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小学音乐是衡量学生质量标准的有效指标,还应与新课程的教育需求保持一致,并在音乐教育中引入基于演奏的教育,以提高学生的技能。本文对音乐家在小学音乐教学中的

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20、挖掘地方音乐资源 丰富校本课程教育——引入闽西武平客家童谣、山歌的小学音乐校本课程初探 二、小学地方课程毕业论文题目推荐: 1、基于地方特色的小学美术课程资源开发

中国民族民间音乐的论文可以写哪些题目

[3]刘珂,孙静梅.本土音乐文化视域下高师钢琴民族音乐教学探析——以郭志鸿《云南民歌五首》为例[J]