问题俯拾皆是的基础做起，扎实才是根本之道。 张鸣先生说：各种评审的指标体系，如核心期刊论文数量，国际SCI、EI论文数量，国家级课题数量，省部级课题数量，课题经费总量等等，实际上只是具有中国学术特色的自娱自乐。中国所谓的学术核心期刊，其学术品质，原本就是周知的，但是，在各个高校发疯追求论文数量的情况下，有某大学带头发明了硬性规定研究生发表核心期刊论文作为毕业前提条件的方法，人为拉高学校的论文发表数量，其他学校纷纷跟进，使这种本质上违法的行为，成为高校的新惯例。研究生做不出论文，就买，不仅买论文，而且买版面，各个学术期刊，因此出卖版面，蔚然成风，进一步败坏了学术期刊的质量。现在的状况是，跟中国有全世界最多的大学生相匹配，中国也有世界上最大的论文发表量，但科研竞争力却呈逐年下降的趋势，基础工业能力没有实质提高，依然落后于发达国家数十年。核心期刊和论文发表如此，所谓的课题也如此。往往官越大，课题就越多，当然也就越没有时间做（这是假定他们都有学问的前提下），只能让学生做，因此研究生们就成了导师的打工仔，廉价劳动力，这样的课题，能有什么质量，可想而知。从教师的基础水平、道德底线、创新能力、责任心、起码的道义感，从中国自行车与发达国家的自行车的每一个细节的比较就可以清楚区别了， 这样的课题和论文的实质水平你自己就清楚了。学校的教师，在定期的考评面前，必须拿出东西来凑数，否则就会下岗。当然，如果产量高，也有奖励，尤其是在所谓A级B级刊物上发文章，奖金甚为可观。