我想文文静静
挂在盒子上723
一、什么是数学教学的核心问题 当代美国著名数学家哈尔莫斯曾说:问题是数学的心脏。那什么是问题?《现代汉语大词典》的解释是:“要求回答或解释的题目”,“必须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难”。所谓的问题通常是学生不能立即作答的,需要思维活动参与、并付出相应努力而最后获解的疑难。 笔者认为核心问题即指中心问题,是教学过程的诸多问题中最具思维价值、最有利于学生思考及最能揭示事物本质的问题。数学教学中的核心问题,要符合问题的特征,还要满足于教学的需要。它是教学过程中,为学生更好地理解和掌握新知、更好地积累学习经验和方法,针对具体教学内容,提炼而成的中心问题。 核心问题可以是针对概念的本质内涵所提的问题。核心问题也可以为了探究知识的来龙去脉而在关键环节提出的指向性问题。核心问题还可以在学生认知困惑处的方法指引或者思路点拨。 教学中的核心问题要依据教学内容而定,需要教师认真研究,有时偏重引领学生经历知识的形成过程,获得深刻的数学理解;有时则可能偏重引导学生体会、掌握学习方法,感悟基本的数学思想。二、为什么要确立数学教学的核心问题成功提炼核心问题并以此作为统领,能够促进并提高数学教学的有效性。有利于学生清晰学习目标。有利于学生践行自主学习。有利于学生发展思维能力。有利于学生整理所学知识。三、如何确立数学教学的核心问题教师要准确把握教学内容。教师要把握“教什么”。弄明白“教什么”,首先要梳理知识点,知道教材讲了什么,需要学生掌握哪些知识,新形成哪些技能,感悟哪些数学思想方法等。要准判断教学重难点。要准确把握知识之间的联系。
数学的基本思想有以下三方面:1、数学抽象思想包含分类思想,集合思想,数形结合思想,符号表示思想,对称思想,对应思想,有限与无限思想等。2、数学推理思想包含归纳思
LV42017-10-25数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果。数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本
什么是数学素养呢?数学素养——指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性,包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性、品
基本理念是数学课程的核心指导思想,是初中数学教学中对数学与数学课程、学生学习、教师教学、教学评价以及课堂教学技术与教学手段改革认识的基本准则,是指导人们建立起初
1、配方法 所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中,用的最