语文阅读教学是语文课堂的重要组成部分，是学习语文的重要途径，学生阅读素养的培养不是一蹴而就的，而是一个长期渐进的过程。这次帅气的小编为您整理了浅
2024-09-01
主题教学精读引领课论文
发布时间：2024-09-01 16:33:46
精读引领课教学设计之浅谈
精读引领课教学设计之浅谈. 发布时间： 2020/2/26 来源： 《教育学》2020年3月总第208期 作者： 曹秀娥. [导读] 根据我的观察，我发现学生们已初步具备一
核心素养引领下的课堂教学革新心
这本书共包括三大主题:核心素养的意义;核心素养导向的教学观重建;核心素养导向的教学基本策略。 一、核心素养大事记 1、“核心素养”首次出现在《教育部关于全
2020年第39篇基于核心素
冯志华老师的论文着眼于“课型设计”,其核心理念是“五课型十课时”。“五课型”指的是每个单元教学设计的五种基本课型,即“预习积累、精读引领、整合阅读、自
语文阅读教学中如何引领学生深入
语文阅读教学中如何引领学生深入文本 阅读教学到底怎么教，到底用什么方法和手段全方位启动学生将阅读内化为自身的迫切需要，变“要我读”为“我要读”，突破教
在阅读中学习表达习作单
这样的设计,表面上看,是在阅读中体会如何围绕中心意思写。本质上这节课更是在帮助学生确立习作的观念,以便在本单元末做到学以致用。 2.善于提问,思辨中体会构思 习作单元的精读课文
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“一课一得”是“语文主题学习”课堂教学的策略.有了前面的铺垫,在精读引领课上我们就可以直接抓住“语用点”进行“一课一得”的训练了.《数星星的孩子》和《
人教版小学语文中年精读引领课教
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一缕阳光论文关于撷一缕阳光静待花开论文范文
丛书为辅、以点带面的教学思路.在博采众长的同时,结合实际,设计单元导 读课、整体识字学词课、精读引领课、以文带文课、读写联动课、拓展閱读课、主题习作课、
人教版小学语文中年级精读引领课
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语文主题阅读教学设计探讨以
阅读的课型丰富，有单元预习课、精读引领课、组文阅读课等等。 本论文主要以 精讲引领课《守株待兔》为例，谈谈备课时，教师们应明确“双线组元”要求， 提高
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教学论文：主题阅读，架起课内外学习的桥梁. 《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书
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阅读便会陷入盲目,毫无目的,这对于文章的分析与理解大大不利.因此,文章的中心指引着作者的行文布局以及细节描写,读者只有掌握了这个主题,才能进一步解决其他阅
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2024-08-31
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