小学整本书阅读策略研究报告论文

24种好书为语文教师推荐

本书由作者精选从教以来的课堂作品,按内容分为教学实录、教学设计、课文鉴赏、随笔和论文四部分。其中不乏经典课文的教学实录和教学设计,如《孔乙己》《荷塘月

石外科研导之有向读之有效

《小学低学段整本书阅读之导读课研究》这一课题着眼于扩大阅读面,增加阅读量,提高学生阅读能力的语文教学改革,聚焦低学段整本书阅读,以导读课为突破口,确立了激发兴趣,以书为友的低

整本书阅读教研计划怎么写

本课题的目标就是尝试运用多种策略开展整本书的阅读，让书丰厚，使书鲜活。二）国内外同一研究领域现状、本课题研究价值与创新之处国内外同一研究领域现状：“读整

研究学习策略提高学生阅读理解能

研究学习策略提高学生阅读理解能力论文 篇1 【摘要】 小学阶段是学生思维发展的重要时期。由于学生的知识储备不足,在语文教学中尤其要重视学生阅读理解能力的培养。为此,文章

小学语文高年级整本书阅读论文

一、阅读导学单在小学语文阅读中应用意义 阅读导学单主要指教师为了学生进行整本书阅读,根据学生所阅读的书籍而设定的目标性阅读目标,并随着阅读过程逐一落实,其可以引导学生

基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略

豆丁网是面向全球的中文社会化阅读分享平台，拥有商业,教育,研究报告,行业资料,学术论文,认证考试,星座, ... 基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略.docx

小学整本书阅读教学研究

书阅读教学存在的问题,从现状调查的角度切入,分别从教师对整本书阅读教学的认识、实施两个层面进行分析。第五部分是小学整本书阅读教学的优化策略,选取

语文论文语文核心素养下的整

语文核心素养下的整本书阅读策略摘要： 摘要：文章以《红楼梦》整本书阅读为例，探讨提升学生整本书阅读能力的途径，即学习任务群设计。该方式可作为推进整

基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究

因此，小学语文教师应该重视整本书阅读，科学地组织整本书教学活动，给予学生充分的指导，为学生开拓广阔的阅读空间。 本文结合自身教学实践，从小学

做好小学语文整本书阅读教学指导的有效策略研究

做好小学语文整本书阅读教学指导的有效策略研究摘要：立足于小学语文阅读教学实践，从“设置问题情境，激发小学生整本书阅读的兴趣”“教会阅读方法，提高小