学习压力与学习倦怠关系研究论文

大学生学习倦怠现状及其与学习自我效能感的关系

天津师范大学硕士学位论文大学生学习倦怠现状及其与学习自我效能感的关系姓名：****学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：**欣20090501摘要学习

归因方式与学习倦怠

另外,以往关于归 因方式与学习倦怠的研究多围绕学业成败归因本身与学习倦怠的关系进行研 究,忽视了个体的人格特征在其中所起的作用。 2.现状分析 研究者多从学习者自身、学

学习倦怠国内外文献综述

国外的学者认为,“学习倦怠”是指学习者因为长期的学习压力或负荷而产生精力耗竭,对学习活动逐渐丧失兴趣,对他人态度冷漠和疏离的行为及成绩没有达到预期目标

中学生学习倦怠的成因模型及其量

中学生学习倦怠的成因模型及其量表的编制论文.doc,学号:200720024 西北大学公共管理学院硕士论文开题报告 中学生学习倦怠的成因模型及其量表编制 Designing of

基于学习压力与心理素质学习倦

纪素质教育中的一种重要的成分，目前的实证研究比较少，且主要集中在学业成绩上，对影响学业成绩的学习倦怠与学习压力的研究较少。本文拟通过研究学习压力

基于学习压力与心理素质学习倦怠的关系研究

论文网心理学论文频道基于学习压力与心理素质、学习倦怠的关系研究论文 心理素质作为21世纪素质教育中的一种重要的成分，目前的实证研究比较少，且主要集

初中生父母教养方式与学习投入学习倦怠的关系

未来研究展望25第五章结论26参考文献27附录31致谢35山东师范大学教育硕士学位论文初中生父母教养方式与学习投入、学习倦怠的关系中文摘要学习倦怠是指发生

小学生学习倦怠心理状况调查

学习倦怠是学习心理研究的一个重要的概念,也是学习状况的重要指标。学习倦怠是一种消极的学习心理,指由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和

学习压力与学习倦怠关系研究论文

学业倦怠(Academic Burnout)又称为学习倦怠,是学生在学习过程中或学习后由于学业压力等而表现出一种持续的、负面的且与学习相关的心理状态,如心身衰竭、学业疏离以及低效能感,其本

初中生学业拖延与学业自我效能感关系研究

一、问题的提出学业拖延是指个体具有推迟完成学习任务的倾向,其结果会导致学习任务未能够被按时完成,或者学习任务在截至期限临近前被匆忙完成(SolomonRothblum