六盘水教育杂志编辑部

《专家访谈》《理论前沿》《理论探索》《教材研究》《学科教育》《初等教育》《中等教育》《职教幼教》《学术交流》等。是中国学术期刊光盘版入编期刊，全国优秀科技期刊，全文上知网，教育界杂志社编辑、出版、面向国内外公开发行的纯教育类学术权威刊物，上面有教育部门领导，高校教授和博士导师的高水平学术论文，具有较高的学术价值，上面发表的文章可作教师评职称使用。

（A）定性评价进行量化赋分 教师职业道德，教育教学能力，工作实绩和贡献。 （B）定量评价量化赋分内容 教育教学生活，年资或他多年的教学工作量，教学计划，教学表现，教师工作经验，全面的荣誉，专业奖项，学术论文，教育，年度考核结果的当前位置。 四，量化赋分推荐 （A）定性评价方法 1，教师专业伦理委员会：主要由教师（理事会原则上同意在老师的投票超过三分之二的票数被推荐的学科教师和其他部门的操作人员）。同时，也由于听取学生和家长的意见。 ，教师教育，教学能力，工作表现，向安理会提交的贡献：主要是通过专家审查小组的报告教师教育教学能力，工作表现和贡献，客观，公正的民主评议，主要基于通常教的成效，工作量评估，量化赋分。要区别对待的学术论文，大学教师，作为发展量化考核标准的必要条件，适度提高其质量要求，小学和中学教师是不是一个强制性的要求，可用于参考的定量评价。 （B）定量的浮粉和重量（满分为130分） 1，职业道德，教育教学能力，业绩，贡献的评价赋分（50分）： 检查情况的??学校教育中，教师的职业道德，教学能力，表现，贡献进行综合评价的基础上由专家评审小组的日常工作??。 10名教师的职业道德，课堂教学，教案，作业批改，学生管理，教学成果，教学评估，教学工作量和年度考核30分，在过去的两年中，教育和教学的一部分时间和10分钟。 2，年龄，学历赋分（38分）： 教学生活的20分，预约时间为10分钟，8分钟和资格。 他目前的职位，因为奖励赋分（37分）： 综合奖励，教学奖励10分，老师颁发了6分，教学成果奖13分。 4其他的浮粉（5）。 为了量化赋分建议的程序 （A）成立推荐工作领导小组，专家评审小组，民主监督小组。 （B）的专业技术人员（或教师）召开大会，开放的职位空缺，所呈报的金额。 （C）制定的量化赋分推荐的方法。 （四）个人申报，组织审核。 （E）个人述职，民主推荐，专家评审量化赋分，排名的宣传; （F）到综合量化赋分排名的，领导小组确定推荐人选。 （G）的报告材料，单位个人申报材料在小学和中学，中学教师申报评职称情况一览表“（A3纸大小），单位明显位置张贴公示，公示期为七天，公示无异议。之前推荐的报道。 （八）提交材料。 其他有关事项。 （A）干部兼课 中层干部的申报及以上教师职务评聘的，必须有一定量的教学时间。 （B）超高小学教师量化赋分推荐 量化赋分参考超高小学教师的指导推荐工作的县（市）区教育局制定一个具体的量化赋分推荐的方法，本着公开，公平，竞争，择优的原则，以区为单元执行。 （C）下列情形之一的，不推荐使用： 评估教师的职业道德不合格的人员; 2，近三年年度考核基本称职或不称职的人员进行一次; 3，未取得相应的教师员工; 4，近两年不承担教学人员; 5，近两年病假累计超过6个月或以上的人（正常产假除外）; 6，从事交学费或销售辅助材料的工作人员为学生的利益; 7，不符合规定的申报条件，由各省和文件的工作人员。 （D）量化浮粉的推荐办法的制定 各单位要结合教师和教学实践单位的特点，参考的指导，听取意见民主集中制的基础上，开发出高度评价单位的实际情况，中级教师资格量化赋分推荐的方法。 由市教育局负责本指导意见的解释。 2010年5月17日 附件：推荐中级教师资格量化赋分条件 附件：推荐，中级教师资格 量化赋分条件 第一，学术浮粉 硕士生8分，6分的本科，专科，中学。 （1）正规全日制普通高校毕业，赋分增加1点在相应的学术成绩的资格; （2）在未满3年，不浮粉的资格; （3）党，干函大资格，完成证书课程，文凭的福分。 其次，多年的浮粉 教学经验：工作经验，每年的1点，不超过20分累计。 他目前的职位工作经验：多年的专业技术职务的任命现在，每年的1分，累计不超过10分。获得职称资格unhired的生命，每5分钟（学校自行掌握）。 第一次性生活：任现职以来的班主任，提出了很多高级领导和中层干部，学科带头人，备课头的每年5个百分点，每年累计不超过10分及以上;不超过5分积累起来的。所有兼职，同年累积浮粉。 教育经历：任现职以来，城镇教师在偏远地区或薄弱学校一年年教积分累计不超过2个百分点;转移到农村学校，城市学校，普通学校的省级规范化学校方一年以上，沅江，援助，协助教师。没有积累的福分。 年度考核：任现职以来的年度考核优秀次年度捐赠点累计不超过5分。 三，表彰奖励浮粉 （A）激励名称 优秀的教师，十佳教师，的百佳老师，良好的教育，拔尖人才，五一劳动奖章获得者，记三等功，先进工作者。 （B）根据表彰??奖励浮粉 1，省级政府承认或省人事厅，省教育厅联合表彰10分; 省教育厅，市委，市政府在确认或市人事局和市教育委员会联合表彰; 3，市拔尖人才，市五一劳动奖章授予，给予记二等6分，第三类赋4分; 市教育局，县政府赋予; 5，县教育局授予; 6，镇政府办事处富1; 7，学校，教育厅授予5个百分点，累计不超过1分钟。 综合表彰奖励浮粉，限制最高的国家之一，而不是累积的福分。 教学成果奖浮粉 （一）奖项名称 教学能手，优质课（精品课程），教训，和课件。 （B）奖励等级赋分 1，授课专家： 8个副省级，市级，县级，乡镇直属学校。 2，高品质的课程： 省财政厅的第一个5级，第二个4分，三等3分; 市教育局的第一类，第二点，第三类; 县的第一类，第二5分; 乡，在第一次5级的学校。 注：（1）在国家，省，市级公共课按2点，1点，1点浮粉的研究小组在研究相应级别的质量教训，按1分钟，5分，5个百分点，分别赋予分钟。 （2）该人负责的精品课程在高校富得4分，的参与者福2点; （3）大学教学团队成员：国家，省，大学。 3课，课件，视频课程，优秀教案： 全国一流的3分，第二，第三类; 省第一级1分，第二次5个百分点; 市第一类，第二个5个百分点; 县级一流的5个百分点; 视听各级精品课程，课件是在同一水平上的教学和研究水平的二进制福分。 教学成果奖浮粉的最大限制，不累计赋分。 第五，一流的教师激励浮粉 （一）奖项名称 优秀教师，优秀辅导员（大队，中队），先进班集体，青春的方式，做育花。 （B）奖励等级赋分 1，优秀的教师： （1）6个省级富市富4分; （2）市教委授予富，县教育局; （3）乡镇，根据学校授予5个百分点，累计不超过1分钟; 2，优秀辅导员（大队，中队）：二进制浮粉优秀级标准。 3，青年路，做育花： 市：第一类，第二次，三等功1次; 县级：第一类2点，1点，第二类，第三类5个百分点。 4先进班集体： 省富市富2，县级赋予1。 班主任的奖励浮粉，限制最高的国家之一，不累计赋分。 教学成果浮粉 （一）奖项名称 教师素质竞赛优秀辅导奖（指导），研究论文。 （B）奖励等级赋分 1，教师质量竞争力： 全国5一等??奖，二等奖，三等奖3分; 省一等奖，二等奖，三等奖2分; 市一等奖，二等奖，三等奖点; 区级奖励2分，二等奖，三等奖5分; 镇教育办公室，县和1个点在学校一等奖，二等奖5分。 2，优秀辅导教师奖（指导）： 国家市政，第二个2点;省，第二个，第二个5个百分点。 注：（1）仅限于科学，技术，卫生，信息奥赛和英语能力，创新设计大赛指导奖，累计不超过2分。 （2）超过其他市政辅导奖授予了5个百分点，而不是累积的福分。 （3）职业学校技能竞赛辅导教师奖，国家一类3点，第二点，三等功1次，省第一级2点，1点第二类，第三类5。 的研究，论文，书籍，教科研： 先进个人（1）研究，质量一流的论文屡获殊荣的5个百分点，累计不超过1分钟。 （2）参与的研究，经专家鉴定（由规划办公室或社会科学办公室组织的确定）抵押标题，主持人和其他： 国家研究4分，2分，省级课题，3分钟，1分钟，市级课题，1分;县级及以上商业的单元识别按揭标题主题的教育管理水平。 （3）发表的论文（ISSN和CN ISSN主要刊物名称：人民教育，中国教育报，山东，教育，现代教育导报“（省级），济南教育，大学，小学和中学有关教学杂志的主题，限于第一个） 3，国家富4个省级富市2点; “济南教育”富市现代教育福分。 注：在集合的补充，特别版，专刊，专辑，文件浮粉。 （4）获奖论文（限一个） 中国教育学会纪律委员会： 一等奖3分，二等奖，三等奖1点; 省财政厅，国家版的： 二等奖2分，二等奖，三等奖5分; 市交通局（城市版省省教育版）： 一等奖1名，二等奖5分; 县署：一等奖5分; 省，市教育学会部的文件，根据省，市的二进制赋分。 （5）的工作原理 著作和学科教学的副主编，副主编，编辑2点。 参议院材料： 部长级统一审定的教科书，编辑，副总编辑，社论板参议院2分; 省级统一审定的教科书，4个副主编，副主编，编委参议院1分钟; 市，学校出版了一本教科书，副主编，副主编，编委或参议院; 正在使用的本地材料没有公布，学校的校本教材的主编，副主编，编委或参议院5分。 教辅书： 省，市，部组织参议院分钟，在总得分不超过??2分。 （6）教育与研究方面的杰出成就奖： 省：第一类4分3分，第二，第三类（省教育厅）发出; 市政：第一类，第二，第三类（市教育局发出）; 区级：第一级，第二次5个百分点; 教学与科研部门及其他教育服务的二进制赋分，由主管机关签发累计不超过1分钟。 注：教学成果浮粉教师素质大赛二等奖，优秀指导奖限额的研究论文，书籍，教学科研，小学和中学（中专）教师在一所大学的教师限制3。 7，其他浮粉 1。市学科带头人：富3分，县级富2。 2。中心组成员：市富2分，县级富5个百分点。 济南市青年学术技术领导者富2分。

李昌发，1982年生，汉族，大学本科，中共党员，中学一级教师。2005年7月大学毕业考入六盘水市第一中学工作。2012年参加水城县公开选拔科级领导干部招考，以综合排名第一的成绩提为六盘水市第八中学副校长。　　2005年--2013年：连续8年担任高中语文教学工作，其中2008年-2012年连续五年担任高三毕业班语文教学工作及班主任工作，多次被聘请为贵州高考语文学科评卷教师，多次被评为优秀教师和教学能手。在8年的高中教学生涯中，曾担任过6年班主任工作，其中连续5年被评为优秀班主任，所带班级5次被评为校先进班集体。也在工作单位多个行政科室工作过，曾任六盘水市第一中学校团委组织委员，教工团总支书记，分校区团总支书记，政教员，教务员，备课组长等职。2010年--2012年12月担任六盘水市第一中学高中教务处副主任，六盘水市第一中学第四党支部宣传委员。2013年1月至今任六盘水市第八中学副校长，分管教学工作。　　2008年6月选为六盘水市团市委第六次代表大会代表，同年被共青团六盘水市委员会评为“六盘水市优秀志愿者”；2009年9月被中共六盘水市委员会、六盘水市人民政府评为“关心下一代先进工作者”。　　多项论文、课题获国家级一等奖：2008年论文《 创新写作之花绽放的美--试论创新写作教学的探索与实践》被中语会评为国家级一等奖，2009年论文《 也谈“真诚对话”在创新写作中的作用》被中语会评为国家级一等奖，2012年论文《试论创新教育与语文教学的关系 》被中语会评为国家级一等奖；参与的实验课题《创新写作教学行动策略研究》在2010年结题中获国家级一等奖。　　2012年参与金太阳教育研究院编写语文高考第二轮复习用书《热点重点难点专题透析》。　　2012年录像课《雨巷》在六盘水市第二届高中录像课评比中获一等奖。　　辅导学生作品多次获奖：2009年参与指导的《流星雨文学生活报》被中国教育学会、中国教育杂志社评为国家级特等奖。在第九届“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛中，荣获优秀指导教师一等奖，指导学生3人获二等奖，3人获三等奖，8人获优秀奖；在第十五届全国青少年“五好小公民”征文评选中，荣获优秀指导教师一等奖，指导学生2人获国家级一等奖，6人获国家级二等奖，10人获国家级三等奖。

是，不上知网。。。。。